2023年數(shù)學興趣小組工作總結(jié)(十三篇)數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇一

“數(shù)學家小故事”“比視力”“找規(guī)律”等內(nèi)容深深的吸引了學生。在活動中，學生大膽提出自己的想法和設想，同學們自由的爭論，探究，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學或許只是應付教師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”，而現(xiàn)在他們深深地喜愛上了數(shù)學，變被動的承受學習為自覺主動的學習，提高了學習數(shù)學的興趣，增加了學好數(shù)學的信念。

在小組活動中，我們不但加深了課堂數(shù)學學問，而且更多的是拓展學問的深度和廣度。如：趣味規(guī)律問題，圖形的轉(zhuǎn)換問題，解方程的技巧等，使學生提高了分析為題和解決問題的力量。在活動中適當滲透各種數(shù)學思想方法，如：分類爭論、數(shù)形結(jié)合、學問轉(zhuǎn)換，歸一問題等等，數(shù)學思想的滲透，為學生以后數(shù)學學問的學習奠定良好的根底。學生在數(shù)學學問的學習過程中拓展了學問面，對其他學科的學問也有不同程度的理解，使學生綜合運用學問解決問題的力量得到提高和進展。

由于小組的活動內(nèi)容，不僅有數(shù)學學問的學習，而且還有學生動手實踐的活動，如：剪一剪，兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)換平行四邊形，兩個完全一樣的平行四邊形轉(zhuǎn)換成梯形等。這些實踐性的活動給學生供應了更多動手的時機，使他們熟悉到數(shù)學并不僅僅是“無聊”的計算，也有更多趣味的動手操作活動，使學生體會到了“學問來源于實踐，又效勞于實踐”這一數(shù)學理念，學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活存在著的親密聯(lián)系。在活動中學生在享受勝利喜悅的同時，學習數(shù)學的興趣也得到了提高。

固然，我們的工作還存在缺乏，我們將本著一切為學生的思想，更加努力地工作，使我們的學生素養(yǎng)更好地得到提高，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來，活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇二

實習半年了，我組織了屢次八年級數(shù)學小組活動。經(jīng)過一個緊急

而又充實的學期，回憶一學期的工作，在組織數(shù)學小組活動時，我能正確地向?qū)W生傳授文化學問，對活動小組成員進展正確的引導，讓每一個參與活動的同學在學習中不斷進步，經(jīng)過師生的共同努力，活動小組成員取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在我對課外興趣小組工作進展如下總結(jié)。

首先，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學

習興趣就是要喚起和保持學生對學問的追求和奇怪心，充分利用外部因素影響學生的學習動機，有一次，趣味小組在年級里進行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味數(shù)學題，寫信給外班同學懇求答復。同時自己也預備答復別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發(fā)信，各方面力量都得到提高，同時激發(fā)了學生的學習興趣，與學習熱忱，學生們只有對數(shù)學感興趣才會去學習數(shù)學。

其次選擇活動內(nèi)容應嚴密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

組織興趣小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機鼓勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應表達綜合應用學科學問的水平。一次課外小組活動課上，學生在昨天課堂教學中學習了平行四邊形，矩形的性質(zhì)、及判定，我就叫學生們按小組做了一個平行四邊形教具，用四個木條，幾個小釘，兩根橡皮筋，各小組都忙得熱火朝天，釘釘?shù)尼斸敚潭ㄏ鹌そ畹墓潭ㄏ鹌そ?，大家都很有熱忱，做完后，我給第一個做完的加了2分，然后叫大家測量這個平行四邊形的邊長，定點到對角線交點的距離，來驗證平行四邊形的邊和對角線的性質(zhì)，然后，我有讓同學們

將平行四邊形扭動成矩形，同時測量矩形的邊和對角線的長，來驗證教師上課講的學問。通過這次活動學生們加深了對平行四邊形和矩形性質(zhì)的理解，熬煉了動手力量，增加了同學們合作互助的團隊意識，小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，會更簡單引起學生的學習興趣。再次就是轉(zhuǎn)變原有的課堂教學方法，組織生動好玩的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意學生的精神需要，必需讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

聞名心理學家皮亞杰認為，學生的進展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主見組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富熟悉構(gòu)造，進展智力。開展活動，目的是讓全部的學生都行動起來，如“數(shù)學學問調(diào)查活動”、“數(shù)學名人事跡”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參與，從籌備籌劃到詳細實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進展思維，形成抽象概念，使學生熟悉和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和進展的時機。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

