2022年湖北省咸寧市考研專業(yè)綜合專項(xiàng)練習(xí)(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.某種貼現(xiàn)債券的面值為1000元，期限為4年，該債券的預(yù)期收益率為10%，根據(jù)現(xiàn)金貼現(xiàn)法，該貼現(xiàn)債券的內(nèi)在價(jià)值是()。

A.600元B.683元C.1400元D.1464元

2.秦代朝廷和地方主管法律的官員對(duì)律令所作的權(quán)威性解釋稱()。

A.封診式B.廷行事C.法律答問D.令

3.

4.西周法制的一個(gè)重要思想是()。

A.恭行天罰B.行刑重輕C.明德慎罰D.德主刑輔

5.根據(jù)合同法規(guī)定，交付動(dòng)產(chǎn)履行地點(diǎn)不明確的，履行地應(yīng)為()。

A.供貨方所在地B.需貨方所在地C.供貨方或需貨方所在地D.供貨方和需貨方之間的中間地

6.下列法案中，報(bào)告中強(qiáng)調(diào)普及科學(xué)的是()。

A.《國(guó)防教育法》B.《中等教育的基本原則》C.《國(guó)家在危機(jī)中》D.《普及科學(xué)──美國(guó)2061計(jì)劃》

7.“所有教育上的研究工作，經(jīng)由應(yīng)用研究結(jié)果的人來擔(dān)任，其研究結(jié)果才不致浪費(fèi)”，這句話出自《改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐的行動(dòng)研究》。這本書的作者是

A.科利爾B.科特.勒溫C.考瑞D.斯騰豪斯

8.在我國(guó)直接隸屬于省、自治區(qū)下面的區(qū)域建制是()。

A.直轄市、自治州、縣、自治縣、市

B.自治州、縣、自治縣、市

C.自治州、縣、自治縣、市、區(qū)

D.自治州、縣、自治縣、民族鄉(xiāng)

9.在完全壟斷市場(chǎng)上，對(duì)于任何產(chǎn)量，廠商的平均收益總等于()

A.邊際成本B.平均成本C.市場(chǎng)價(jià)格D.邊際收益

10.在報(bào)紙上被評(píng)價(jià)為“夫試行……制最大目標(biāo)，厥為使政治學(xué)術(shù)化一語。而一年來，現(xiàn)象之呈露，無一非為學(xué)術(shù)之官僚化”。這個(gè)制度是

A.大學(xué)區(qū)制B.戊辰學(xué)制C.教育獨(dú)立化D.建立訓(xùn)育制度

11.書院講學(xué)的基本精神是()。

A.分齋教學(xué)B.自由講學(xué)C.注重考試D.藏書讀書

12.教育研究中存在兩個(gè)派別：一派強(qiáng)調(diào)從社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求來研究教育，重點(diǎn)研究教師怎么教；另一派則強(qiáng)調(diào)要從兒童發(fā)展的本身來研究教育，通過實(shí)驗(yàn)研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)，以此作為確定教學(xué)內(nèi)容與發(fā)展的依據(jù)。這種派別的爭(zhēng)論與對(duì)峙處于

A.古希臘時(shí)期一16世紀(jì)B.以分析為主的方法論時(shí)期C.形成獨(dú)立學(xué)科時(shí)期D.教育研究的變革時(shí)期

13.教師提出問題，激發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，通過雙邊活動(dòng)而獲取知識(shí)的方法叫()。

A.討論法B.講授法C.談話法D.讀書指導(dǎo)法

14.如果靈活偏好曲線接近水平線，這意味著（）。

A．利率稍有變動(dòng)，貨幣需求就會(huì)大幅度變動(dòng)

B．利率變動(dòng)很大時(shí)，貨幣需求也不會(huì)有很大變動(dòng)

C．貨幣需求絲毫不受利率影響D．以上三種情況都有可能

15.某研究生在撰寫學(xué)位論文文獻(xiàn)綜述的過程中，在關(guān)于研究的數(shù)量方面運(yùn)用了文獻(xiàn)計(jì)量法。運(yùn)用了大量的圖形和表格，讓讀者眼前一亮。這一研究者遵循了

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.創(chuàng)新性原則C.客觀性原則D.倫理性原則

