2022-2023學年山東省臨沂市費縣重點達標名校初三下學期期末教學質(zhì)量檢測試題（Ⅰ）化學試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．食用鹽 B．鐵礦石 C．碘酒 D．水銀2．某無土栽培所需的營養(yǎng)液成分是含有N、P、K等元素的無機鹽，下列可作營養(yǎng)液成分的是A．P2O5 B．KOH C．NH4Cl D．HNO33．下列圖示實驗所得出的結論中，不正確的是（）A．氧氣約占空氣體積的1/5 B．燃燒條件之一:溫度需達到可燃物的著火點C．氨氣分子在不斷的運動 D．水是由氫氣和氧氣組成的4．酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A．降低可燃物的著火點 B．提高可燃物的著火點C．增加空氣中氧氣含量 D．增大可燃物與空氣的接觸面5．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，則下列說法中錯誤的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應前的質(zhì)量（g）7.62.00.20反應后的質(zhì)量（g）3.2X5.80.4A．X=0.4B．丁一定是單質(zhì)C．甲和乙是反應物D．反應中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11：146．下列各項操作能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗操作A鑒別氧氣、二氧化碳、氫氣通入澄清石灰水B除去鐵粉少量銅粉加入足量稀鹽酸、過濾C檢驗一氧化碳直接通入澄清石灰水D鑒別軟水與硬水加入肥皂水振蕩A．A B．B C．C D．D7．下列有關能源和環(huán)境的說法中,錯誤的是A．生活污水應集中處理達標后排放B．煤、石油、天然氣都是不可再生能源C．減少一次性塑料制品的使用，有利于控制白色污染D．使用乙醇汽油有利于節(jié)約石油資源，緩解溫室效應8．用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的是（）A．干燥CO2 B．收集O2C．驗證CO2性質(zhì) D．監(jiān)控氣體流速9．下列說法錯誤的是：()A．墻內(nèi)開花墻外可以聞到花香，說明分子在不斷運動B．水分子是由氫分子和氧原子組成的C．在化學變化中，分子可以再分，而原子不能再分D．在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，元素不會改變10．下列關于燃燒和滅火的說法，不正確的是（）A．將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒B．油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度C．救火時，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對流促進火勢蔓延D．逃離火災現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離11．“歸納與比較”是化學學習的重要方法，下列關于CO2與CO的不同點的歸納與比較中，不正確的是A．組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可做氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會造成溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒12．材料與人類生活密切相關。下列關于材料的說法錯誤的是（）A．玻璃鋼是一種復合材料 B．塑料是一類有機高分子材料C．不銹鋼是一種金屬材料 D．玻璃是一種純凈物13．鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕，證明氧氣一定參加了反應必須要做的實驗是A．①② B．①③ C．②③ D．①②③14．下列化學家與對應的貢獻不一致的是A．門捷列夫～元素周期律B．道爾頓～近代原子學說C．張青蓮～發(fā)現(xiàn)電子D．拉瓦錫～測定空氣中氧氣含量15．實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水，因操作不當造成所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低。分析以下原因，其中一定不會導致這種誤差發(fā)生的是A．量取水時，仰視量筒的讀數(shù)B．稱取固體時，左盤放祛碼，右盤放食鹽C．配制溶液時，燒杯中原來留有水D．配制好的溶液轉移到細口試劑瓶時，有一些液體流到瓶外二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．儀器的名稱：①_____、②_____．實驗室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請寫出有關的化學方程式_____，其中二氧化錳起_____作用．