教案教學(xué)根本信息課題?大自然的語言?〔1〕學(xué)科語文學(xué)段：學(xué)校班級初二教材書名：?語文?出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教學(xué)設(shè)計參加人員姓名單位設(shè)計者李瓊北京市八一學(xué)校實施者李瓊北京市八一學(xué)校指導(dǎo)者楊華北京市海淀區(qū)老師進修學(xué)校課件制作者李瓊北京市八一學(xué)校其他參加者尹伊北京市第五十七中學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點讀文章，勾畫關(guān)鍵詞句，整體感知文章內(nèi)容。篩選相關(guān)信息，明確物候?qū)W的內(nèi)涵與價值，學(xué)習(xí)閱讀事理說明文的方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、導(dǎo)入太行和雪疊晴空，二月郊原尚朔風(fēng)——吳融?金橋感事?二月黃鶯飛上林，春城紫禁曉陰陰——錢起?贈闕下裴舍人?山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼——柳宗元?柳州二月榕葉落盡偶題?物候詩引出本課學(xué)習(xí)。詩句激趣，引出本課學(xué)習(xí)。二、介紹作者竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。他是中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者，中國物候?qū)W的創(chuàng)始人，中國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的提倡者和組織者。他建立觀測站后，帶頭撰寫物候?qū)W專著，普及物候?qū)W問。作為教育家，他曾任浙江高校校長，當(dāng)時提出“同學(xué)畢業(yè)后工作，不求地位之高，不謀酬勞之厚，不憚地方之遼遠和困苦〞，以自己學(xué)問和技術(shù)為國家做出最大的奉獻。了解作者，體會作者的科學(xué)精神和家國情懷。三、布置任務(wù)、思索完成任務(wù)的步驟布置任務(wù)：學(xué)校為了提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，于近期舉辦科技周活動。你所在的班級承當(dāng)介紹物候?qū)W的任務(wù)，現(xiàn)在班委向同學(xué)們征集講解詞。完成任務(wù)的步驟：確定主題、內(nèi)容、挨次，斟酌語言。設(shè)置真實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。四、完成任務(wù)〔一〕確定主題我們將通過閱讀全文、梳理文章的層次、概括各層次的主要內(nèi)容，來確定我們要講解的幾大主題。主題一：什么是物候、物候?qū)W自讀課文13段，勾畫出中心句。主題二：打算物候來臨的因素讀610段，勾畫中心句，以及引出下文的疑問句。第6段：物候現(xiàn)象的來臨打算于哪些因素呢？第7段：首先是緯度。第8段：經(jīng)度的差異是影響物候的其次個因素。第9段：影響物候的第三個因素是高低的差異。第10段：此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。主題三：討論物候?qū)W的意義快速掃瞄這45，1112段，勾畫中心句。第4段：物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。第5段：例子。第11段：物候?qū)W的討論首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。第12段：我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收?？偨Y(jié)：初讀課文，通過勾畫各段中心句、過渡句，引出下文的疑問句，確定了三個主題：什么是物候和物候?qū)W，打算物候來臨的因素和討論物候?qū)W的意義。整體感知文章內(nèi)容。五、完成任務(wù)〔二〕確定內(nèi)容主題一：什么是物候、物候?qū)W第1段內(nèi)容：年年四季更替，景物變化，周而復(fù)始。第2段內(nèi)容：自然現(xiàn)象有特定的意義，是大自然的語言。第3段內(nèi)容：引出物候?qū)W，介紹什么是物候?qū)W?？偨Y(jié)：寫講解詞時，讀懂內(nèi)容是關(guān)鍵，介紹新概念要從熟識的事物入手。讀懂內(nèi)容要抓中心句+關(guān)鍵詞，中心句中有代詞時，細讀語段，找到詳細指代內(nèi)容。主題二：打算物候來臨的因素第7段內(nèi)容：緯度打算物候現(xiàn)象來臨，越往北物候現(xiàn)象來臨越晚，物候現(xiàn)象南北差異日數(shù)因季節(jié)差異而不同。第8段內(nèi)容：經(jīng)度的差異影響物候現(xiàn)象來臨，沿海地區(qū)物候現(xiàn)象來臨比內(nèi)陸要遲假設(shè)干天。第9段內(nèi)容：高低的差異影響物候來臨，一般春夏越往高越遲，秋天越往高越早，要考慮特別狀況。第10段內(nèi)容：物候現(xiàn)象來臨的遲早有古今的差異。總結(jié)：寫講解詞讀懂內(nèi)容是最關(guān)鍵的一步，介紹時要遵循從主要到次要的挨次。還可以適當(dāng)舉例，使解說更詳細清晰。讀懂內(nèi)容的方法還是抓中心句，分析關(guān)鍵詞，那些表示時間、挨次、前后句關(guān)系……的關(guān)鍵詞。主題三：討論物候?qū)W的意義第4段內(nèi)容：物候觀測簡單而靈敏，應(yīng)用在農(nóng)事活動中簡便易把握。第5段內(nèi)容：舉了一個例子說明物候觀測的這一特點。第11段內(nèi)容：詳細說明討論物候?qū)W的意義。第12段內(nèi)容：再次強調(diào)物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的重大意義?？偨Y(jié)：方法與其次個主題相同。細讀文章，讀懂事理，學(xué)習(xí)閱讀方法。六、課堂小結(jié)讀事理說明文方法核心：讀懂文中所