----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----《組裝計(jì)算機(jī)硬件》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前端分析（一）教材內(nèi)容分析本教學(xué)內(nèi)容選自五年高職十二五國(guó)規(guī)教材，由嚴(yán)圣華編著的《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教程（二）學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課授課對(duì)象是五年一貫制融合通信專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，在進(jìn)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)之二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)與技能：1．了解掌握硬件的拆、裝順序以及拆裝時(shí)的注意事項(xiàng)。2．掌握使用工具拆裝CPU、內(nèi)存、主板等多種主要計(jì)算機(jī)部件。3. 理解各跳線的功能，掌握正確連接主板跳線的方法。（二）過(guò)程與方法：以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，計(jì)算機(jī)組裝專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為課堂授課支持，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站內(nèi)嵌的微----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----（三）情感與價(jià)值觀：1．培養(yǎng)學(xué)生樹立起清掃、清潔、整理、、素養(yǎng)、安全的6S職業(yè)觀念。2．通過(guò)小組協(xié)作、課內(nèi)外探索、課堂競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)參與意識(shí)和研究探索的精神，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)：1.在教學(xué)中將內(nèi)容重構(gòu)，將實(shí)際安裝順序?yàn)橐罁?jù)，調(diào)整內(nèi)容的呈現(xiàn)形式。2.提供多類資源，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑和形式。3.APP云班課推送活動(dòng)。（二）教學(xué)重點(diǎn)：拆卸及安裝計(jì)算機(jī)的流程和方法。確定依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、理解能力和動(dòng)手實(shí)踐能力和（三）教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確連接主板跳線的方法。四、教學(xué)策略分析指導(dǎo)理論：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論本項(xiàng)目?jī)?nèi)容運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念，在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)中，教師提供多種學(xué)習(xí)素材，學(xué)生在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師往往只注重裝機(jī)過(guò)程的講解，而對(duì)于合理規(guī)劃裝機(jī)步驟的原因和一些看似瑣碎，卻能引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題有所忽視。而這些因素往往容易導(dǎo)----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----操作性。運(yùn)用云端學(xué)習(xí)平臺(tái)“藍(lán)墨云班課生在8課時(shí)的教學(xué)中，能夠延展學(xué)習(xí)的熱度和興趣，課中運(yùn)用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、微課、（一）教法1.項(xiàng)目教學(xué)法2．協(xié)作學(xué)習(xí)法由于實(shí)訓(xùn)條件限制，在有限的硬件資源下，把學(xué)生分成12個(gè)小組，每組的成員互相協(xié)作來(lái)完成任務(wù)，還能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，便于學(xué)生交流，分享，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。3．情境教學(xué)法賞識(shí)教育法運(yùn)用云班課平臺(tái)，將課堂評(píng)價(jià)從單純的成績(jī)，變成學(xué)習(xí)進(jìn)行中的不斷的體驗(yàn)，去評(píng)價(jià)化（二）學(xué)法決問(wèn)題——再學(xué)習(xí)”。（1）自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體（2）小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神集思廣益則事半功倍，由于這部分要安裝的硬件多而雜，各小組的每個(gè)成員仔細(xì)研究（三）教學(xué)組織形式----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----APP推送調(diào)查問(wèn)卷任務(wù)，內(nèi)容概覽，預(yù)告，學(xué)生自主進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)。課中：班級(jí)授課制，以自主探究和小組合作學(xué)習(xí)、討論為主，實(shí)踐操作中2人一組交替進(jìn)行，相互評(píng)價(jià)，來(lái)掌握所學(xué)知識(shí)，最后組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)人競(jìng)賽。課后：云班課APP推送課后預(yù)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)反饋，課堂總結(jié)。學(xué)生上傳實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固所學(xué)。五、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)發(fā)布系部學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3年，運(yùn)行多個(gè)任務(wù)時(shí)速度就很慢，甚至死機(jī)，該如何進(jìn)行進(jìn)一步的升級(jí)？1.創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生活動(dòng)通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行自身角色的轉(zhuǎn)換，以一名專業(yè)人員角色進(jìn)入情境。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目的情境----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----導(dǎo)入新課

提出問(wèn)題1：要升級(jí)哪些硬件呢？

CPU、主板、內(nèi)存和顯卡。

位，并與學(xué)生工作崗位能力相接軌。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享----2.自主探究1，

提出復(fù)習(xí)思考問(wèn)題：組裝一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)，需要APP端

打開(kāi)課程網(wǎng)站，明確所需要配置的各種部件。

----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----溫故知新 課前推送，學(xué)生討論，課學(xué)中教師公布討論情況。習(xí)準(zhǔn)備----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----教師根據(jù)發(fā)布教學(xué)自學(xué)素2 2.