①組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口_____，然后稍稍用力旋轉，將其插入．②當氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時毛玻璃片的毛糙面應_____（填“向上”或“向下”）．實驗室用B或C裝置來制取CO2，反應的化學方程式_____；與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開開關，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生．請簡述使C裝置中反應停止的方法和原理：方法_____，原理_____．若用E裝置收集H2，氣體從_____端通入（填“a”或“b”）．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）輕質(zhì)碳酸鈣，又稱沉淀碳酸鈣，即高純度的碳酸鈣，它密度小、白度高、摩擦系數(shù)小，是制造牙膏的原料之一，常用在高檔或淺色制品上。工業(yè)上通常以石灰石（主要成分為CaCO3）為原料，按下圖所示工藝流程進行高純度碳酸鈣的制取與提純：根據(jù)上述信息，試回答下列問題：⑴石灰石的用途非常廣泛，下列有關說法正確的是_____（單項選擇）。①可用于制取二氧化碳②可用于制取生石灰③可用于制造玻璃④可用于治理酸性污水⑤可加入煤炭中做固硫劑⑥可用作高爐煉鐵造渣劑A①③⑤⑥B②④⑤⑥C①②④⑤⑥D以上全部都是⑵上述流程所涉及的物質(zhì)中，可用作干燥劑的物質(zhì)是_____。⑶上述流程的步驟③中，還可以選擇另外一種試劑采用沉淀法制備出高純度的碳酸鈣，其反應原理的化學方程式為_____。⑷制備高純度碳酸鈣要經(jīng)歷“石灰石（CaCO3）→生石灰→石灰水→CaCO3”的轉化過程，其目的是_____。⑸小穎同學稱取了25.0g某石灰石樣品，按上圖流程進行了模擬實驗探究。她在步驟③中向石灰水里滴加了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液，該過程中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關系如圖所示。試計算：上述實驗中，小穎最終制得輕質(zhì)碳酸鈣的質(zhì)量？_____（結果精確到0.1g）18．（8分）合理利用能源和保護環(huán)境是我們關注的問題。使用脫硫煤能減少_____的排放，減輕酸雨的危害。煤加工成蜂窩煤會更充分燃燒的原因是_____。為了節(jié)約石油資源，常在普通汽油中加入適量的乙醇，形成乙醇汽油作為燃料。寫出乙醇燃燒的化學方程式_____。新能源的開發(fā)和利用應與時俱進，為減少化石燃料對環(huán)境造成的危害，人們正在開發(fā)使用的新能源有_____（答一種即可）四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）同學們在實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對此進行探究（雜質(zhì)不溶水且不與酸反應）。不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？猜想一：鹽酸己經(jīng)完全反應猜想二：剩余固體中無碳酸鈣猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應繼續(xù)進行反應后溶液中是否有鹽酸。小亮取上述反應后的溶液，測得溶液pH=2，說明溶液顯______性,由此得出猜想一不成立的結論。小慧認為此結論不夠嚴謹，還應考慮生成物對溶液酸堿度的影響，補充了如夏實驗。①取潔凈的燒杯，另配制______溶液，測得溶滾pH=7。②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)開___色。但小亮認為實驗②不能說明CO2對溶液酸堿度的影響，他重新改進了實驗。③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測得溶液pH=5.6。由以上實驗可知，該反應的生成物對溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立，反應后的溶液中有鹽酸。剩余固體中是否有碳酸鈣。小亮先振蕩反應容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學方程式是________________。由以上實驗可知，猜想二和猜想三不成立。根據(jù)以上實驗探究，可得出影晌反應是否進行的因素之一是_______________。小慧又提出，也可能是反應太慢，無法觀察到氣泡產(chǎn)生。她設計了如下對比實驗：取出（實驗探究二）所得的部分清液，放置一段時間后，測得pH為X，同時測得（實驗探究二）容器中剩余溶液的pH為Y，若X______Y(填“>”“=”“<”)，則她的猜想成立。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】