16.甲、乙、丙3位同學(xué)選修課程，從4門課程中，甲選修2門，乙、丙各選修3門，則不同的選修方案共有()。

A.36種B.48種C.96種D.120種E.192種

17.被宣告死亡人的死亡日期是()。

A.判決宣告之B.下落不明滿法定期間之日C.判決書中確定的死亡日期D.下落不明之日

18.教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法不包括()。

A.綜合法B.恒定法C.平衡法D.消除法

19.已知實(shí)數(shù)a，6，c滿足，a+b+c＝0，abc＞O，且

A．286

B．-286

C．312

D．316

E．-316

20.根據(jù)估計(jì)量以一定可靠程度推斷總體參數(shù)所在的區(qū)間范圍時(shí)，總體參數(shù)所在的區(qū)域距離是

A.置信界限B.置信區(qū)間C.置信水平D.顯著性水平

21.在極端凱恩斯情形下，擴(kuò)張性的貨幣政策將使()。

A.社會(huì)總產(chǎn)量提高B.就業(yè)量減少C.價(jià)格水平提高D.以上選項(xiàng)均不正確

22.被班克羅夫特稱為普及教育之父、免費(fèi)學(xué)校的創(chuàng)始人的是

A.馬丁.路德B.加爾文C.圣托馬斯.阿奎那D.莫爾

23.犯罪的目的只存在于()之中。

A.直接故意犯罪B.間接故意犯罪C.疏忽大意的過失犯罪D.過于自信的過失犯罪

24.將一個(gè)骰子連續(xù)地拋擲三次，它落地時(shí)向上的點(diǎn)數(shù)依次成等差數(shù)列的概率為()。

25.設(shè)p為質(zhì)數(shù)，若方程x2-px-580p＝0的兩個(gè)根均為整數(shù)，則()。

A.0＜p＜10B.10＜p＜20C.20＜p＜30D.30＜p＜40E.40＜p＜50

二、多選題(10題)26.權(quán)利主體對(duì)可撤銷民事行為的撤銷權(quán)可因?yàn)?)而消滅。

A.被請(qǐng)求人行使抗辯權(quán)B.訴訟期間屆滿C.當(dāng)事人放棄D.除斥期間屆滿

27.根據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定，下列哪些情況可以形成法律關(guān)系?()

A.劉某因賭博欠吳某1萬元

B.甲區(qū)警方查處存在火災(zāi)隱患的企業(yè)，有關(guān)人員被拘留或處以重罰

C.何某為趕著回家，將已過有效期限的身份證涂改，機(jī)場(chǎng)安檢站不予放行登機(jī)

D.任某在醫(yī)院進(jìn)行腎移植手術(shù)

28.采用以下哪些方法阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)可以認(rèn)定為妨害公務(wù)罪?()

A.暴力方法B.威脅方法C.拖延方法D.不作為方法

29.下列說法中屬于法的普遍性的含義的有()。

A.法的效力的重復(fù)性

B.法的效力對(duì)象的廣泛性

C.不同的法其效力范圍也是不同的

D.相同的事項(xiàng)和相同的法律主體應(yīng)適用相同的法律

30.關(guān)于燒埋銀的性質(zhì)，以下說法錯(cuò)誤的是()。

A.喪葬費(fèi)B.死亡賠償金C.精神損害賠償費(fèi)D.國(guó)家對(duì)喪葬征收的一種稅

31.行賄罪以行為人“謀取不正當(dāng)利益”為條件，根據(jù)司法解釋，下列情況中，哪些屬于“謀取不正當(dāng)利益”?()

A.謀取非法利益

B.采取不正當(dāng)?shù)氖侄嗡〉玫睦?/p>

C.要求他人或者單位提供違法的幫助或者方便條件所取得的利益

D.通過不正當(dāng)手段所取得的不確定的利益

32.根據(jù)我國(guó)刑法理論，主張對(duì)下列哪些犯罪行為適用“從一重罪處斷”的原則處罰?()

A.結(jié)合犯B.連續(xù)犯C.牽連犯D.想象競(jìng)合犯

33.下列關(guān)于買賣合同中標(biāo)的物意外滅失風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任負(fù)擔(dān)的表述，正確的有()。

A.除法律另有規(guī)定或當(dāng)事人另有約定外，標(biāo)的物交付以前由出賣人負(fù)擔(dān)，交付后由買受人負(fù)擔(dān)

B.因買受人原因?qū)е虏荒馨醇s定期限交付的，買受人自違約之日起負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任

C.出賣人交付了標(biāo)的物，但未交付有關(guān)單證的，由出賣人負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任

D.運(yùn)輸中的標(biāo)的物，由承運(yùn)人負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任