還有就是選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活，學生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容，在學生們學習了統(tǒng)計以后，我組織了一次趣味小組活動，

八人一組，統(tǒng)計組員的身高、體重，計算中位數(shù)、眾數(shù)，同學們的身高體重，自己都測量過，自己和數(shù)學聯(lián)系起來了學生不感到枯燥，提高學生的學習力量。

在興趣小組活動中，學生拓寬了學問視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高學生的學習力量。如滲透集合的思想、對應的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學生思維更敏捷，學生假如逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好根底。

最終就是組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣保持長期，在興趣小組活動中，教師應依據(jù)活動內(nèi)容對學生進展思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛，相互幫忙；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待勝利與失敗等。使學生樹立遠大的抱負，勇于克制困難，在集體中安康進展，給學生制造勝利的時機，使學生樹立自信，在興趣小組活動中，教師應創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力肯定能勝利”。學生在參加數(shù)學活動的過程中獲得勝利體驗，使他們更樂于參與活動。

通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友情，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了，同時數(shù)學課外活動的開展也熬煉了我的組織協(xié)調(diào)力量。我也懂得了一名好的教師應當是博學的，給學生一杯水時，我自己要有一桶水。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇三

一年前，我成立了數(shù)學興趣班，本學年馬上過去了，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了，大局部學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了，但也存在不少問題。以下從幾個方面談談半年來我在奧數(shù)班教學中的一些體會與思索。

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、汲取。新課標提倡的新的教學理念，如：學生學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應當包括動手實踐，自主探究和合作溝通等等。依據(jù)這些熟悉，我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如很多的結(jié)論都要由同學們自己去親身經(jīng)受或與同伴合作溝通，得出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

為了提高學習數(shù)學的興趣和自學力量，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學根底，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學構(gòu)造為突破口，以全面提高學生素養(yǎng)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極提倡自主、合作、探究的學習方式。

1、加強根底學問教學，要求學生更深一步地嫻熟把握根底學問，在深入理解的根底上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太抱負，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獵取學問的同時進展力量。

2、培育他們對數(shù)學難題的直接興趣。

3、合理安排各個競賽學問的先后挨次。

4、個別學生的重點輔導。

重點輔導是一個特別重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不行能全部的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學站在同一角度動身，要求要高一些。

另外，我常常引導學生養(yǎng)成總結(jié)的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學學問技能的構(gòu)造。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛惜學生的奇怪心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱忱。

全班40名同學，對他們的學習評價，既關注他們對學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展，使評價結(jié)果有利于樹立學習數(shù)學的自信念，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。這樣在肯定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。

經(jīng)過一個學年的努力，本興趣班學生對數(shù)學興趣更濃了，一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學習氣氛比擬深厚，師生關系融洽和諧。

實際操作中，由于教學時間、教學內(nèi)容、教學方式、學生根底等因素，有時很難到達預期的效果。

1、需連續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；

2、連續(xù)培育學生學習數(shù)學的興趣；

3、培育學生的自信念和進取心，還有學習習慣。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇四

初二數(shù)學興趣小組本學期通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動，學生綜合素養(yǎng)得到很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:

數(shù)學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的力量。在學習一次函數(shù)的應用時，我們就布置興趣小組一個調(diào)查工程，上網(wǎng)收費狀況。結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元;另一種是計時式，每小時3元，那么采納哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學回來把兩種收費整理成兩種收費y元與x小時的函數(shù)：y=0

開展課外活動的初期，學生沒有合作意識，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動目標，隨著實踐的深入，以及對學生合作意識的培育及實踐技能的訓練，學生遇到問題能夠主動找同學、教師、家長和他人幫忙的人數(shù)越來越多。在活動中交往的時機越來越多，在交往中懂得了溝通與包涵，敬重與信任，懂得了制造與共享。因此他們能正確對待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學中學不到的交往力量，必將影響他們的一生。

通過一學期多的實踐觀測，發(fā)覺開展數(shù)學課外活動實踐有利于培育學生的創(chuàng)新力量，學生在學習過程中，能夠從多種角度思索問題，敢于提出自己獨特見解、想法，敢于向?qū)W生、教師爭論發(fā)表意見的狀況，學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培育。

由于活動課開展，使學生知道生活隨處有數(shù)學現(xiàn)象，使數(shù)學親近了學生，他們不再感到數(shù)學枯燥乏味了，對數(shù)學有感情了，成績也隨之提高了。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇五