A、食用鹽是由氯化鈉、碘等兩種以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、鐵礦石是由兩種及兩種以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；C、碘酒是由乙醇和碘混合而成，屬于混合物，不符合題意；D、水銀是由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意。故選D?！军c睛】由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的叫做混合物；只由一種物質(zhì)組成，是純凈物。2、C【解析】

A、五氧化二磷屬于氧化物，不屬于無機鹽，故錯誤；

B、氫氧化鉀屬于堿，具有強烈的腐蝕性，故錯誤；

C、氯化銨是可溶性的氮肥，可作營養(yǎng)液成分，故正確；

D、硝酸屬于強酸，具有很強的腐蝕性，不能作營養(yǎng)液成分，故錯誤。

故選：C。3、D【解析】

A、圖示中實驗的實驗現(xiàn)象為冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，且進入的水約占集氣瓶體積的1/5，說明氧氣約占空氣體積的1/5，圖示實驗所得出的結論正確；B、圖示中實驗，乒乓球碎片、濾紙碎片均是可燃物、均能與氧氣接觸，乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，說明了燃燒需要的條件是溫度要達到可燃物的著火點，圖示實驗所得出的結論正確；C、一段時間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨氣分子運動到了酚酞溶液中，圖示實驗所得出的結論正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明了水是由氫元素和氧元素組成的，而不是由氫氣和氧氣組成的，圖示實驗所得出的結論錯誤。故選D。4、D【解析】

A、可燃物的著火點一般情況下不變，故A錯誤；B、可燃物的著火點一般情況下不變，故B錯誤；C、將燈芯撥得松散一些，不會改變空氣中氧氣含量，故C錯誤；D、將燈芯撥得松散一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺，故D正確．故選D5、B【解析】試題分析：A、X=7.6+2+0.2﹣3.2﹣5.8﹣0.4=0.4，正確；B、甲乙質(zhì)量減少，是反應物，丙丁質(zhì)量增加，是生成物，丁不一定為單質(zhì)，錯誤；C、甲乙質(zhì)量減少，是反應物，正確；D、反應中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是：（7.6﹣3.2）：（5.8﹣0.2）=11：14，正確；故選B?？键c：質(zhì)量守恒定律及其應用6、D【解析】

A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾水，而氧氣、氫氣不能，故選項實驗方案設計不合理；B、鐵粉能與足量稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不能與稀鹽酸反應，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案設計不合理；C、一氧化碳不與石灰水反應，故選項實驗方案設計不合理；D、鑒別硬水和軟水可用肥皂水，分別滴加肥皂水，起泡較多的是軟水，沒有或很少的是硬水，故選項實驗方案設計合理。故選D?！军c睛】除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。7、D【解析】

A、生活污水集中處理后排放，可以減少污染，保護環(huán)境，不符合題意；B、煤、石油、天然氣都是不可再生能源，說法正確，不符合題意；C、減少一次性塑料制品的使用，可以減少白色污染，保護環(huán)境，不符合題意；D、乙醇汽油能夠節(jié)約石油資源，但燃燒能產(chǎn)生二氧化碳，不能緩解溫室效應，符合題意。故選D。8、B【解析】

A、酸性干燥劑，如濃硫酸（還有硅膠、五氧化二磷等）；它能夠干燥酸性或中性的氣體，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等氣體；B、根據(jù)氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，進行選擇收集裝置，氧氣的入口端；C、二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊試液變紅；D、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小?！驹斀狻緼、酸性干燥劑可以干燥酸性氣體CO2，故本選項不符合題意；B、因氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度，若用排水氣法收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氧氣應該“短進長出”，故本選項符合題意；C、二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊試液變紅，所以該實驗驗證了CO2與H2O反應生成H2CO3，故本選項不符合題意；D、氧氣不易溶于水，進入水中會迅速溢出，所以通過氣泡冒出的速度不同，來監(jiān)控氣體流速，故本選項不符合題意；故選B．【點睛】此題是課本知識的遷移應用，掌握氣體的檢驗、干燥、收集等是正確解答本題的關鍵。9、B【解析】A、墻內(nèi)開花墻外可以聞到花香，說明分子在不斷運動，正確；B、1個水分子是由兩個氫原子和1個氧原子構成的，水分子中不含有氫分子，錯誤；C、在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分，正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，元素不會改變，正確。故選B。10、B【解析】

A、將木柴架空燃燒，可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，從而促進燃燒，說法正確，不符合題意；B、油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了隔絕空氣，達到滅火的目的，符合題意；C、救火時，打開所有門窗，會增加空氣流動，提供充足的氧氣，會使火燃燒的更旺，說法正確，不符合題意；D、逃離火災現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，可以對空氣中的煙霧起到過濾作用，并盡量貼近地面逃離，因為煙霧等有毒氣體會漂浮在較高的位置，說法正確，不符合題意。故選B?！军c睛】滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點以下。11、C【解析】