34.如未成年人甲父母雙亡，祖父母去世。外祖父母年老體衰，甲又無兄弟姐妹，可擔(dān)任他的監(jiān)護(hù)人包括()。

A.民政部門B.甲的父親所在單位C.甲的母親所在單位D.甲住所地的居民委員會(huì)

35.下列各項(xiàng)可以用于質(zhì)押的是()。

A.支票B.存單C.保函D.債券

三、判斷題(3題)36.安全檢查是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn)，對(duì)生產(chǎn)過程中的安全進(jìn)行經(jīng)常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動(dòng)。

A.是B.否

37.瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險(xiǎn)發(fā)生和危險(xiǎn)發(fā)展兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認(rèn)識(shí)和行為響應(yīng)過程。

A.是B.否

38.在總效用等于總成本時(shí)，廠商的正常利潤(rùn)為零。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.試析元雜劇的興衰。(南外大2002年)

40.談淡陸游、范成大和楊萬里的關(guān)于鄉(xiāng)村題材詩(shī)歌的創(chuàng)作情況。(北京大學(xué)2004年)

41.簡(jiǎn)述如何認(rèn)識(shí)學(xué)校教育在學(xué)生身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

42.左心衰竭患者為什么會(huì)出現(xiàn)夜間陣發(fā)性呼吸困難?

43.簡(jiǎn)述梁?jiǎn)⒊P(guān)于教育目的的論述。

五、案例分析題(2題)44.甲、乙、丙是同胞兄弟姐妹，三人共有從其父母處繼承的房屋一處，該房在其父母生前以甲、乙、丙為共有人出租給丁，租期20年。后來父母去世，三人約定，房屋由三人共同繼承，等租期屆滿后收回房屋，然后再協(xié)商分割辦法。租期即將屆滿時(shí)，丁找到甲并背著其他共有人與甲簽訂了房屋買賣合同，并找熟人辦理了房屋過戶手續(xù)。租期屆滿，乙、丙得知此事后，向法院起訴。

請(qǐng)問：

甲的行為是否侵犯了乙、丙的合法權(quán)益?丁能否取得房屋的所有權(quán)?為什么?

45.丙公司與丁公司所簽合同的效力如何?為什么?

參考答案

1.B[參考答案]B

[分析]

貼現(xiàn)債券是一種以低于面值的貼現(xiàn)方式發(fā)行，不支付利息，到期按債券面值償還的債券。債券發(fā)行價(jià)格與面值之間的差額就是投資者的利息收入。由于貼現(xiàn)債券面值是投資者未來惟一的現(xiàn)金流，所以貼現(xiàn)債券的內(nèi)在價(jià)值由以下公式?jīng)Q定：

2.C解析：法律答問是國(guó)家對(duì)法律條文、術(shù)語、律義作出的具有法律效力的解釋，因采用答問的形式，故稱為“法律答問”，類似于后世的“律疏”。選項(xiàng)A不正確，《封診式》是關(guān)于司法機(jī)關(guān)審理案件的原因、治獄程式、調(diào)查勘驗(yàn)等方面的法律規(guī)定，同時(shí)，也包括一些具體的案例。選項(xiàng)B不正確，廷行事是司法機(jī)關(guān)判案的成例(判例)，可作為同類案件判決的依據(jù)。選項(xiàng)D不正確，令，即詔令，是皇帝臨時(shí)發(fā)布的命令，具有最高的法律效力。

3.B

4.C解析：從夏商時(shí)期單純宣揚(yáng)“天命”、“天罰”，到西周時(shí)代強(qiáng)調(diào)“皇天無親，惟德是輔”，周人創(chuàng)造了“以德配天”的天道思想。將“德”的抽象準(zhǔn)則具體落實(shí)到現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)治之中，便形成“明德慎罰”的法律思想。這就是說，要想“享天之命”，就必須以德治民，慎用刑罰。因?yàn)槲髦芙y(tǒng)治者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，“天命”是靠民意來維系的。周公反復(fù)強(qiáng)調(diào)“民之所欲，天必從之”。既然“天命”關(guān)懷民意，時(shí)常根據(jù)民眾的意愿來選擇統(tǒng)治者，那么，以嚴(yán)刑峻法殘害民眾，自然要受到“天命”的譴責(zé)，為“天命”所唾棄。這就是夏桀和殷紂王先后被推翻的根本原因。選項(xiàng)A不正確，從文獻(xiàn)記載來看，夏代的立法指導(dǎo)思想是“恭行天罰”，“天討”，“天罰”的神權(quán)法思想。選項(xiàng)B不正確，行刑重輕是商鞅提出的刑罰思想。商鞅說：“行刑，重其輕者，輕其重者——輕者不至，重者不來，此謂以刑去刑，刑去事成?！痹撍枷霝榍貒?guó)統(tǒng)治者所采納。選項(xiàng)D不正確，德主刑輔是西漢中期法制指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)型過程中形成的，以儒法合流為特色的一種新的封建思想體系，作為一種法制指導(dǎo)思想，它影響了漢武帝以后的劉姓王朝乃至整個(gè)封建時(shí)代的法制實(shí)踐。

