橋橋

記得我們學(xué)過的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀；《跨越海峽兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目，作者會(huì)寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？

肆揪瞪攙祭奠（dēng）（sì）（肆虐）（jiū）（揪出）（瞪著）（jì）（diàn）（祭奠）（chān）（攙扶）比讀生字我會(huì)讀咆哮瘋狂獰笑淌著放肆揪出豹子瞪了呻吟胸膛攙扶祭奠咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。我能理解讀課文思考問題

文中的老漢是個(gè)怎樣的人？

自學(xué)指導(dǎo)一

1、認(rèn)真讀課文，想一想當(dāng)山洪到來時(shí)，人們?cè)鯓幼?？老漢怎樣做？

2、畫出描寫老漢語言、動(dòng)作、神態(tài)的有關(guān)句子。

2、把你找到的句子反復(fù)讀一讀，你覺得老漢是個(gè)怎樣的人？咆哮瘋狂獰笑、勢(shì)不可當(dāng)、放肆你擁我擠、瘋了似的、跌跌撞撞、亂哄哄擁戴、清瘦、沙啞、豹子祭奠老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山。

這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，老漢這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。

這是一位怎樣的老漢？沉著、冷靜、鎮(zhèn)定老漢突然沖上前從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。1、被揪出的人是誰？2、把兒子揪出來排在后面，就意味著兒子死的可能性更大，他不愛自己的兒子嗎？3、他愛自己的兒子，從哪里看出來？老漢吼道：“少廢話，快走。他用力把小伙子推上木橋。父愛子

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉＠蠞h似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

這是一位怎樣的老漢？無私、舍己為人、不徇私情

請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課，思考：課文為什么以“橋”做題目?

一、是真實(shí)存在的橋，指村子的那座北面的窄木橋。

二、有著豐富的象征意義，指老漢用自己的身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。這座橋梁是共產(chǎn)黨聯(lián)系群眾的“橋”，許多像老漢這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就充當(dāng)了黨聯(lián)系群眾的“橋”。

請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文，說說這事一座什么樣的橋？

“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”

“老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，你用自己的血肉之軀在鄉(xiāng)親們心中筑起了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋”。

自學(xué)指導(dǎo)二

五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。

寫作特點(diǎn)1、抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫人物特點(diǎn)。2、具體描寫洪水大