A、根據(jù)化學式可知一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子，故不符合題意；B、CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒，故不符合題意；C、用于人工降雨的是二氧化碳，而不是一氧化碳，故符合題意；D、CO2會造成溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒，故不符合題意；故選C。12、D【解析】

A.玻璃鋼由玻璃纖維材料復合而成，是一種復合材料，此選項正確；B.塑料是一類有機高分子材料，此選項正確；C.金屬材料包括純金屬單質(zhì)以及它們的合金，不銹鋼是鐵的合金，是一種金屬材料，此選項正確；D.玻璃由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項錯誤。故選D。13、A【解析】

鐵生銹的條件是與水和氧氣直接接觸，要想證明鐵生銹時，氧氣一定參加了反應，就要進行鐵在氧氣和水共同作用下的反應實驗和鐵在只有水，沒有氧氣下的實驗。【詳解】實驗①是鐵在氧氣和水共同作用下的反應，實驗②是鐵只與水接觸的反應，實驗③是鐵只與氧氣接觸的反應。要想證明鐵生銹時，氧氣一定參加了反應，就要進行鐵在氧氣和水共同作用下的反應實驗和鐵在只有水，沒有氧氣下的實驗，及控制變量氧氣，其它量相同，所以選①②。故選A。14、C【解析】A.門捷列夫在化學學科中的主要成就，是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并首次編制了元素周期表，不符合題意；B.道爾頓在化學學科中的主要成就，是首先發(fā)現(xiàn)了電子，提出了原子論，不符合題意；C.張青蓮在化學上的主要貢獻是在相對原子質(zhì)量的測定方面，符合題意；D.拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，不符合題意。故選C。15、D【解析】

A、量取水仰視，會導致量取的水變多，溶液質(zhì)量增大，質(zhì)量分數(shù)減小，A選項會導致該誤差，不合題意；B、在稱量時“左碼右物”，再用到游碼時會導致溶質(zhì)質(zhì)量減小，則質(zhì)量分數(shù)減小，B選項可能會導致該誤差，不合題意；C、燒杯中原來留有水會導致量取的水變多，溶液質(zhì)量增大，質(zhì)量分數(shù)減小，C選項會導致該誤差，不合題意；D、配制好的溶液其質(zhì)量分數(shù)已經(jīng)固定，且溶液時均一且穩(wěn)定的，故濺出少量溶液不會影響質(zhì)量分數(shù)，D選項符合題意；故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、（1）酒精燈錐形瓶（2）2KClO3二氧化錳2KCl+3O2↑催化用水濕潤向下（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O關閉開關產(chǎn)生的氣體不能順利導出，使管內(nèi)壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止。（關鍵詞：管內(nèi)氣壓增大，使固液分離，反應停止）（4）b【解析】（1）酒精燈常用的加熱儀器，錐形瓶常用的反應容器，故答案為酒精燈錐形瓶（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，其中二氧化錳起催化作用，組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水濕潤，起潤滑作用；故答案為2KClO32KCl+3O2↑；催化；用水濕潤向下（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，配平即可；C裝置中反應停止的方法和原理：關閉開關，產(chǎn)生的氣體不能順利導出，使管內(nèi)壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止；故答案為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；關閉開關；產(chǎn)生的氣體不能順利導出，使管內(nèi)壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止．（關鍵詞：管內(nèi)氣壓增大，使固液分離，反應停止）（4）若用E裝置收集H2，氣體從短管進入，因為氫氣的密度比空氣的密度小，故答案為b【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、C生石灰CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O除去石灰石中的雜質(zhì)21.2g【解析】

⑴用于制造玻璃的是碳酸鈉，故選C；⑵生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，上述流程所涉及的物質(zhì)中，可用作干燥劑的物質(zhì)是生石灰；⑶氫氧化鈣與二氧化碳反應也能生成碳酸鈣，其反應原理的化學