5.A解析：履行地點(diǎn)是指?jìng)鶆?wù)人履行債務(wù)、債權(quán)人接受履行的地點(diǎn)。合同當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照合同約定的地點(diǎn)履行合同。合同對(duì)履行地點(diǎn)約定不明確的，依《合同法》第62條規(guī)定，給付貨幣的，在接受貨幣一方所在地履行，即在債權(quán)人所在地履行；交付不動(dòng)產(chǎn)的，在不動(dòng)產(chǎn)所在地履行；其他標(biāo)的，在履行義務(wù)一方所在地履行，即在債務(wù)人所在地履行。

6.D1985年，美國(guó)促進(jìn)科學(xué)協(xié)會(huì)聘請(qǐng)全國(guó)知名的學(xué)者及教育工作者組成美國(guó)的科學(xué)技術(shù)教育理事會(huì)和五個(gè)學(xué)科專家小組，最終完成報(bào)告《普及科學(xué)──美國(guó)2061計(jì)劃》，其中認(rèn)為美國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)知識(shí)缺乏，需要加強(qiáng)此方面的教育。A項(xiàng)《國(guó)防教育法》、B項(xiàng)《中等教育的基本原則》及C項(xiàng)《國(guó)家在危機(jī)中》均不符合題意，D項(xiàng)《普及科學(xué)──美國(guó)2061計(jì)劃》符合題意，故本題的正確答案是D。

7.B本題考查的是教育行動(dòng)研究的產(chǎn)生與發(fā)展?？既鹪凇陡倪M(jìn)學(xué)校實(shí)踐的行動(dòng)研究》一書中，第一次系統(tǒng)地將行動(dòng)研究引進(jìn)到教育中來，使行動(dòng)研究法很快影響到教育實(shí)驗(yàn)。因此，本題的答案為B。

8.B解析：根據(jù)《憲法》第30條的規(guī)定：中華人民共和國(guó)的行政區(qū)域劃分如下：(1)全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市；(2)省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；(3)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。自治州分為縣、自治縣、市。自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治地方。自治鄉(xiāng)不是民族自治地方的行政區(qū)域。

9.C

10.A本題考查的是大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制的試行與廢止。這是教育獨(dú)立論的現(xiàn)實(shí)要求，也是建立新的教育行政機(jī)構(gòu)的一種嘗試。在南京國(guó)民政府尚未完全控制教育之際，蔡元培盡力促成了大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制的試行，其目的是“改官僚化為學(xué)術(shù)”，以求“一事權(quán)，以利教育”。但實(shí)際效果卻與愿望相背離。以大學(xué)統(tǒng)帥中小學(xué)，忽略中小學(xué)實(shí)際需要，削減中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致中小學(xué)居于附庸地位，而遭到了中小學(xué)界的反對(duì)。試行大學(xué)區(qū)，中等學(xué)校教師聯(lián)合會(huì)曾在報(bào)上公開著文批評(píng)：“夫試行大學(xué)區(qū)制最大目標(biāo)，厥為使政治學(xué)術(shù)化一語。而一年來，現(xiàn)象之呈露，無一非為學(xué)術(shù)之官僚化。”實(shí)行大學(xué)區(qū)制是為了保障教育的獨(dú)立性，但事實(shí)證明大學(xué)區(qū)的模式反易于卷入政治的漩渦。因此，大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制是一次忽略中國(guó)國(guó)情的失敗的教育管理改革實(shí)踐。因此，答案為A。

11.BA項(xiàng)分齋教學(xué)是宋代學(xué)者胡瑗所創(chuàng)的教學(xué)制度。C項(xiàng)書院教育的特點(diǎn)是注重學(xué)術(shù)研究而非考試。D項(xiàng)藏書讀書是書院成為“書”院的原因而非書院教學(xué)的基本精神。自由講學(xué)才是書院的基本精神。故本題的正確答案是B。