學(xué)生可以通過(guò)查閱這些資料來(lái)明確拆裝的具體操作步驟。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----自 自主學(xué)習(xí) 1、專題課程網(wǎng)站主 2、計(jì)算機(jī)組裝微課程探 3、

閱讀教材及瀏覽網(wǎng)頁(yè)觀看計(jì)算機(jī)組裝微課程

遵循“做中學(xué)”的教學(xué)理念，根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制作自學(xué)素材包，供學(xué)生來(lái)自主探----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----究4、手機(jī)APP，云班課資源究。，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----提出引導(dǎo)性問(wèn)題：如何拆卸計(jì)算機(jī)？

根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦的組裝流程，制定拆卸計(jì)算機(jī)的流程。做好動(dòng)手實(shí)踐前的準(zhǔn)備：1.備齊工具。2.做好靜電防護(hù)措施。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享----討論：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上談一談你覺(jué)得哪些操作容易出錯(cuò)？1.討論擰螺絲的順序（教3 師提供紙盒供學(xué)生試驗(yàn)）紙上談兵 2.討論如何避免操作不當(dāng)造成硬件損壞的情況3.討論如何擺放拆下的零件，以培養(yǎng)他們的6S習(xí)慣。

該部分采用師生之間互相討論的方式完成。課堂實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分別按住紙盒的對(duì)角和按住同一邊的角，得出對(duì)角更穩(wěn)定的結(jié)論。討論：學(xué)生討論如何避免硬件損壞和有序擺放物品。

為了能學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中盡量----宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享----4游戲闖關(guān)

發(fā)布闖關(guān)游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解主板各種接口，為動(dòng)手實(shí)踐做最后熱身。

學(xué)生玩游戲，通過(guò)游戲更好的了解主板的各種接口。

主板是主機(jī)設(shè)備的核心所在，----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----兩人一組合作學(xué)習(xí)，一人操作，另一人記錄并評(píng)分，交替進(jìn)行，完成操作。教師強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范性，并提供實(shí)踐評(píng)分表，供學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----教師則仔細(xì)巡視，評(píng)價(jià)學(xué)生完成的情況，并及時(shí)幫助出錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行整改。

為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了開(kāi)放、豐富、多元、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資源。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享----3.動(dòng)手實(shí)踐，拆裝配件

學(xué)生遇到問(wèn)題可以回顧觀看組裝微課程和。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享----難點(diǎn)突破：主板電源跳線的鏈接采用Flash模擬軟件來(lái)輔助教學(xué)，該動(dòng)畫模擬主板跳線的連接，并能檢測(cè)連接是否成功。

學(xué)生觀看教師演示操作，并利用該軟件進(jìn)行反復(fù)連接并測(cè)試，直至連接成功，達(dá)成識(shí)別并正確連接主板跳線的教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐進(jìn)一步鞏固拆裝技能。

采用模擬仿真軟件，克服教學(xué)中的不利因素，突破教學(xué)難點(diǎn)。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----教師演示操作，將各種可能出錯(cuò)的情況反映出來(lái)，----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖----宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享----4.技能競(jìng)賽鞏固提高

組織一場(chǎng)裝機(jī)競(jìng)賽，比拼裝機(jī)速度，獲勝同學(xué)獲得DIY課程所采購(gòu)的計(jì)算機(jī)配件的機(jī)會(huì)。為獲勝同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀引導(dǎo)學(xué)生完成游戲——模擬裝機(jī)

學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)組裝速度比拼。獲勝學(xué)生作為學(xué)生代表，將上DIY課程所采購(gòu)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行組裝，并錄制視頻，進(jìn)行直播講解，并上傳網(wǎng)絡(luò)供大家學(xué)習(xí)。學(xué)生完成模擬裝機(jī)游戲，復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)知識(shí)。學(xué)生完成知識(shí)點(diǎn)評(píng)測(cè)：

----宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享----5.總結(jié)評(píng)價(jià)拓展提高

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)登錄專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站打分：拓展提高 學(xué)生完成課堂自評(píng)、互評(píng)：（2）如何認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)過(guò)程與開(kāi)機(jī)畫面？

利用專題網(wǎng)站，多元化的評(píng)價(jià)方式有利于提高學(xué)生的自信，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----學(xué)生積極思考，并在課后利用學(xué)生積極思考，并在課后利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和其他豐富的課后：教師在云班課APP 網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和預(yù)內(nèi)觀摩學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)報(bào) 習(xí)。告（學(xué)習(xí)日志。在整個(gè)項(xiàng)目完成后以發(fā)博文的方式，代替實(shí)驗(yàn)報(bào)告。將連接貼到云班課APP。例如：寫給愛(ài)機(jī)的一封情書APP平臺(tái)打造個(gè)趣。.六、 教學(xué)媒體設(shè)計(jì)（一）教學(xué)平臺(tái)傳統(tǒng)課堂網(wǎng)絡(luò)：計(jì)算機(jī)組裝專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)：藍(lán)墨云班課APP（IOS/安卓）在課前和課后，發(fā)布預(yù)習(xí)內(nèi)容，調(diào)查問(wèn)卷，課堂反饋，溫故知新等環(huán)節(jié)，可以更多延展學(xué)習(xí)的熱度。豐富評(píng)價(jià)，淡化學(xué)生得分的量化評(píng)價(jià)，將學(xué)生參與討論，頭腦（本課中為新穎個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告）等多種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以參與后獲取的經(jīng)驗(yàn)值，進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)性評(píng)價(jià)，便于教師進(jìn)行課后的經(jīng)驗(yàn)分析和總結(jié)，減緩學(xué)生對(duì)于評(píng)價(jià)的壓力，淡化評(píng)價(jià)有重要的意義。（二）教學(xué)資源◎教師準(zhǔn)備資源：1.計(jì)算機(jī)組裝微課程、組裝微課資源，可以提供硬件安裝的流程、注意事項(xiàng)等，可以在教學(xué)前進(jìn)行預(yù)習(xí)2.模擬仿真軟件Flash模擬軟件來(lái)輔助教學(xué)，該動(dòng)畫模擬主板跳線的連接，并能檢測(cè)連接是----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----多，學(xué)生對(duì)于每一組線的功能和特征了解不夠透徹，加之接口安裝位置非常狹小，不便于教師演示操作，拍攝操作影像亦難以看清等問(wèn)題，客服了日常教學(xué)中的難點(diǎn)。先模擬后操作，弄清原理的方式，也非常適合學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，善于思考的職業(yè)品質(zhì)。3.闖關(guān)游戲2◎?qū)W生學(xué)習(xí)后生產(chǎn)的新資源：1.操作視頻在教學(xué)中，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生拍攝裝機(jī)視頻，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分享，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并為后輩學(xué)生提供良好的教學(xué)資源。2.實(shí)驗(yàn)日志采用類似博文的性質(zhì)來(lái)完成實(shí)驗(yàn)日志，利用網(wǎng)絡(luò)和云班課APP進(jìn)行宣傳，豐富了學(xué)生課后的交流，也有利于學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。七、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)由傳統(tǒng)課堂評(píng)價(jià)和參與性評(píng)價(jià)兩部分組成。APP發(fā)布的教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)于課堂資源的閱讀，活動(dòng)的參與和主動(dòng)的反饋來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（一）傳統(tǒng)課堂評(píng)價(jià)本課程性評(píng)價(jià)，參與性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的方式上，主要采用兩種方式，課程中共核5次。在課堂學(xué)習(xí)中，2次游戲闖關(guān)作為隱性評(píng)價(jià)，1次學(xué)生實(shí)踐操作的互評(píng)分，課堂競(jìng)賽中的教師評(píng)價(jià)及學(xué)生在網(wǎng)站中填寫的自評(píng)表和知識(shí)考核（評(píng)分表及網(wǎng)站評(píng)測(cè)如圖。