足球——腳背正面運球（水平二）授課教師：姜濤興慶區(qū)第二十四小學2018.4.25腳背正面運球教學設計一、設計意圖

依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準》的精神要求，堅持“健康第一”的指導思想。在課堂上以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習和鍛煉，努力培養(yǎng)學生的觀察、思考、探究的能力，使學生養(yǎng)成自主學習的習慣。通過教師講解、示范正確的腳背正面運球動作，使同學學會并掌握腳背正面運球的完整技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的協(xié)作意識，讓每一位同學感受到運動的樂趣和成功的快樂，從而了解和喜歡足球運動，親身體驗運動所帶來的快樂。

二、教材分析

腳背正面運球是足球技術(shù)中最基本的技術(shù)動作，在比賽中運用得較多，主要用于直線的快速突破。腳背正面運球不僅可以提高學生的控制球能力，發(fā)展學生的奔跑素質(zhì)，同時對提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進作用，并且對培養(yǎng)學生終身體育的意識有積極的影響。本課為新授課，是第一課時，采用由易到難、循序漸進的方法，讓學生認識體驗腳背正面運球技術(shù)動作的基礎上，運用了游戲、比賽等方式，大大增加了組織形式的多樣性，提高學生興趣。在教學過程中，把教學的重點放在掌握腳背正面運球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點。要求學生髖、膝、踝等關(guān)節(jié)要放松，要以髖、膝、踝三關(guān)節(jié)為軸，用腳背正面去推撥球。

三、學情分析

本節(jié)課的授課對象是三年級的學生，授課地點興慶區(qū)第二十四小學，據(jù)熟知，他們特別喜歡足球，教師在教學中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學生多接觸球，熟悉球性。他們在一、二年級雖然接觸過足球，但基本功不扎實，有些同學在運球時，腳觸球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球現(xiàn)象。為了解決這一問題，本節(jié)課著重解決同學們腳觸球位置不準確這個問題，在教學過程中重點講解腳觸球的位置。這節(jié)課，讓大部分孩子能掌握用腳背正面去運球前進，其他學生能夠熟知腳背正面運球的動作要領。通過循序漸進，層層深入，充分挖掘每一名同學的潛在能力，并通過游戲的練習方式進行練習，從而更好地促進學生達到教學目標。

四、單元課次本單元共3課時課次教學目標1學生能夠知道腳背正面的位置，能夠做出腳背正面運球的動作，嘗試行進間運球。2初步掌握腳背正面運球的技術(shù)動作要領，體會行進間慢跑運球的動作方法。3進一步掌握腳背正面運球的動作要領，使90%的學生能夠掌握技術(shù)動作，形成良好的動作感覺，能夠較好的控制好球前進。五、學習目標

1.學生積極參與足球運球的練習，并表現(xiàn)出較高的參與熱情。2.初步學習小足球腳背正面運球動作，建立正確的動作概念，學生能夠用腳背正面控制住小足球；發(fā)展學生奔跑素質(zhì)及協(xié)調(diào)、靈敏、力量素質(zhì)。3.學生在小組練習中與同伴互相合作，形成不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。六、教學重點和難點

教學重點：推撥球的部位，方向。

教學難點：推撥球的力量，速度

。六、教學流程（一）準備部分：預計用時8分鐘1.課堂常規(guī)，隊列隊形，激發(fā)學生上課的斗志。2.熱身部分：（1）采用“極限標志桶”游戲熱身；（2）腳尖上的書法代替了徒手操，增加了學生的練習興趣和積極性。（3）球操練習，使學生的身體機能得到較好的發(fā)揮，既熟悉了球性球感，又提高了學生對足球的學習興趣。