12.C本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。在形成獨(dú)立學(xué)科的時(shí)期，教育研究理論中存在兩個(gè)基本的理論派別——進(jìn)步派和傳統(tǒng)派，它們進(jìn)一步分道揚(yáng)鑣，為方法論的發(fā)展開拓了新領(lǐng)域。因此，本題的答案為C。

13.CB項(xiàng)講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法，它是教學(xué)中最為常用的方法。A項(xiàng)討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討，辯明是非真?zhèn)?，以獲取知識(shí)的方法。D項(xiàng)讀書指導(dǎo)法是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。C項(xiàng)談話法又稱問答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生問答，并通過問答的形式來引導(dǎo)形式獲取或鞏固知識(shí)的方法，符合題意，故本題的正確答案是C。

14.B

15.B本題考查的是教育研究的基本原則。進(jìn)行教育研究、方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)遵循的基本原則有：客觀性原則、創(chuàng)新性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、倫理原則。常規(guī)的文獻(xiàn)綜述中并不包括文獻(xiàn)計(jì)量法，這一研究者對(duì)文獻(xiàn)計(jì)量法的巧妙運(yùn)用，遵循了創(chuàng)新性原則。因此，本題的答案是B。

16.C解析：甲選修2門的方案共有，乙選修3門的方案共有，丙選修3門的方案共有

由乘法原理，不同的選修方案共有6×4×4＝96(種)。

17.A解析：根據(jù)《民通意見》第36條規(guī)定，被宣告死亡的人，判決宣告之日為其死亡的日期。B項(xiàng)下落不明滿法定期間之日為得申請(qǐng)宣告死亡之日。C項(xiàng)，雖有學(xué)說認(rèn)為判決書中確定的死亡日期為死亡日期，但立法和司法解釋并未采納，因此，仍以判決宣告之日為死亡日。D項(xiàng)下落不明之日為計(jì)算下落不明期間的起算日，而非死亡日。

18.A教育實(shí)驗(yàn)研究中變量控制的主要方法有消除法、平衡法、抵消法、恒定法及隨機(jī)法，B項(xiàng)恒定法、C項(xiàng)平衡法及D項(xiàng)消除法均是其中的方法，而A項(xiàng)綜合法不是其中的方法，故本題的正確答案是A。

19.E

20.B區(qū)間估計(jì)是指根據(jù)估計(jì)量以一定可靠程度推斷總體參數(shù)所在的區(qū)間范圍，這一區(qū)間范圍就是置信區(qū)間，或稱為置信間距。置信區(qū)間的上下兩端點(diǎn)值稱為置信界限。顯著性水平是指估計(jì)總體參數(shù)落在某一區(qū)間時(shí)，可能犯錯(cuò)誤的概率，用符號(hào)α表示，有時(shí)也稱為意義階段、信任系數(shù)等。1-α為置信度或置信水平，也就是可靠程度。因此本題選B。

21.A[參考答案]A

[分析]

在極端凱恩斯情形下，總供給曲線是一條水平線。在擴(kuò)張性的貨幣政策下，總需求曲線將右移，如圖5-2所示，其政策效果只是提高產(chǎn)量和就業(yè)率，但對(duì)價(jià)格沒有影響。因此，本題的正確選項(xiàng)為A。

22.B加爾文和馬丁·路德都提出了普及教育的主張，與路德不同的是，加爾文還親自領(lǐng)導(dǎo)了日內(nèi)瓦城普及、免費(fèi)教育的實(shí)踐?；诖?，美國(guó)學(xué)者班克羅夫特認(rèn)為加爾文是普及教育之父，是免費(fèi)學(xué)校的創(chuàng)始人。

23.A解析：犯罪目的，是指行為人通過實(shí)施危害社會(huì)的行為所希望達(dá)到的結(jié)果。犯罪目的對(duì)犯罪目標(biāo)的直接指向性，說明具有犯罪目的的罪過必須具有直接追求性。間接故意只具有伴隨性，犯罪過失對(duì)危害結(jié)果具有否定性，因此間接故意犯罪與過失犯罪都不可能具有犯罪目的。只有直接故意，才可能具有犯罪目的。因此，犯罪目的只存在于直接故意犯罪之中。

24.B答案是：B。

[分析]記這三次拋擲的點(diǎn)數(shù)分別為a，b，c則有序數(shù)組(a，b，c)的組數(shù)是6×6×6，其中a，b，c滿足等差數(shù)列的有：

