第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)在繁忙的工作之余，我聽了韓校的一堂德育課，深受啟發(fā)：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)，小學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)。教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫的情懷。教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探究。在以后的工作中，我一直以這些標(biāo)準(zhǔn)來鼓勵(lì)自己，要求自己，促進(jìn)自己。本人有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、理想是我前進(jìn)的目的。老師從事的工作是為了學(xué)生的一生開展負(fù)責(zé)，歷史的使命感和責(zé)任感更需要每位老師都為自己設(shè)置一個(gè)目的，使自己的行為能鎖定在這個(gè)目的上，不斷地進(jìn)展自我挑戰(zhàn)。面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的熱情，追求真理的執(zhí)著，被深深地感染。我蹲下身子走進(jìn)他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子的快樂，煩惱著孩子的煩惱，幸福著孩子的幸福。我愛教育事業(yè)，因?yàn)榻逃x予我嶄新的生命;我愛學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生賜于我無限的動(dòng)力;我更在乎學(xué)生，僅僅因?yàn)閷W(xué)生在乎!隨著新課改的到來，如今的我心中經(jīng)常追問，什么是真正的教育?愛因斯坦說：”教育應(yīng)該使提供的.東西，讓學(xué)生作為一種珍貴的禮物來享受，而不是作為一種艱辛的任務(wù)來負(fù)擔(dān)。“我豁然開朗。因?yàn)橛辛诉@些追問，才使我的工作和生命更有意義。二、認(rèn)真是我工作的態(tài)度。如何讓學(xué)生享受教育，享受數(shù)學(xué)?課堂是基點(diǎn)，是生命的泉。一直記得一位名師的話：”用一生的時(shí)間去備課!“我感覺到這句話的份量，正是在它的指引下，踏踏實(shí)實(shí)地鋪展我的教育歷程。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情趣和挑戰(zhàn)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂中時(shí)而靜謐無，時(shí)而歡呼雀躍，劇烈的男女擂臺(tái)賽總是讓他們忘了下課，即使下課也意猶未荊在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生愛動(dòng)腦筋了，膽子小的敢上臺(tái)了，膽子大的儼然一個(gè)小老師。他們每一個(gè)會(huì)心一笑使我欣慰，每一個(gè)搖頭皺眉使我不安，促使我深入反思，及時(shí)調(diào)整，資料共享平臺(tái)《小學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)》(s://..)。正因?yàn)闀r(shí)刻把學(xué)生裝在心里，才使我堅(jiān)持上好每一堂課，才使我教學(xué)才能得到進(jìn)步，為學(xué)生的生動(dòng)活潑開展，撐起一方藍(lán)天。認(rèn)真的人會(huì)時(shí)時(shí)處處都完善細(xì)節(jié)。教育家烏申斯基說過：作為認(rèn)真的老師，應(yīng)懂得：教育無小事，事事為育人;老師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。老師的人格，就是教育的一切。我一直用它標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，學(xué)為人師，行為世范。在與學(xué)生交往中我用一雙認(rèn)真的眼睛，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的問題，見微知著，及時(shí)指點(diǎn)，對(duì)于成長(zhǎng)中的亮點(diǎn)，擅長(zhǎng)捕捉，及時(shí)鼓勵(lì)。從試卷中一個(gè)不起眼的”≈&;，到數(shù)學(xué)日記中的一個(gè)錯(cuò)別字，我都認(rèn)真細(xì)致對(duì)待。三、學(xué)習(xí)是我進(jìn)步的階梯。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，完善自己的知識(shí)構(gòu)造，是老師最緊迫的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀老師的基矗向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，是我學(xué)習(xí)的法寶。向理論學(xué)習(xí)，理論出真知灼見，理論長(zhǎng)才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案開展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷理論，在不斷理論中不斷反思，考慮教學(xué)成敗，考慮創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)程度就是這樣漸漸得到進(jìn)步的。以后在工