小苗大樹與的對(duì)話想一想快速瀏覽課文，想一想：課文中的“苗苗”和“大樹”分別指的是誰？苗苗與季羨林苗苗（1989——）：全國十佳小記者。原名張苒，筆名張苗。著有《小苗與大樹的對(duì)話》，后又發(fā)表了《我眼中的人大附中》《藝術(shù)家散論》《荷塘》等文章。季羨林（1911——2009）：中國語言學(xué)家、翻譯家、作家。曾任北京大學(xué)東方語言學(xué)系教授、系主任，副校長。是中國著名國學(xué)大師。認(rèn)讀下列詞語彭（péng）公案濟(jì)公傳水滸（hǔ）傳施公案三俠（xiá）五義滾瓜爛熟能文能武中西貫通古今貫通文理貫通古文觀止綠（lù）林好漢閑書起碼一百單八將嗯（g）讀一讀感興趣三國演義水滸傳綠林好漢

濟(jì)公傳三俠五義彭公案能文能武

高才生中西貫通能文能理藏嗯

母語起碼古今貫通文理貫通

鼓勵(lì)建議古文觀止?jié)L瓜爛熟這篇文章與以往的文章有什么不同之處？這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式。默讀課文，思考問題：1.苗苗和季老交流了哪幾方面的問題？季羨林老先生給出的見解是什么？畫出相關(guān)語句，做好批注。2.劃出你感興趣的或不明白的地方，自讀課文后全班交流.想一想同桌分角色認(rèn)真讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題？１、是否該看“閑書”２、交流“偏科”問題３、是否要趁早學(xué)習(xí)外語想一想季羨林先生對(duì)于讀書，提出了哪些見解？

１、要多看書，就能把文章寫好，。２、要中西貫通、古今貫通、文理貫通，不要偏科。３、學(xué)外語早比晚好，還要進(jìn)行古詩文積累。談一談在苗苗對(duì)季老先生的采訪中，他們用了很長時(shí)間在討論看閑書。那么，到底“閑書”指什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫?？《三國演義》開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時(shí)代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭(zhēng)。

《水滸傳》全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄一百單八將，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾。

《紅樓夢(mèng)》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡，暗示了封建王朝必將走向衰落的歷史命運(yùn)。

《西游記》以民間傳說故事、話本及雜劇為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。寫唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。中國四大名著《彭公案》寫古代清官彭朋查辦不同事務(wù)的斷案故事，廣為留傳而千古不衰?！妒┕?/p>

》以施仕綸為中心人物的公案題材情節(jié)，宣揚(yáng)“懲惡揚(yáng)善”思想

。

《濟(jì)公傳》主要講述了濟(jì)公濟(jì)困扶危，懲治強(qiáng)梁，與為富不仁者作對(duì)的故事。

《三俠五義》是由清朝評(píng)書藝人石玉昆口頭創(chuàng)作的評(píng)書，全書１２０回。

中國俠義公案小說

想一想學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為文題中的“苗苗”和“大樹”還有什么更深的含義嗎？

小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。他們交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，才能使像苗苗這樣的孩子們成長為參天大樹。說一說季老與苗苗分別有什么特點(diǎn)？季老很有涵養(yǎng)并且待人謙和，說話語氣溫和，循循善誘。苗苗有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)季老充滿敬意，活潑天真。學(xué)了皇課文錢，有掏什么輪收獲?作業(yè)慈設(shè)計(jì)歐：1.確定固一個(gè)蟲你值支得采樣訪的哪對(duì)象株，做櫻好準(zhǔn)滿備工淋作，懶列好葡采訪屢提綱殼，準(zhǔn)癥備采喜訪，儉采訪躍后，事寫一犯篇采甲訪錄份。（用星期孟一交漁）2.閱讀繳主題耀學(xué)習(xí)洞叢書世第一浸單元賤。積累房誠運(yùn)用閱讀云，是別一把膏鑰匙減，為案我打飽開知巴識(shí)寶庫匪的大偏門；閱讀縱，是狼一位艷向?qū)?，幫趕我找熟到智勁慧的源怕泉；閱讀柿