第六單元23．*馬說zhǐpiáncáolìsìsùxiàn只，僅兩馬并駕，引申為并列有時這猶，尚且怎么按照才能、才干通曉，明白面對3．通假字。(2分)

(1)才美不外見()

(2)食馬者不知其能千里而食也()“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)、表現(xiàn)“食”同“飼”，喂結(jié)構(gòu)助詞，定語后置標志，無義代詞，代千里馬音節(jié)助詞，不譯結(jié)構(gòu)助詞，的連詞，表轉(zhuǎn)折，但是連詞，表修飾代詞，它的表示加強詰問語氣代詞，它副詞，表推測，恐怕按照因為名詞，能力、本領(lǐng)動詞，能夠量詞，餐、頓同“飼”，喂動詞，吃動詞，用馬鞭驅(qū)趕名詞，馬鞭這判斷詞怎么安全；安定；安裝等有時或者同“飼”，喂吃形容詞的使動用法，使……竭盡名詞作動詞，用馬鞭驅(qū)趕形容詞作動詞，吃盡7．重點句子翻譯。(6分)

(1)食馬者不知其能千里而食也。

(2)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

(3)其真無馬邪？其真不知馬也！喂馬的人不懂得它有能日行千里的能力(而像普通的馬一樣)來喂養(yǎng)它。用馬鞭驅(qū)趕它卻不按照正確的方法，喂它(又)卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫卻不能通曉它的意思。真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不識千里馬??！8．作家作品。(6分)

韓愈(768－824)，字______，河陽(今河南孟州)人，自謂郡望昌黎，世稱“_______”。唐代著名文學家，“唐宋八大家”之首。他提倡“_________”“_________”，是唐代_________的領(lǐng)袖之一，有“__________”的美譽。退之韓昌黎文以載道文道合一古文運動文起八代之衰一、課內(nèi)閱讀

9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

本文采用托物寓意的寫法，借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作________，將人才比作__________，以伯樂喻指_____________________，集中抨擊了封建社會______________________________________的社會現(xiàn)象。

10．文中“嗚呼”一詞蘊含著作者怎樣的情感？(4分)

食馬者千里馬能識別人才、任用人才的人統(tǒng)治者不識人才，摧殘、埋沒人才蘊含著作者懷才不遇的憤懣和對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。11．如果想成為“千里馬”，你認為最重要的主觀條件和客觀條件各是什么？(4分)

12．如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？(4分)

主觀條件：自強不息，把握機遇?？陀^條件：有良好的成長環(huán)境，有識才、愛才、用才的伯樂。示例：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。(或：我要努力完善自己，做得更好；我要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。)B14．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

穆公見之，使行求馬。

秦穆公接見了九方皋，派(他)前去尋找好馬。15．下列說法不正確的一項是()(3分)

A．甲文通過對千里馬不遇伯樂的議論，表達作者對賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對統(tǒng)治者能識別人才、重用人才的希望。

B．乙文通過記敘伯樂舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨具慧眼，看其實質(zhì)。

C．甲文中表明千里馬被埋沒的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”，但其根本原因是食馬者“真不知馬”。

D．乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當然地認為這不是天下最好的馬。D16．有人認為，只要是千里馬，才能就會施展出來；也有人認為，千里馬須遇伯樂，方有機會施展出來。你怎么看呢？說說理由。(4分)

點撥：任選一種說法表明自己的觀點，言之成理即可?！疽覅⒖甲g文】秦穆公對伯樂說：“您的年歲高了，您的子孫中有可以派去尋求天下好馬的人嗎？”伯樂答道：“我的兒子們都是才能一般的人，我有一個朋友叫九方皋，這個人對于馬的識別本領(lǐng)不在我之下，他可以識別天下最好的馬，請使其謁見。”

秦穆公接見了九方皋，派(他)前去尋找好馬。三個月后返回報告說：“已經(jīng)得到它了，在沙丘?！蹦鹿珕枺骸笆裁瘩R？”答道：“是一匹黃色母馬。”派人前去取得它，卻是一匹黑色公馬?；厝蟾娼o穆公，穆公不高興，召喚伯樂對他說：“你所派遣的找馬人，毛色雌雄尚且不能知道，又怎么能知道天下最好的馬？”伯樂道：“九方皋所觀察的，是得到了它的精微，而放棄了它的粗略，省察其內(nèi)部而忘卻其表象，看見了他所應(yīng)當看見的地方，而看不見他不必看見的地方，考察了他所應(yīng)當考察的地方，拋棄了他所不必考察的地方?！瘪R到了，果然是天下最好的馬。B18．給文中畫線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。(限斷兩處)(2分)

他日謁公遂問向時馬

19．下面句子的橫線處省略了主語，根據(jù)文意推斷，正確的一項是()(3分)

翌日，________令諸子乘之，亦如是。

A．沈宣詞B．客C．王公遂D．李公蔚他日/謁公遂/問向時馬C20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。

21．在《古漢語常用字字典》中，“售”有以下兩個義項：①賣出去；②買。“公閱馬，一閱遂售之”中的“售”字，選用哪個義項才符合文意？選出正確義項，并用自己的話簡述理由。(4分)客人答應(yīng)(把馬賣給沈宣詞)，但(沈宣詞)還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。此處的“售”是“買”的意思。從“李公蔚市貢馬”“后入飛龍”等可知李公蔚是買馬的，從“一閱遂售之”可見李公蔚買馬的果斷、堅決。22．韓愈的《馬說》深刻闡述了千里馬被埋沒的原因：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。聯(lián)系《馬說》，結(jié)合文本，簡述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬”的原因。(5分)

韓愈的《馬說》告誡世人，要發(fā)掘良馬潛能，首先要深諳馬的習性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬潛能，使其成為名馬?！緟⒖甲g文】沈宣詞曾經(jīng)是麗水縣令，他常說家在大梁的時候，家中馬廄里曾經(jīng)有駿馬幾十匹，然而中意的卻很少。咸通六年，門客有馬要出售，此馬通體雪白，但是頸上的鬣鬃卻有點近似紅色，(沈宣詞)對此感到十分奇異，于是答應(yīng)給門客五十萬錢做酬勞，門客答應(yīng)(把馬賣給他)，但他還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。過了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問起當時那匹馬，公遂說：“我竟然還沒有騎過呢。”于是將馬牽出，馬舉頭斜視，一副不馴服的樣子，不肯移動，公遂生氣地去捶馬，又讓馬去駕車，覺得這樣也不行，于是就將馬關(guān)了起來。第二天