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----（二）參與性評(píng)價(jià)推行使用云班課APP（二）參與性評(píng)價(jià)推行使用云班課APP的分享功能和（如右圖所示◎特色與創(chuàng)新1.項(xiàng)目教學(xué)，理實(shí)一體，教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，可操作性強(qiáng)。2.APP3.運(yùn)用交互軟件、模擬游戲軟件來(lái)輔助學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。4.多元評(píng)價(jià)，隱性評(píng)價(jià)，體驗(yàn)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)。◎不足之處：學(xué)習(xí)項(xiàng)目細(xì)節(jié)較多，教學(xué)管理中的細(xì)致程度把控需要加強(qiáng)。由于學(xué)生個(gè)體差異，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)和互評(píng)環(huán)節(jié)會(huì)產(chǎn)生部分問(wèn)題。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----◎改進(jìn)構(gòu)想：APP----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----計(jì)算機(jī)硬件市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告-----調(diào)研地點(diǎn):泉州益華電腦城鐵嶺地區(qū)電腦城PC機(jī)硬件市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告通常所有的計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)通常包括五大件即為:輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、儲(chǔ)存器、控制器和運(yùn)算器。本次調(diào)研的目的就是獲取電腦硬件的市場(chǎng)價(jià)格行情,以及市場(chǎng)上對(duì)大學(xué)生適合使用的電腦配置進(jìn)行了解。我們最先了解的就是主機(jī)三大件的情況,業(yè)內(nèi)通常說(shuō)的三大件指的就是:CPU、內(nèi)存、硬盤。CPU:電腦的核心處理器,處理器性能的好壞關(guān)系到整機(jī)的運(yùn)行速度,CPU從最初發(fā)展至今已經(jīng)有二十多年的歷史了,這期間,按照其處理信息的字長(zhǎng),CPU可以分為:四位微處理器、八位微處理器、十六位微處理器、三十二位微處理器以及六十四位微處理器等等。據(jù)此CPU主要是由兩大廠商制造AMD和Intel對(duì)于這種高精密度的硬件市場(chǎng)上基本沒(méi)有存在所謂的“山寨”CPU。根據(jù)我們的調(diào)研到電腦城上如果客戶沒(méi)有說(shuō)明制定說(shuō)要AMD廠商生產(chǎn)的CPU店家基本上都會(huì)對(duì)客戶配置INTEL廠商的CPU,經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)了其中的緣由,AMD的CPU適合超頻玩家使用。為游戲玩家提供了一個(gè)很好的自主發(fā)揮的平臺(tái)。Intel的CPU一貫是以穩(wěn)定性著稱,給用戶帶來(lái)長(zhǎng)久穩(wěn)定的使用。Intel的CPU目前在市場(chǎng)上占據(jù)主導(dǎo)地位。下面列舉些近期市場(chǎng)上主要的CPU市場(chǎng)行情:Intel:CPU型號(hào)主頻(Ghz價(jià)格E34002.6295E54002.7405E57003.0420----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----E66003.06489I3-21003.1770I5-2300(四核2.81357AMD:X22452.9375X22503.0398X22553.1390速龍X3445(三核3.1465硬盤經(jīng)歷由IDE轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在大家廣為使用的SATA速度上有了極大的提升,sata的硬盤先進(jìn)已經(jīng)做到2TB了我們通常使用的容量為320G或者500G按理來(lái)說(shuō)SATA的已經(jīng)除了有些時(shí)候了但是近期硬盤的價(jià)格卻反倒大漲。給現(xiàn)在準(zhǔn)備出手裝配電腦的用戶帶來(lái)困惑價(jià)格漲了一倍是該出手配呢還是緩緩再出手呢?硬盤的廠商主要是有西部數(shù)據(jù)和希捷這兩大廠商,經(jīng)過(guò)了解價(jià)格的巨大波動(dòng)主要是因?yàn)橛脖P廠商因?yàn)楹樗驅(qū)е麓竺娣e生產(chǎn)線停滯從而價(jià)格大幅變化,下面列舉兩大廠商不同容量的價(jià)格:西部數(shù)據(jù)(WD容量(GB緩存(MB價(jià)格250停產(chǎn)320163505001646050032580----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----1(TB64930希捷(seagate32016380500325801(TB64930經(jīng)過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩大廠商