本學期的一年級數(shù)學活動，通過豐富學生的其次課堂，以培育剛?cè)雽W的一年級孩子對數(shù)學的學習興趣為目的，依據(jù)新大綱的教學要求，有效的組織了一學期的數(shù)學興趣小組學習，下面就此工作作一總結(jié)：

學習的興趣培育對剛?cè)雽W的孩子猶為重要，大局部的孩子在參與興趣小組后對于學習的熟悉，尤其是對數(shù)學學習上更為主動，表現(xiàn)出了極大的積極性和活潑性，。在通過小組安排的各類好玩又布滿學問性的嬉戲或是學習活動中，讓這些剛?cè)雽W的孩子意識到數(shù)學原來可以這樣學好玩！更讓孩子感受到生活中的數(shù)學，并將數(shù)學運用于生活。

在這次的興趣活動中不但輸入了很多課本上沒有的數(shù)學學問及數(shù)學文化，更將數(shù)學與其他學科好玩串聯(lián)。例：講一個數(shù)學故事，提高孩子的拼音認字力量，也熬煉孩子的口語表達力量；用學過的圖形畫一幅畫，折一折圖形，又可將數(shù)學與美術嚴密相連。

興趣活動不僅有理論學問，更是注意了孩子的實踐力量。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科，通過到生活中去觀看，自己去發(fā)覺數(shù)學中的問題并解決。例：整理書桌，給書架上的書分分類等一系列活動安排。

從素養(yǎng)的角度豐富學生的課余生活，讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上，讓他們意識到學習的興趣，更愛學習。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇六

本學年，學生的數(shù)學意識加強了，大局部學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了，但也存在不少問題。從以下幾個方面談談半年來在奧數(shù)班教學中的一些體會與思索。

為了提高學習數(shù)學的興趣和自學力量，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學根底，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學構(gòu)造為突破口，以全面提高學生素養(yǎng)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極提倡自主、合作、探究的學習方式。

加強根底學問教學，要求學生更深一步地嫻熟把握根底學問，在深入理解的根底上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太抱負，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獵取學問的同時進展力量。

重點輔導是一個特別重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不行能全部的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學站在同一角度動身，要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴大自己整體的學問面。尋常關懷他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各局部的學問。

常常引導學生養(yǎng)成總結(jié)的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學學問技能的構(gòu)造。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛惜學生的奇怪心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱忱。

在他們的學習評價中，既關注他們對學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展，使評價結(jié)果有利于樹立學習數(shù)學的自信念，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。這樣在肯定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。

1、連續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；

2、連續(xù)培育學生學習數(shù)學的興趣；

3、培育學生的自信念和進取心，還有學習習慣。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇七

通過這次的興趣小組的學習，同學們的學習興趣空前高漲，很多同學要求能有時機再進展學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參與了小組學習。通過本學期的組織我們很快熟悉到辦興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：<

有參與興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付教師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的學問。在他們的指引下更多的學生參與了興趣小組。

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的學問而且更多的是敘述一些數(shù)學的相關學問，許多同學在數(shù)學學問的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的學問面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參加了實踐，所以給許多同學以動手的時機，使他們熟悉到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，效勞于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。固然也更增加他們的學習興趣。

從素養(yǎng)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

固然，我們的工作還存在缺乏，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素養(yǎng)更好地得到提高。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇八

根據(jù)期初制定的數(shù)學興趣小組規(guī)劃，在一學期中我們組織開展了四、五、六年級的興趣輔導，通過數(shù)學興趣小組的學習，同學們的學習興趣得到了提高，學問面得到了拓展，力量得到加強，我們的教師也得到了再學習的時機。下面就這一學期數(shù)學興趣小組的所得作一次小結(jié)：

參與興趣小組的同學們利用隔周星期五下午其次節(jié)課時間進展專研，選擇“數(shù)學家小故事”“解題方法”“趣味數(shù)學”等工程深深吸引了他們，有參與興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付教師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的學問。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。

在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數(shù)學學問而且更多的是敘述一些與數(shù)學的相關學問，如：趣味規(guī)律問題，整數(shù)、整除問題，抽屜原則、數(shù)獨等，許多同學在數(shù)學學問的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的學問也有不同程度的理解，使他們的學問面得到很大的拓展，同時我們也培育他們的解題力量，在輔導的過程中進展了各種數(shù)學思想方法（如：分類爭論、數(shù)形結(jié)合等）的訓練。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參加了實踐，所以給許多同學以動手的時機，使他們熟悉到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，效勞于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。同時我利用每節(jié)課完畢時設計一些競賽題，在競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到熬煉的同時也讓感受到了勝利，固然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。

