第頁(yè)共頁(yè)小小竹排畫(huà)中游教案8小小竹排畫(huà)中游教案8第3課小小竹排畫(huà)中游教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文科第一冊(cè)第64—65頁(yè)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道江南是非常美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)具準(zhǔn)備：課文插圖，生字卡片，詞語(yǔ)卡片，畫(huà)有“田”字格的小黑板。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道江南是非常美麗、富饒的地方。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕看圖，提醒課題。1出示課文插圖，說(shuō)：同學(xué)們，你們看這是多么美的一幅畫(huà)呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2、今天我們就學(xué)習(xí)第三課《小小竹排畫(huà)中游》?！捕吵踝x課文。1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2、出示生字卡片，指名讀。3、請(qǐng)同學(xué)到前面拿著卡片帶著大家讀。4、教師強(qiáng)調(diào)讀音后，齊讀。5、讀詞語(yǔ)卡片?！踩吃僮x課文，理解課文內(nèi)容。1、指名讀課文。2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)讀了課文，你知道了什么？3、提問(wèn)：從哪個(gè)詞看出樹(shù)木非常多？你能從書(shū)上的圖中找出綠油油的禾苗給大家看嗎？4、討論：為什么說(shuō)小小竹排畫(huà)中游？5、再讀課問(wèn)，讀出江南的美。三、小結(jié)第二課時(shí)一、教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫生字。2、朗讀課文，練習(xí)背誦課文。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)。教師：誰(shuí)能讀讀課文？〔指名讀課文〕〔二〕練習(xí)背誦。1、在教師的指導(dǎo)下，看圖試著背誦。2、學(xué)生自己練習(xí)背誦。3、多種形式練習(xí)背誦：〔1〕師生對(duì)口令背，〔2〕兩個(gè)人背，〔3〕齊背?！踩持笇?dǎo)書(shū)寫。1、出示“口、日、中”三個(gè)字的帶田字格的范字。2、師：今天我們要寫三個(gè)字，我們先讀一讀這三個(gè)字。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能寫好這幾個(gè)字？3、學(xué)生說(shuō)，教師適時(shí)指導(dǎo)。〔1〕“口”的橫折稍稍往左斜?！翱凇弊忠獙懞茫弦笙乱?。〔2〕“日”字是從外向里寫，最后封口?！?〕“中”字的口宜扁。4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡視指導(dǎo)。5、展示寫得好的字。三、小結(jié)第4課哪座房子最漂亮教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文科第一冊(cè)第66—68頁(yè)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。教學(xué)具準(zhǔn)備：課文插圖，生字卡片，詞語(yǔ)卡片，畫(huà)有“田”字格的小黑板。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕看圖說(shuō)話，提醒課題。1教師：同學(xué)們，這幾年來(lái)，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化，蓋了許多新房子，都很漂亮。我們一起去看看吧！出示課文插圖。這么多的新房子，哪座房子最漂亮？〔板書(shū)課題〕2、學(xué)生齊讀課題?！捕吵踝x課文，學(xué)習(xí)生字。1、同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用線畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，還可以讀給伙伴聽(tīng)，請(qǐng)他檢查對(duì)不對(duì)。2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。3、開(kāi)火車檢查自讀情況。4、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)?！踩忱首x課文，理解內(nèi)容。1、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎？為什么？2、指名說(shuō)說(shuō)上述問(wèn)題。3、請(qǐng)同學(xué)讀前兩句?！沧x后談體會(huì)再讀書(shū)〕4、提問(wèn)：哪座房子最漂亮？為什么？5、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。6、多種形式練習(xí)朗讀，試著把課文背下來(lái)。三、小結(jié)第二課時(shí)一、教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。2、朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示“小房子”生字卡片，說(shuō)：這里有幾座小房子，住著我們的詞語(yǔ)朋友，誰(shuí)愿意把他們帶回自己的家？2、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來(lái)，讀詞?！捕忱首x課文，背誦課文。1、同學(xué)自己讀讀課文，把自己的感受讀出來(lái)?！?〕自己練習(xí)〔2〕同桌練習(xí)〔3〕指名讀2、師：上節(jié)課，我們初步練習(xí)了背誦課文，誰(shuí)愿意再來(lái)背一下？自己先練一下。3、學(xué)生練習(xí)背。4、指名背?！踩吃~語(yǔ)練習(xí)。1、學(xué)生自由讀書(shū)上的詞。2、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得多。請(qǐng)同學(xué)試著說(shuō)出如：“高高的、小小的”這樣的詞語(yǔ)。〔四〕指導(dǎo)書(shū)寫。1、請(qǐng)同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫的幾個(gè)生字。2、比擬“了——子”。3、提問(wèn)：你還想提醒大家注意哪個(gè)字的書(shū)寫？4、教師寫，學(xué)生找錯(cuò)。5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。三、小結(jié)第5課爺爺和小樹(shù)教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文科第一冊(cè)第69—70頁(yè)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過(guò)朗讀、觀察畫(huà)面等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，懂得人與樹(shù)之間的親密關(guān)系，人人都要保護(hù)樹(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：懂得人與樹(shù)之間的親密關(guān)系，人人都要保護(hù)樹(shù)。教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片，詞語(yǔ)卡片，畫(huà)有“田”字格的小黑板。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3懂得人與樹(shù)之間的親密關(guān)系，人人都要保護(hù)樹(shù)。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入1、在我們的生活中，到處都能看到樹(shù)，你們知道人們?yōu)槭裁匆N樹(shù)嗎？2、今天我們學(xué)習(xí)第5課?！舶鍟?shū)課題〕齊讀課題。〔二〕初讀課文。1同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀課文，把生字畫(huà)出來(lái)，記住生字的音，看看在哪個(gè)次里出現(xiàn)的.。2、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。3、小組說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的？4、同桌互讀課文。5、指名讀課文，檢查朗讀情況。〔三〕再讀課文1、讀課文，想一想：爺爺是怎樣關(guān)心小樹(shù)的？小樹(shù)又是怎樣關(guān)心爺爺?shù)模空页鰰?shū)上的句子讀一讀，看看在第幾自然段？2、討論上述問(wèn)題，通過(guò)朗讀加強(qiáng)理解。3、說(shuō)說(shuō)“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指什么？〔指導(dǎo)有感情朗讀〕4、齊讀課文。三、小結(jié)第二課時(shí)一、教學(xué)目的1、會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)。1、教師：下面我們做一個(gè)游戲“送信”。2、學(xué)生：認(rèn)讀生字卡片?！捕忱首x課文。1、師：誰(shuí)愿意再讀讀這篇課文？〔指名讀〕2、同桌互讀。3、提問(wèn)：假如是你，會(huì)怎樣保護(hù)小樹(shù)？4、齊讀課文?！踩持笇?dǎo)書(shū)寫。1、問(wèn)：誰(shuí)指導(dǎo)今天我們要寫哪些字？你能帶著大家讀一讀嗎？2、請(qǐng)同學(xué)觀察書(shū)上田字格里的字，比一比誰(shuí)最先記住這四個(gè)字的筆順，看看有什么要提醒的？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。教師巡視指導(dǎo)?！菜摹惩卣菇處煟何覀円黄鹱x讀詞語(yǔ)卡片好嗎？1、讀讀“讀讀說(shuō)說(shuō)”中左邊的詞語(yǔ)：暖和的衣裳、綠色的小傘、漂亮的衣服、雪白的云朵。2、出示：暖