第頁共頁小學(xué)語文教科研工作方案小學(xué)語文教科研工作方案小學(xué)語文教科研工作方案1一、指導(dǎo)思想以縣教科室、學(xué)區(qū)工作安排為導(dǎo)向，圍繞本校工作思路主線，繼續(xù)樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學(xué)”為核心，突出“進步教育教學(xué)質(zhì)量”和“進步老師業(yè)務(wù)程度”為重點，在小班化教育情境下，以校本教研為載體，不斷推進課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)標(biāo)準建立，促進老師專業(yè)成長，積極探究進步教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，全面推進我校的素質(zhì)教育開展。二、主要工作〔一〕加強師資隊伍建立1、加強師資培訓(xùn)工作。積極配合上級相關(guān)部門組織的語文培訓(xùn)活動，組織選派語文老師參加培訓(xùn)，進步老師業(yè)務(wù)程度。2、對新老師加強指導(dǎo)。關(guān)注新老師李曉瓊的教學(xué)理論才能和教育教學(xué)程度，是否勝任教育教學(xué)工作，并及時給予新老師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，進展師徒結(jié)對，并繼續(xù)做好對新老師鄭慧慧的指導(dǎo)工作。3、充分利用骨干老師示范、引領(lǐng)作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，提升老師隊伍的整體程度?！捕成罨七M校本教研1、繼續(xù)積極探究小班化教學(xué)研究。充分發(fā)揮我校自然小班的特點，開展小班化課堂教學(xué)研究。以課堂教學(xué)為載體，加強小組合作學(xué)習(xí)研究，進步合作的質(zhì)量進而進步課堂教學(xué)效率，樹立“尊重差異，開展個性”的小班化教育觀念，全面進步學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2、繼續(xù)深化新課改工作。本學(xué)期繼續(xù)進展xxxx版新課標(biāo)學(xué)習(xí)，認真研讀新課標(biāo)，進一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究，提升教學(xué)效益。詳細制定出學(xué)習(xí)新課標(biāo)的細那么，力求把對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)落到實處。3、繼續(xù)重視老師的教育理論學(xué)習(xí)，組織老師做好校本培訓(xùn)工作，并鼓勵老師自覺在老師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個研究課題”的活動。4、加強教研組建立〔1〕每周四下午組織語文組成員進展教科研活動，定時定點定內(nèi)容?！?〕結(jié)合小班化教學(xué)，推行集體備課，上課、說課、評課的教研活動，每位老師本學(xué)期至少開一節(jié)校級公開課。〔4〕考慮到老師們普遍認為作文難教、難寫，本學(xué)期繼續(xù)進展習(xí)作有效教學(xué)研究，教研組的相關(guān)活動均圍繞習(xí)作教學(xué)而展開?！?〕提升聯(lián)片教研活動質(zhì)量，努力推進跨區(qū)域聯(lián)片教研活動?！?〕青年老師積極閱讀至少一本教育著作。〔7〕做好“師生同讀共寫、單元學(xué)習(xí)方案書”的課題研究，并在理論中有效開展。〔8〕自我總結(jié)、自我反思，整理教研組檔案材料?！踩忱^續(xù)標(biāo)準常規(guī)管理我校的常規(guī)管理已日益完善，“滴水可以穿石”，靠的就是一個“恒”字，抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。對此，我們繼續(xù)嚴格標(biāo)準紀律制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方法，“每月一大檢，每周一小檢”，形成教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。嚴格向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量。繼續(xù)做好以下幾方面工作：1、嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學(xué)科課時。上課時不準隨意分開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。2、細化并創(chuàng)新教學(xué)標(biāo)準，提倡老師申報“優(yōu)秀”。備課：堅持實用性有效性原那么，緊扣目的，進展分層教學(xué)，結(jié)合小班化特點進展備課，表達小班個別化、活動化、合作化的特點。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆研教材、掌握重點難點的根底上進展。備課有提早量，各老師至少提早一天，至多提早一周備課。一課一反思，一課一板書。上課：每位老師積極理論新課程理念，開展小班化課堂教學(xué)研究。課堂上尊重學(xué)生個性，面向全體，注重鼓勵性教學(xué)評價，重視學(xué)生問題意識、自主探究、口頭表達、思維才能、合作交往才能的培養(yǎng)，構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂氣氛，努力進步課堂效率。作業(yè)布置及設(shè)置：形式多樣，適量精當(dāng)，少一些機械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)、才能培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)修改要有日期有評價，訂正以后要有復(fù)批，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量、格式標(biāo)準和鼓勵性評價，倡導(dǎo)特色修改。檢測評價：老師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要認真修改，及時分析^p，及時反應(yīng)，并作好成績登記。倡導(dǎo)老師自行設(shè)計檢測練習(xí)，進步老師的教學(xué)程度。特色教學(xué)：倡導(dǎo)獨特的、合適本學(xué)段、本班的特色教學(xué)，形成常態(tài)下的有成效的特色教學(xué)，能對本班的語文教學(xué)起推波助瀾的推動作用。3、要向語文教學(xué)要質(zhì)量。質(zhì)量是評價學(xué)校、老師、學(xué)生的重要根據(jù)，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞關(guān)鍵取決于每一位老師。因此，我們每位老師在工作中要經(jīng)常分析^p自己的教育質(zhì)量，看到成績，找出差距，不斷進步自己的教育教學(xué)質(zhì)量。4、加強校園文化建立。本學(xué)期，繼續(xù)開展“書香校園”活動，創(chuàng)立“書香班級”，如利用讀書匯報會、故事會、經(jīng)典誦讀等多樣化的形式襯托讀書氣氛；利用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)浸透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。一、二學(xué)段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主，第三學(xué)段以誦讀《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主。小學(xué)語文教科研工作方案2一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案為核心，以落實小學(xué)語文教研工作方案為重點，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的'教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進步。三、主要工作1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念?！?〕新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞?！?〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。〔1〕以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，進步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處?！?〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實進步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位?！?〕加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃重教研氣氛。3、積極開展教學(xué)研究活動，進步教研程度〔1〕科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開展教學(xué)理論活動，各老師要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在年級組互相聽課，共同進步?！?〕繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”?！?〕鼓勵老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范?！?〕堅持科組學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文科組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質(zhì)品味。〔5〕重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考察的同進，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進步學(xué)生的口頭表達才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來?！?〕開展課改研究活動。一是每周進展兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學(xué)校方案，從第七周開場開展課改匯報課活動，要求老師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。〔1〕舉行課堂教學(xué)匯報課?！?〕各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽等?！?〕布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實有檢查。小學(xué)語文教科研工作方案3一、工作思路本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實推進各項教研活動，努力推動我區(qū)小學(xué)語文教育教學(xué)改革與開展。二、主要工作〔一〕進一步推進“自主課堂”教學(xué)研究，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于老師在教學(xué)中能立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生根本的語文才能，進步語文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，學(xué)生活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有實實在在的進步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學(xué)語文‘自主課堂’教學(xué)評價標(biāo)準”，組織開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學(xué)研究活動。1．開展小學(xué)語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討?！?〕以優(yōu)質(zhì)化工程學(xué)校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所工程學(xué)校三年級語文老師和其它學(xué)校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計需根據(jù)本班實際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完好資料供今后備課參考之用。〔2〕以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構(gòu)，每月一次，以促進集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課?！?〕以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學(xué)語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三年級集體備課的有效性，以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍進步。2．開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課比賽。〔1〕所有小學(xué)語文老師全面參與，從指定課題中選擇一篇進展說課稿的設(shè)計和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報送教研室?！?〕區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計者將進展現(xiàn)場上課比賽?！?〕優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學(xué)校資共享。3．開展小學(xué)語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題比賽?！?〕各校應(yīng)以“才能培養(yǎng)”為導(dǎo)向，認真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干老師審閱命題內(nèi)容，嚴把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性?！?〕區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設(shè)計比賽，重在考察老師對教材整體把握的才能和對命題設(shè)計的考慮。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文老師，以團體為單位參加比賽?！捕尺M一步深化“科學(xué)認讀”區(qū)本課程施行，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進我區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)與課外閱讀的互相促進平衡開展。各小學(xué)要立足學(xué)校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與施行，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。1.閱讀教材的修編與使用。區(qū)教研室利用暑假組織局部學(xué)校老師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織老師科學(xué)地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織老師研討，形成反應(yīng)性文字報送教研室以供修編參考之用。2.閱讀課程的施行與評價。各校要加強課外閱讀課程的深化施行，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進老師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學(xué)生有書讀，有時間讀，有興趣讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進展綜合評價。三、第一學(xué)期詳細安排九月份：1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；2.組織參加市級小學(xué)語文青年老師根本