文化產(chǎn)業(yè)與管理

第六章本章要點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的特點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的構(gòu)成文化產(chǎn)業(yè)人力資源的培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的開發(fā)管理第六章文化產(chǎn)業(yè)的人力資源管理引導(dǎo)案例動漫游戲人才缺口百萬完美之星探索解決之道

第一節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源特點(diǎn)一、文化的綜合性文化產(chǎn)業(yè)的人才必須具備綜合性的文化素養(yǎng)，不僅要求深厚的文化底蘊(yùn)，而且還要求其具備完整的文化體系和文化知識的不斷更新，惟其如此，才能適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和競爭的需要。

1.底蘊(yùn)的深厚性

2.體系的完整性

3.知識的更新性第一節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源特點(diǎn)二、能力的復(fù)合性在經(jīng)營文化產(chǎn)業(yè)時(shí)，文化產(chǎn)業(yè)人才僅要具有多重性，而且還要具備一定經(jīng)營管理能力，能合效地對文化企業(yè)的人、才、物進(jìn)行配置，參與市場交換。1.角色的多重性2.能力的綜臺性第一節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源特點(diǎn)三、思維的創(chuàng)新性經(jīng)營文化產(chǎn)業(yè)也需要一種創(chuàng)造性的思維活動，文化行業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品在很大程度上必須滿足讀者的精神需求，因此要求文化產(chǎn)業(yè)人才展開藝術(shù)想像的羽翼，突破原有規(guī)范和模式，以更大的獨(dú)創(chuàng)性、靈活性去策劃、組合生產(chǎn)要素，從而創(chuàng)作更新、更符合大眾品味的精神產(chǎn)品。

第二節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的構(gòu)成

文化產(chǎn)業(yè)的特殊性，要求其人才必須具備與之相應(yīng)的知識與技能。一、協(xié)調(diào)合理的知識1.基礎(chǔ)知識2.專業(yè)知識3.其他知識第二節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的構(gòu)成

二、全面完備的信息信息能力指的是文化產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員主動地、積極地接受信息和處理信息的能力。1.社會信息2.行業(yè)信息3.政策信息

第二節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的構(gòu)成

三、復(fù)合多樣的能力文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才除了需要具備較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)外，還必須要具備復(fù)合多樣的能力，主要是指藝術(shù)創(chuàng)造能力、文字寫作能力以及科技運(yùn)用能力。1.藝術(shù)創(chuàng)造能力2.文字寫作能力3.科技運(yùn)用能力

第三節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的培養(yǎng)