根據(jù)開學時的安排，我一人參與了這個學期的數(shù)學興趣小組輔導工作，在輔導的工作中我們發(fā)覺數(shù)學競賽的輔導需要我投入的時間精力是我們平常上課的幾倍，學生的某些問題不是一時能解決的，這樣就蹩著教師自己進展專研，一個學期來我的解題力量也有不同程度的提高，同時也加大了學問面。

固然，我的工作還存在缺乏，下一學期我的工作能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟?，得到更好的進展。固然我更期盼著學校領導的寬容和支持，究竟數(shù)學競賽輔導要出成績不是一朝一夕的事情。我將本著一切為學生，為學校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素養(yǎng)更好地得到提高，也使我們的數(shù)學興趣小組能逐步成長。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇九

根據(jù)期初制定的數(shù)學興趣小組規(guī)劃，在一學期中我們組織開展了五、六年級的競賽輔導，通過數(shù)學興趣小組的學習，同學們的學習興趣得到了提高，我們的學生的學問面得到了拓展，力量得到加強，我們的教師也得到了再學習的時機。下面就這一學期數(shù)學興趣小組的所得作一次小結(jié)：

我們給參與興趣小組的同學證訂了《數(shù)學大世界》，讓同學們利用課余時間進展專研，上面的“數(shù)學家小故事”“解題方法”“海外數(shù)學”“知趣俱樂部”等欄目深深吸引了他們，有參與興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付教師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的學問。在他們的指引下更多的學生參與了興趣小組。

在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數(shù)學學問而且更多的是敘述一些與數(shù)學的相關學問，如：趣味規(guī)律問題，整數(shù)、整除問題，抽屜原則、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等，許多同學在數(shù)學學問的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的學問也有不同程度的理解，使他們的學問面得到很大的拓展，同時我們也培育他們的解題力量，在輔導的過程中進展了各種數(shù)學思想方法（如：分類爭論、數(shù)形結(jié)合等）的訓練。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參加了實踐，所以給許多同學以動手的時機，使他們熟悉到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，效勞于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。在“盼望杯”全國數(shù)學邀請賽，在競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到熬煉的同時也讓感受到了成

功，固然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。同時也為學校爭得了榮譽。

根據(jù)期初安排，我們數(shù)學組的全體教師都參與了這個學期的輔導工作，在輔導的工作中我們發(fā)覺數(shù)學競賽的輔導需要我們投入的時間精力是我們平常上課的幾倍，學生的某些問題不是我們一時能解決的，這樣就蹩著教師自己進展專研，一個學期來我們教師的解題力量也有不同程度的提高，同時也加大了教師的學問面。固然，我們的工作還存在缺乏，下一學期我們工作能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟疲玫礁玫倪M展。固然我們更期盼著學校領導的寬容和支持，究竟數(shù)學競賽輔導要出成績不是一朝一夕的事情。我們將本著一切為學生，為學校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素養(yǎng)更好地得到提高，也使我們的數(shù)學興趣小組能逐步成長。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇十

小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不行缺少的一局部。

學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和力量水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中學生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參與本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對學問的追求和奇怪心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。組織興趣小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機鼓勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應表達綜合應用學科學問的水平學生在課堂教學中學習根本數(shù)量關系，并依據(jù)這些關系解答簡潔的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用根本數(shù)量關系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，簡單引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應留意新穎性，實踐性和綜合性，在“趣“字上下功夫。

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、汲取。新課標提倡的新的教學理念，如：學生學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應當包括動手實踐，自主探究和合作溝通等等。依據(jù)這些熟悉，我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如很多的結(jié)論都要由同學們自己去親身經(jīng)受或與同伴合作溝通，得班教學總體思路出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學根底，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學構(gòu)造為突破口，以全面提高學生素養(yǎng)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極提倡自主、合作、探究的學習方式。

加強根底學問教學，要求學生更深一步地嫻熟把握根底學問，在深入理解的根底上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太抱負，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獵取學問的同時進展力量。培育他們對數(shù)學難題的直接興趣。合理安排各個競賽學問的先后挨次。重點輔導是一個特別重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不行能全部的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學站在同一角度動身，要求要高一些，比方對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴大自己整體的學問面。尋常關懷他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各局部的學問。另外，我常常引導學生養(yǎng)成總結(jié)的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學學問技能的構(gòu)造。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛惜學生的奇怪心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱忱。

全班16名同學，對他們的學習評價，既關注他們對學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展，使評價結(jié)果有利于樹立學習數(shù)學的自信念，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。這樣在肯定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。

