第第頁幼兒園大班的親子活動設(shè)計

〔1〕體會數(shù)的守恒

〔2〕培育幼兒制造性思維

材料：邊長1.5cm的正方形硬紙片，50個或更多

要點：以5為例

〔1〕家長給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點數(shù)有多少個？

〔2〕請你和我一起當(dāng)魔術(shù)師，看誰把5個正方形擺出來的花樣多？家長和孩子一起擺，每擺一個圖形取5個正方形紙片，鼓舞孩子大膽相象制造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。

〔3〕家長開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng)作。

〔4〕3－4歲可以掌控到5以內(nèi)，4－5歲可以掌控10以內(nèi)的守恒。

2守恒練習(xí)——《量米》

目的：體驗容積概念，精細動作熬煉

材料：塑料漏斗，各種大小、外形不同的透亮瓶子〔塑料瓶〕4－5蓋，小碗一只，米假設(shè)干

要點：同孩子做買米的游戲，家長做顧客買米，孩子扮演售貨員

〔1〕家長先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子需要在瓶子上放一漏斗，用碗裝米〔要平〕，再漸漸的導(dǎo)入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。

〔2〕家長不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區(qū)分。

〔3〕買米結(jié)束將全部瓶子展示，讓孩子觀測，哪個瓶子的米多？為什么？

〔4〕提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢？鼓舞孩子自己找出答案。

3守恒練習(xí)——《拼圖形》

目的：培育孩子的觀測力、判斷力河推理技能

材料：用彩紙〔視覺上吸引孩子〕剪成同樣大小的圓假設(shè)干，同樣大小的三角形假設(shè)干，方形假設(shè)干

要點：以圓形為例

〔1〕取一個圓形圖案放在操作臺的左上方當(dāng)樣本。

〔2〕將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。

〔3〕讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。

〔4〕家長不要給以過多提示，多給孩子思索的時間。

〔5〕可以讓孩子親自剪紙試試，然后孩子再將他們拼好。

〔6〕請孩子用語言表達一下。

4比較練習(xí)——《哪個長哪個短》

目的：學(xué)習(xí)按長度排列物體的順次

材料：五根吸管〔吸管之間長度相差2cm〕，20cm直尺一把

要點：此游戲要在孩子能辨別長短的基礎(chǔ)上進行。

〔1〕取出5根吸管，讓孩子觀測他們一樣嗎？有什么不同？

〔2〕取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短？

〔3〕小吸管要從最長的到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側(cè)，吸管一端要頂住尺子橫向放。

〔4〕鼓舞孩子大膽嘗試著放，勝利了要表揚。

〔5〕假如孩子排序有困難，家長可以先示范。讓孩子根據(jù)示范擺，逐步到自己獨立擺好。

〔6〕把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。

5排序練習(xí)——《排排隊》

目的：學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法

材料：彩色串珠數(shù)個，或是幾何圖形的'積木數(shù)

要點：

方法一，掌控兩種物體的排序

〔1〕同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導(dǎo)孩子進行紅、綠、紅、綠……排序；

〔2〕可以進行相同顏色不同外形的積木的排序。

方法二，掌控3種物體有規(guī)律的排序

〔1〕相同外形不同顏色的排序。

〔2〕相同顏色不同外形的排序。無論哪種方法，家長都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參加創(chuàng)作的愛好，二是便于孩子仿照理解。孩子操作后鼓舞孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓舞孩子用和家長不同的方法進行排隊，培育孩子的思維和制造力。

6計算練習(xí)——《剪貼格紙》

目的：體驗數(shù)是可分的，感知整體與部分的關(guān)系

材料：格子紙〔可以自己畫〕，剪刀、紙、膠水

要點：以7為例

〔1〕家長預(yù)先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子

〔2〕知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