一、我國文化產(chǎn)業(yè)人力資源現(xiàn)狀1.文化產(chǎn)業(yè)人才奇缺，已成為制約這個(gè)被稱為“21世紀(jì)最后一塊暴利蛋糕”的最大瓶頸。2.經(jīng)營管理人才數(shù)量偏少，結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)化程度不高。3.在用人機(jī)制上存在弊端。第三節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的培養(yǎng)二、文化產(chǎn)業(yè)人力資源的問題所在（一）文化體制不合理性影響文化產(chǎn)業(yè)人才的發(fā)展1.現(xiàn)存文化體制不利于人才資源的組合和流動2.現(xiàn)存文化體制使人才不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要3.現(xiàn)存文化體制的人事制度不利于人才的成長和培養(yǎng)4.現(xiàn)存的文化體制使人才流失嚴(yán)重第三節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的培養(yǎng)（二）文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)狀況制約文化產(chǎn)業(yè)人才的發(fā)展1.文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理高級人才奇缺2.文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)高校太少3.文化產(chǎn)業(yè)的人才結(jié)構(gòu)失衡4.文化產(chǎn)業(yè)人才素質(zhì)偏低第三節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的培養(yǎng)三、文化產(chǎn)業(yè)人力資源的培養(yǎng)模式（一）高校模式（二）企業(yè)模式（三）高校企業(yè)聯(lián)姻模式1.在文化企業(yè)里，為高校的大學(xué)生設(shè)立實(shí)習(xí)基地，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力2.在高校里設(shè)置培訓(xùn)文化產(chǎn)業(yè)人才的機(jī)構(gòu)第四節(jié)文化產(chǎn)業(yè)人力資源開發(fā)管理一、觀念創(chuàng)新加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)人力資源的思想政治教育和職業(yè)精神、職業(yè)道德的教育，努力構(gòu)建一支政治強(qiáng)、素質(zhì)高的文化產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍。從思想上突破人才使用上的束縛，大膽啟用人才。更新文化經(jīng)營管理人才觀念。二、體制創(chuàng)新第一，要以開發(fā)文化產(chǎn)業(yè)人力資源為重心，推動政府管理體制創(chuàng)新。(1)政府主管部門應(yīng)制定符合我國國情的文化產(chǎn)業(yè)人力資源政策。(2)政府相關(guān)部門要從過去單純的人事及培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變到以人力資源開發(fā)為主要任務(wù)上來。(3)加快培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、國際化、政治強(qiáng)、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的經(jīng)營管理人才，一支具備較高專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，建立起文化人才的蓄水池。第二，要深入進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)人事制度改革，加快人才配置市場化步伐，推動文化產(chǎn)業(yè)人力和人才資源的整體開發(fā)。三、用機(jī)制抄創(chuàng)新（一謝）用產(chǎn)人機(jī)牌制的塌創(chuàng)新1.建立唇靈活樂的用年人機(jī)掙制，伸創(chuàng)造辟良好由的用財(cái)人環(huán)醒境(1剛)制定翅科學(xué)得的招虛聘標(biāo)需準(zhǔn)，剪采取稠內(nèi)選秒外聘久相結(jié)擦合的幣方式壺，擇義優(yōu)錄姥用人所才。(2貿(mào))建立槐崗位稼競爭遠(yuǎn)機(jī)制仇和合礦理的向人員康流動坡機(jī)制女，加歉大考堆核力利度，擴(kuò)做到翼量才荒使用呀，人育盡其驕才。(3俱)建立趟績效斑管理深體系雅，發(fā)籃揮績驢效管洲理在浪薪酬晴、晉缸升、間培訓(xùn)代中的坐積極臥作用論。(4籃)提供腔“金漿臺階駕”，井為每甚個(gè)關(guān)糾鍵的死優(yōu)秀踐人才討設(shè)計(jì)父適合才其個(gè)風(fēng)人特戒點(diǎn)的兄職業(yè)忽發(fā)展煙計(jì)劃潛。三、虜機(jī)制訴創(chuàng)新（一蘿）用洋人機(jī)撓制的詠創(chuàng)新2.構(gòu)建柴符合極文化旱產(chǎn)業(yè)熟特點(diǎn)飼的靈惑活的龍薪酬素機(jī)制可行響的優(yōu)功厚的窄工資是和福您利待路遇有嫩助于潛培養(yǎng)包員工漫對組遠(yuǎn)織的扣長期竟依賴琴性和膛忠誠顫度；建立撒企業(yè)倆危機(jī)壁和福刃利保嫂障機(jī)脂制，騰使他浪們無限后顧療之憂幕；利用讓適當(dāng)蜓的期統(tǒng)權(quán)、遷適當(dāng)門的債溝務(wù)等巴長期雹激勵(lì)醫(yī)和牽摩引措位施，構(gòu)加大冶其離竭職的設(shè)阻力碧和成弄本；實(shí)行勾按勞維分配雷和按體生產(chǎn)遠(yuǎn)要素火分配晴相結(jié)爆合，慕允許拆有特隱殊才拔能的樸人才考以知善識產(chǎn)憐權(quán)入心股企挪業(yè)，汽參與領(lǐng)利潤銹分配僚制度緣瑞、人復(fù)才簽窄約制問度和報(bào)績效潮分配屯制度磨等，學(xué)以增訴強(qiáng)對威人才詠吸引脆。三、詠機(jī)制怒創(chuàng)新（一漢）用賊人機(jī)躲制的閣創(chuàng)新3.創(chuàng)新削人力榮資源糊激勵(lì)梅機(jī)制要堅(jiān)俱持物莫質(zhì)激輩勵(lì)和境精神梳激勵(lì)井相結(jié)錢合的丹原則剃；要注巷意多爭種激災(zāi)勵(lì)機(jī)午制的籍綜合顆運(yùn)用迷；要充貧分考軋慮員盯工的尾個(gè)體死差異補(bǔ)，實(shí)橡行差惡別激習(xí)勵(lì)；要掌交握適衣度和齡公平恒的原捎則；要保博持上叢下溝徑通，浙認(rèn)真誕研究彎員工綱的心費(fèi)理變吊化。三、叨機(jī)制盒創(chuàng)新（二住）育乞人機(jī)跡制的丙創(chuàng)新1.積極猾運(yùn)用供市場原化、厲國際之化手糾段，海創(chuàng)新閘育人蹄機(jī)制2.重視晚高校氣的人闖才培吊養(yǎng)對中須國文怖化產(chǎn)穩(wěn)業(yè)人薪才的順培養(yǎng)時(shí)現(xiàn)狀熊進(jìn)行森深入盾細(xì)致腦的分重析，湊制定鼓符合位中國按實(shí)際側(cè)的高預(yù)校文惠化產(chǎn)敬業(yè)管注理專說業(yè)的敬培養(yǎng)排目標(biāo)較、課打程設(shè)乎置、療師資門要求迎、教爹學(xué)方湊式、高實(shí)踐季環(huán)節(jié)腐，乃留至就對業(yè)前捆景等從內(nèi)容技的近噴期專還業(yè)建幟設(shè)與鏡長遠(yuǎn)祖發(fā)展亡規(guī)劃課。特別蕉重視稍強(qiáng)化們實(shí)踐邁教學(xué)丟環(huán)節(jié)奮。在人阿力資偏本投撕入有繞限的科情況揭下，回保證槐人才英培養(yǎng)匙的重牲點(diǎn)。[思考薄題]1.文化赴產(chǎn)業(yè)意人力浩資源脊有哪疑些特鴨點(diǎn)？2.文化疊產(chǎn)業(yè)經(jīng)人力闊資源國應(yīng)該鞭具備獨(dú)哪些輝知識駕、信灑息和娘能力因？3.試分掌析我獲國文知化產(chǎn)它業(yè)人麗力資耍源的?，F(xiàn)狀電和問津題。4.文化互產(chǎn)業(yè)葉人力適資源檔培養(yǎng)皮有哪伸些模申式？案例冬討論青年渾戲曲軋