(1)當(dāng)公差為零時(shí)，則a＝b＝c，(a，b，c)的組數(shù)是6；

(2)公差為1或負(fù)1，(a，b，c)的組數(shù)是8；

(3)公差為2或負(fù)2，(a，b，c)的組數(shù)是4；

即a，b，c滿足等差數(shù)列的組數(shù)共有6+8+4＝18

25.C解析：△＝p2+4×580p＝p(p+4×580)為完全平方數(shù)，而戶是質(zhì)數(shù)，

從而p|(p+4×580)

即p|4×580，

而4×580＝24×5×29，

所以p＝2，5或29，經(jīng)驗(yàn)算知僅當(dāng)p＝29時(shí)原方程的兩根均為正整數(shù)。

26.CD解析：《合同法》第55條規(guī)定，有下列情形之一的，撤銷權(quán)消滅：(1)具有撤銷權(quán)的當(dāng)事人自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷事由之日起1年內(nèi)沒有行使撤銷權(quán)；(2)具有撤銷權(quán)的當(dāng)事人知道撤銷事由后明確表示或者以自己的行為放棄撤銷權(quán)。

27.BCD解析：法律關(guān)系是在法律規(guī)范調(diào)整社會(huì)關(guān)系的過程中所形成的人們之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，法律關(guān)系是根據(jù)法律規(guī)范而建立的一種社會(huì)關(guān)系，具有合法性。所以A賭債不屬于法律關(guān)系，BCD均是法律關(guān)系。

28.AB解析：妨害公務(wù)罪，是指以暴力、威脅方法阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，阻礙人民代表大會(huì)代表依法執(zhí)行代表職務(wù)，阻礙紅十字會(huì)工作人員依法履行職責(zé)的行為，或者故意阻礙國(guó)家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)依法執(zhí)行國(guó)家安全工作任務(wù)，未使用暴力、威脅方法，造成嚴(yán)重后果的行為。妨害公務(wù)罪的構(gòu)成特征為：(1)侵犯客體是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的活動(dòng)。侵犯對(duì)象為正在依法執(zhí)行職務(wù)的上述四種人員。(2)客觀方面為以暴力、威脅方法阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員、人大代表依法執(zhí)行職務(wù)；或者在自然災(zāi)害或突發(fā)事件中，以暴力、威脅方法阻礙紅十字會(huì)工作人員依法履行職務(wù)，或者雖未使用暴力、威脅方法，但故意阻礙國(guó)家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行國(guó)家安全工作任務(wù)，造成嚴(yán)重后果的行為。(3)犯罪主體是一般主體，只限于自然人。(4)主觀方面為故意。根據(jù)《刑法》第277條的規(guī)定，以暴力、威脅方法阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的，構(gòu)成妨害公務(wù)罪。據(jù)此，采用拖延方法、不作為方法阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的，不構(gòu)成妨害公務(wù)罪。

29.ABCD解析：法的效力的重復(fù)性、對(duì)象的廣泛性、平等適用性是法的普遍性的反映,而普遍性的相對(duì)性也是普遍性的反映,即普遍性只是從總體上來講的,具體而言,不同的法律其效力也是不同的,這正是研究法律淵源的意義所在。故C項(xiàng)也正確。

30.BCD解析：燒埋銀是元朝的一種人身損害賠償制度，不是稅收征收制度。燒埋銀實(shí)際上是喪葬費(fèi)，不同于現(xiàn)在的死亡賠償金和精神損害賠償費(fèi)。

31.AC解析：根據(jù)有關(guān)司法解釋，“謀取不正當(dāng)利益”，是指謀取違反法律、法規(guī)、國(guó)家政策和國(guó)務(wù)院各部門規(guī)章規(guī)定的利益，以及要求國(guó)家工作人員或者有關(guān)單位提供違反法律、法規(guī)、國(guó)家政策和國(guó)務(wù)院各部門規(guī)章規(guī)定的幫助或者方便條件。據(jù)此，只有選項(xiàng)AC屬于“謀取不正當(dāng)利益”，而選項(xiàng)B、D則否。

32.CD解析：結(jié)合犯屬于法定的一罪，即由法律明文規(guī)定為一罪的犯罪形態(tài)。由于法律有明文規(guī)定，因此，結(jié)合犯不存在從一重罪處斷的問題。連續(xù)犯是指行為人基于數(shù)個(gè)同一的犯罪故意，連續(xù)多次實(shí)施數(shù)個(gè)性質(zhì)相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。連續(xù)犯不涉及不同罪名問題，也就不存在從一重罪處斷的問題。值得注意的是，連續(xù)犯的處斷原則是按照一罪從重處罰，不要與從一重罪處斷相混淆。牽連犯和想象競(jìng)合犯的處斷原則均為從一重罪處斷。