經(jīng)過一個學期的努力，本興趣班學生對數(shù)學興趣更濃了，姚雨軒同學在《數(shù)學大王》的競賽中獲得了一等獎的好名次。一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學習氣氛比擬深厚，師生關系融洽和諧。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇十一

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進展。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和力量水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中學生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⑴c本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。

（一）選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

圖83中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來推斷，還要觀看每個長方形所處的位置，根據(jù)肯定的挨次不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的奇怪心，激發(fā)了學習興趣。

（二）選擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活

依據(jù)“切身性策略”，學生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關學問聯(lián)起來，學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生每天見，由自己設計制做卻不是一件簡單的事。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信念十足。

組織興趣小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機鼓勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應表達綜合應用學科學問的水平。

學生在課堂教學中學習根本的計算法則和運算性質(zhì)，并依據(jù)運算挨次解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應用計算法則和運算性質(zhì)進展巧算。

學生在課堂教學中學習根本數(shù)量關系，并依據(jù)這些關系解答簡潔的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用根本數(shù)量關系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，簡單引起學生的學習興趣。

因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應留意新穎性三、轉(zhuǎn)變原有的課堂教學方法，組織生動好玩的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意學生的精神需要，必需讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的”活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

聞名心理學家皮亞杰認為，兒童的進展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主見組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富熟悉構(gòu)造，進展智力。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇十二

數(shù)學是奇妙的世界，確定有不少學生產(chǎn)生了深厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。

因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維力量的進展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。結(jié)合我校實際狀況，特組建了數(shù)學興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的規(guī)律思維力量”為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的實際應用力量。在學校領導的指導下及全體教職工的共同努力下，本學期的數(shù)學興趣小組活動進展順當，現(xiàn)進展總結(jié)：

形成以數(shù)學教研組為“中樞”，全體數(shù)學教職員工為“神經(jīng)”，每個參加活動的學生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的規(guī)律思維力量”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，依據(jù)教師的安排，完成相應的學習任務。

整個學期的教學活動能夠順當進展，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。算術思維是數(shù)學教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合數(shù)學興趣小組的主題。由學生自主選擇興趣小組，并開展與之切合的教學活動，不僅可以調(diào)動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利于進一步進展學生的興趣愛好。

1、抓出勤

有道是：沒有法規(guī)，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必需嚴厲提出。由于在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度。學生出勤是興趣小組綻開最為根本的條件。

2、抓紀律

上課紀律是直接影響到教學質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為根本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放縱、輕松但不任憑的課堂氣氛。

3、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培育學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較簡單的而又有必要的活動教案。

4、重上課

四非常鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調(diào)動學生的思緒，是門學問。結(jié)合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應當是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調(diào)動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師奇妙引導，一切也就水到渠成了。

（1）選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣

小學各年級，特殊是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多項選擇擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有學問點的嬉戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱忱。

（2）選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活

依據(jù)“切身性策略”，學生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。

（3）選擇活動內(nèi)容應嚴密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

學生在課堂教學中學習根本數(shù)量關系，并依據(jù)這些關系解答簡潔的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用根本數(shù)量關系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，簡單引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應留意新穎性，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

（4）轉(zhuǎn)變原有的課堂教學方法，組織生動好玩的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意學生的精神需要，必需讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

數(shù)學興趣小組工作總結(jié)篇十三

回憶一學期的工作，我在組織數(shù)學興趣小組活動時，能正確地向?qū)W生傳授文化學問，對活動小組成員進展正確的引導，讓每一個參與活動的同學在學習中不斷進步，經(jīng)過師生的共同努力，活動小組成員取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在我對課外興趣小組工作進展如下總結(jié)。

首先，我從各班挑出局部有數(shù)學愛好的優(yōu)生。激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對學問的追求和奇怪心，充分利用外部因素影響學生的學習動機，有一次，興趣小組在學習有關“教具操作題”活動時，搜集和查找有關解答，寫信給外校同學懇求答復。在本次活動中學生學會查資料、學會審題，學會寫信和發(fā)信，各方面力量都得到提高，同時激發(fā)了學生的學習興趣與學習熱忱，學生們只有對數(shù)學感興趣才會去學習數(shù)學。其次按本學期時間制定出學習規(guī)劃，選擇活動內(nèi)容應嚴密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容。組織興趣小組活動假如只局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機鼓勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應表達綜合應用學科學問的水平。一次課外小組活動課上，學生在昨天課堂教學中學習了平行