（二）基本部分：預計用時26分鐘（1）觀看腳背正面運球教學視頻及圖示，小組合作交流，嘗試模范練習。（2）教師講解示范腳背正面運球。（3）合作學習，兩人一組，“火眼金睛”，相互監(jiān)督是否用腳背正面觸球，探究腳背正面運球動作要領，教師再補充、總結(jié)。（4）通過“枸杞娃找朋友”讓學生講枸杞娃貼畫貼到運球腳腳背處，充分讓腳背與球接觸，突破重難點。（5）由淺入深，由易到難，循序漸進的從無球到有球，從慢走到慢跑，最后進行長距離運球循環(huán)練習，在運球的時候讓學生和腳背正面運球口訣一起結(jié)合，從而到達加深記憶，強化練習的效果，使學生一步步掌握了腳背正面運球的方法。通過各種方式的教學，提高了學生對足球?qū)W習的積極性。

（5）游戲“小小搬運工”，愉悅課堂氣氛，激發(fā)學生運動興趣，同時發(fā)展學生的奔跑能力，遵守游戲規(guī)則，激發(fā)學生的拼搏精神及互幫互助的良好品質(zhì)。（三）結(jié)束部分：預計用時6分鐘通過情景教學，進行專項拉伸防松，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使學生的身心得到快速的恢復。八、場地器材

平整場地一塊

足球40個

，標志盤50個，iPad8個，分隊服40件、音響一臺。

小學足球?qū)嵺`課教案學習階段：水平二（三年級）學習目標1.學生積極參與足球運球的練習，并表現(xiàn)出較高的參與熱情。2.初步學習小足球腳背正面運球動作，建立正確的動作概念，學生能夠用腳背正面控制住小足球；發(fā)展學生奔跑素質(zhì)及協(xié)調(diào)、靈敏、力量素質(zhì)。3.學生在小組練習中與同伴互相合作，形成不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。學習內(nèi)容1教學內(nèi)容：1.足球：腳背正面運球（3-1）2.游戲：“小小搬運工”課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式與要求激發(fā)興趣活躍情緒一、導入及準備1.師生問好，安排見習生。宣布本課教學內(nèi)容。二、隊列隊形：三面轉(zhuǎn)法三、“極限標志桶”四、專項性練習1.腳尖上的書法。2.足球球性練習熱身。1.課的導入。2.集合整隊，宣講本課教學內(nèi)容。3.組織學生進行三面轉(zhuǎn)法的隊列練習。4.帶領學生到游戲區(qū)域進行熱身活動，完成一般性準備活動和專項性準備活動。在同伴面前激情和熱情綻放。組織形式：教法：教師講解跑動路線與要求

要求：動作整齊、精神飽滿。自主學練發(fā)展能力五、足球：腳背正面運球1.觀看視頻，圖示，學生嘗試模仿練習。2.教師示范講解腳背正面運球的動作方法。3.教師示范有球的固定練習。4.組織學生兩人一組原地運球練習，并提出要求——“看誰火眼金睛”，同伴做動作的時候，相互檢查是否用腳背正面推撥球前進。5.一步一觸球運球練習。6.集中糾正學生錯誤動作，組織學生再次自由練習。7.老師觀察學生練習情況，及時介入。8.優(yōu)生展示。9.學生再練習，組織學生進行長距離運球練習。10.評價、總結(jié)。1.觀看視頻、圖示，認真思考。2.學生帶著問題去思考、去實踐。3.可以做到有球固定練習，提醒自己及同伴身體重心降低。4.做原地運球練習，體會腳背與球接觸的感覺。5、學生嘗試用腳背去運足球，感受腳背的推撥球。6.自行練習，放慢節(jié)奏，一步一觸球。7.學生認真按照老師要求進行練習。8.大膽在老師和同伴面前展示自己的動作。9.嘗試長距離運球練習，并記憶運球口訣。10.互評。組織形式：六、游戲：“小小搬運工”1.示范講解游戲方法，并提出練習要求。2.組織學生進行游戲。3.評價學生表現(xiàn)，糾正學生存在問題，再次進行游戲。4.評價、總結(jié)。1．學生了解游戲方法。2．參與比賽。3．能做到按照游戲規(guī)則去完成。4．同伴間相互鼓勵5．享受足球帶來的樂趣。組織形式：穩(wěn)定情緒身心放松七、放松練習八、教學效果評價九、組織學生回收器材1教師帶領學生做放松練習。2．引導學生交流感受，評