33.AB解析：風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的負(fù)擔(dān)是指買賣合同訂立后，發(fā)生不是由于當(dāng)事人雙方的故意或過失而造成的標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由誰承擔(dān)的問題，這是買賣合同在履行過程中可能產(chǎn)生的需要解決的問題。依照我國(guó)合同法的規(guī)定，買賣合同的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任負(fù)擔(dān)有以下幾種情況：一是標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)，在標(biāo)的物交付之前由出賣人承擔(dān)，交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外。二是因買受人的原因致使標(biāo)的物不能按照約定的期限交付的，買受人應(yīng)當(dāng)自違反約定之日起承擔(dān)標(biāo)的物的毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)。三是出賣人出賣交由承運(yùn)人運(yùn)輸?shù)脑谕緲?biāo)的物，除當(dāng)事人另有約定以外，毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)自合同成立時(shí)起由買受人承擔(dān)。四是當(dāng)事人沒有約定交付地點(diǎn)或者約定不明確，標(biāo)的物需要運(yùn)輸?shù)?，出賣人將標(biāo)的物交付給第一承運(yùn)人后，標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由買受人承擔(dān)。五是出賣人按照約定將標(biāo)的物置于交付地點(diǎn)，或者依照合同法的有關(guān)規(guī)定，在標(biāo)的物不需要運(yùn)輸，出賣人和買受人訂立合同時(shí)知道標(biāo)的物在某一地點(diǎn)的，出賣人應(yīng)當(dāng)在該地點(diǎn)交付標(biāo)的物；不知道標(biāo)的物在某一地點(diǎn)的，應(yīng)當(dāng)在出賣人訂立合同時(shí)的營(yíng)業(yè)地交付標(biāo)的物。買受人違反約定沒有收取的，標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)自違反約定之日起由買受人承擔(dān)。六是出賣人按照約定未交付有關(guān)標(biāo)的物的單證和資料的，不影響標(biāo)的物毀損、滅失風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移。七是因標(biāo)的物質(zhì)量不符合要求，致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的的，買受人可以拒絕接受標(biāo)的物或者解除合同。買受人拒絕接受標(biāo)的物或者解除合同的，標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由出賣人承擔(dān)。八是標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由買受人承擔(dān)的，不影響因出賣人履行債務(wù)不符合約定，買受人要求其承擔(dān)違約責(zé)任的權(quán)利。根據(jù)上述規(guī)定，選項(xiàng)C、D表述不正確。

34.ABCD解析：沒有法定或指定的監(jiān)護(hù)人的，由未成年人的父母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或者民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。

35.ABD解析：根據(jù)《擔(dān)保法》第75條第1項(xiàng)的規(guī)定，匯票、支票、本票、債券、存款單、倉(cāng)單、提單都可以質(zhì)押。保函的性質(zhì)類似于保證，從屬于其保證的債權(quán)，不得轉(zhuǎn)讓，不能用于質(zhì)押。

36.Y

37.N瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險(xiǎn)出現(xiàn)和危險(xiǎn)釋放兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認(rèn)識(shí)和行為響應(yīng)過程。

38.N在TR＝TC時(shí)候，廠商不能獲得超額利潤(rùn)，但是仍然可以獲得正常利潤(rùn)。

39.雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個(gè)方面。另外還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世統(tǒng)治的強(qiáng)化科舉的恢復(fù)客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下離開故土受到南戲的影響形成南北合流的形式失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式男、女一唱到底曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后接受對(duì)象變了南方人不完全喜歡北雜劇北方情調(diào)在某種意義上來說不適合南方人口味是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化俚語變成南方方言顯得不太適應(yīng)。雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個(gè)方面。另外,還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世,統(tǒng)治的強(qiáng)化,科舉的恢復(fù),客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下,離開故土,受到南戲的影響,形成南北合流的形式,失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式,男、女一唱到底,曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式,限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后,接受對(duì)象變了,南方人不完全喜歡北雜劇,北方情調(diào)在某種意義上來說不適合南方人口味,是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化,俚語變成南方方言,顯得不太適應(yīng)。

