第頁共頁幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《繞口令狗和猴》幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《繞口令狗和猴》活動目的：1.能發(fā)準(zhǔn)字音狗和猴，能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗讀繞口令。2.理解繞口令的句式特點，感知繞口令的韻律和節(jié)奏。3.感知繞口令內(nèi)容的興趣性，體驗同伴合作朗讀繞口令的有趣。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5.在理解故事的根底上，嘗試?yán)m(xù)編故事。活動重點難點：1、重點：能正確朗讀繞口令，音調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢2、難點：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確活動準(zhǔn)備：圖片背景、狗猴頭飾活動過程：一、故事導(dǎo)入，理解內(nèi)容：狗和猴河里的小橋上，發(fā)生了一件有趣的事。這天從橋東走來了一只狗，從橋西走來了一只猴。他們走著走著，剛走到橋心，"哎喲"狗和猴頭碰頭，撞到了一起。這可嚇壞了他們，他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望，猴跑幾步也回頭望了望。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢?師：老師把這個故事改成了一首兒歌，我們來聽一聽(師快速朗讀繞口令)師：和平時聽到的兒歌有什么不一樣?(速度更快)二、理解繞口令，梳理句子1.師：我們剛剛聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細(xì)的聽一次，狗和猴發(fā)生了什么事!2.老師再次朗讀。(慢速)問：你聽到了什么?追問,能用兒歌中的.話來說嗎?(幼兒答復(fù)，老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容)3.師朗讀。完好呈現(xiàn)圖譜。三、嘗試?yán)首x繞口令1.看圖譜，朗讀繞口令(師大聲)師：我們看著圖譜把繞口令念一念。2.對字音進展引導(dǎo)，再次朗讀。(師小聲)師：剛剛孩子們都能完好的朗讀出來，真棒。請看這一句······一定要念準(zhǔn)了，我小聲你們大聲。再念一次3.(解決剛剛遇到了困難)拍手慢速朗讀一次師：請小朋友們小手拿出來，邊拍手邊念繞口令。1234準(zhǔn)備開場(老師起節(jié)奏)······4.拍手快速朗讀一次(沒發(fā)準(zhǔn)的字音可再次糾正)師：表現(xiàn)不錯。假如再快一點你們行嗎，我們來挑戰(zhàn)一下。小手，1234準(zhǔn)備開場······5.再次快速拍手朗讀師：我們可以再快一點嗎?1234準(zhǔn)備開場······四、手指游戲師：我們把它改成手指游戲，一起來動一動我們的手指。先看我做。五、接龍游戲1.請你們和我一起接龍游戲游戲：我念前半句"橋東走來"你們念后半句"一只狗"。我們來試一次，準(zhǔn)備開場。2.加大難度：我念一句：橋東走來一只狗;你們念一句：橋西走來一只猴。小手，準(zhǔn)備開場。六、表演1.合作練習(xí)師：請兩個小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌。練習(xí)的時候可以玩手指游戲和接龍游戲。2.分組表演師：請你們表演，其它幾組認(rèn)真聽，他們念得怎么樣?3.評價師：(選個別幼兒)