40.陸游除了愛國(guó)詩(shī)歌以外還有一類詩(shī)以描寫日常生活及景物為主也頗具特色。詩(shī)人往往從平常的景象中體悟出特別的意味因此寫得意境優(yōu)美、耐人尋味在平淡自然的風(fēng)格中時(shí)?？梢妼?duì)語言的精心錘煉。例如《游山西村》、《劍門道中遇微雨》等。范成大退隱以前的作品雖然寫得很多但沒有形成特殊的風(fēng)格真正給他帶來聲譽(yù)的是退隱蘇州石湖后寫的作品其代表作是《四時(shí)田園雜興》?！端臅r(shí)田園雜興》共60首描寫了農(nóng)村生活的各個(gè)方面。它突出的貢獻(xiàn)在于全面地表現(xiàn)了農(nóng)村的各個(gè)方而其中既有農(nóng)家景物、風(fēng)俗、歲時(shí)又有農(nóng)民的勞動(dòng)、苦難。楊萬罩的鄉(xiāng)村題材詩(shī)歌也是清新自然、幽默風(fēng)趣善于捕捉自然和口常生活中一般人沒有注意和描寫的富有情趣與美感的景象如《過松源晨炊漆公店六首》、《新柳》等。陸游除了愛國(guó)詩(shī)歌以外還有一類詩(shī)以描寫日常生活及景物為主,也頗具特色。詩(shī)人往往從平常的景象中體悟出特別的意味,因此寫得意境優(yōu)美、耐人尋味,在平淡自然的風(fēng)格中,時(shí)?？梢妼?duì)語言的精心錘煉。例如《游山西村》、《劍門道中遇微雨》等。范成大退隱以前的作品雖然寫得很多,但沒有形成特殊的風(fēng)格,真正給他帶來聲譽(yù)的是退隱蘇州石湖后寫的作品,其代表作是《四時(shí)田園雜興》?！端臅r(shí)田園雜興》共60首,描寫了農(nóng)村生活的各個(gè)方面。它突出的貢獻(xiàn)在于全面地表現(xiàn)了農(nóng)村的各個(gè)方而,其中既有農(nóng)家景物、風(fēng)俗、歲時(shí),又有農(nóng)民的勞動(dòng)、苦難。楊萬罩的鄉(xiāng)村題材詩(shī)歌也是清新自然、幽默風(fēng)趣,善于捕捉自然和口常生活中一般人沒有注意和描寫的富有情趣與美感的景象,如《過松源晨炊漆公店六首》、《新柳》等。

41.(1)教育是一種有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)它規(guī)定著人的發(fā)展方向。(2)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。(1)教育是一種有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。不管是有組織的或無組織的、系統(tǒng)的或零散的、家庭的或?qū)W校的、社會(huì)的教育，都是有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)人的活動(dòng)，其主要目的是教育人。學(xué)校教育可以排除和控制一些不良因素的影響，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，給人更多的正面教育，使人朝著一定的思想政治方向發(fā)展，從而促進(jìn)年青一代的健康成長(zhǎng)。(2)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育是根據(jù)一定的社會(huì)要求，按照一定的目的和預(yù)定的教育計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，有計(jì)劃、有組織地、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，并進(jìn)行一定的思想品德教育。這樣不僅能使學(xué)校內(nèi)部的各種影響有條不紊地進(jìn)行，還可以抵制環(huán)境中消極因素的影響，這些是環(huán)境中的其他因素不能相比的。(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。學(xué)校教育工作是通過專門培訓(xùn)過的教師來進(jìn)行的，教師受國(guó)家的授權(quán)和社會(huì)的委托來開展教育工作、教育學(xué)生。他們有明確的教育目的，懂得教育規(guī)律和方法，掌握教育原理，能自覺地促進(jìn)學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、身心按照一定的方向發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育對(duì)人發(fā)展的主導(dǎo)作用日益明顯。在回答這樣的簡(jiǎn)答題時(shí)，一定要分清條目，并作適當(dāng)?shù)慕忉專且欢ú荒茉敿?xì)論述，要做到一針見血。

42.夜間陣發(fā)性呼吸困難患者入睡后常感氣悶而驚醒并立即坐起喘氣和咳嗽。其機(jī)制是：①平臥位時(shí)下半身靜脈回流增多而且下肢水腫液回流入血增多加重肺淤血肺水肺；②入睡后迷走神經(jīng)興奮性升高使支氣管收縮氣道阻力增大；③熟睡時(shí)神經(jīng)反射敏感性降低只有當(dāng)肺淤血比較嚴(yán)重時(shí)動(dòng)脈血氧分壓降低到一定程度后才能刺激呼吸中樞引起突然發(fā)作的呼吸困難。夜間陣發(fā)性呼吸困難患者入睡后