物理老師教學(xué)方案五篇范文做任何工作都應(yīng)該有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作方案、合理的時間方案。以下是整理的物理老師教學(xué)方案，希望可以提供給大家進(jìn)展參考和借鑒。

物理老師教學(xué)方案1

本學(xué)期高二物理學(xué)科組工作，將緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加大青年老師的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步本組老師素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，力爭每位老師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué)，物理奧賽有打破性進(jìn)展，確保本組驗收課優(yōu)秀，為我校順利通過四星學(xué)校驗收奉獻(xiàn)力量。

詳細(xì)工作主要有以下幾點：

1、堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，討論下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成的教學(xué)形式。

2、堅持每周一次公開課教學(xué)，老老師要上示范課，年輕老師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時進(jìn)展評課活動，研究教學(xué)中的長處與缺乏，討論的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步每位老師的教學(xué)程度。

3、加強(qiáng)年輕老師的培養(yǎng)工作，組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷進(jìn)步青年老師的教育理論程度，加強(qiáng)對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年老師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)。

4、加強(qiáng)實驗課的教學(xué)和探究，實驗課是理論聯(lián)絡(luò)實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外，要聯(lián)絡(luò)日常生活、消費實際，注意對課本實驗的研究和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗才能和用實驗解決物理問題的才能，努力浸透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

5、重視課外活動和奧賽培訓(xùn)工作，發(fā)動全組老師創(chuàng)造性的進(jìn)展物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的課外研究探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、開展才能的陣地，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅持一節(jié)不拉、扎實有效的開展，力爭本屆奧賽有打破性成果。

6、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，進(jìn)步老師的教科研程度，本學(xué)期將發(fā)動全組老師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭一個課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動本組全體老師積極參加合適我校學(xué)生實際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有合適的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完好的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

8、積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有關(guān)事情。

物理老師教學(xué)方案2

1、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實根底知識，形成根本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的,以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造,深化推進(jìn)課程改革,全面進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)務(wù)實創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真施行高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

2、任務(wù)目的

2.1、前瞻性：

突出以人為本的原那么;以全面進(jìn)步學(xué)生的根本素質(zhì)為根底，以培養(yǎng)學(xué)生才能為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生才能的開展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維才能等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維才能和應(yīng)用才能不斷開展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步。

2.2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在方案安排設(shè)計上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)絡(luò)實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。

2.3、注重實用性

方案與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

2.4、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)才能的關(guān)系，力爭穩(wěn)固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實根底，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

3、詳細(xì)工作措施

3.1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進(jìn)展教學(xué)，實在做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。

3.2、探究新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要汲取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)展教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。

3.4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)展集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;.互相間進(jìn)展課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于進(jìn)步全校學(xué)生的物理成績。另外做到:①要求每位老師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得討論的真實問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;

物理老師教學(xué)方案3

本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)理論的根底上,進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)研究,積累教學(xué)理論經(jīng)歷和教學(xué)理論資料

1、教材分析：

這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5，3-4是機(jī)械振動和涉及光學(xué)，3-5是動量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動量守恒定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內(nèi)容。

2、學(xué)生分析：

這屆高二學(xué)生根底較差，對少部分同學(xué)要進(jìn)步要求，除掌握好根本概念根本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并進(jìn)步才能。對于大部分同學(xué)那么重點掌握根本概念和根本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)根底知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好根底。

3、教法、學(xué)法分析：

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此根底上進(jìn)步學(xué)生才能的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多考慮。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的才能。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決物理問題的才能，進(jìn)步學(xué)生的實驗動手才能，加強(qiáng)學(xué)生實驗的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

4、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教誨處制定的總教學(xué)方案為指導(dǎo)，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程根本理念。通過學(xué)習(xí)物理課程總目的和詳細(xì)目的，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、詳細(xì)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)歷，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。

:5、教學(xué)要求：

5.1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，理解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此根底上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

5.2、要特別強(qiáng)調(diào)知識與才能的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法,這是才能培養(yǎng)的根底。對課堂例題與習(xí)題要精心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運用。

5.3、加強(qiáng)教科研工作，進(jìn)步課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握根本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

5.4、教學(xué)改革的重點和出路在于努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。

物理老師教學(xué)方案4

物理學(xué)科是一門實驗科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好知識根底、開展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)才能，是反映學(xué)校辦學(xué)特色的一大課題。所以，高一物理教學(xué)方案的制定必不可少。要制定實在可行的物理教學(xué)方案意義非同一般。本學(xué)期將從以下幾方面來完成教學(xué)方案：

一、做好初、高中物理知識的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。

學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)感到較難，上課能聽懂，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無策呢?首先，從教材上看，初中物理以觀察、實驗入手，內(nèi)容形象直觀。高中物理那么要求能在觀察、實驗的根底上抽象出理想化模型，特別要求學(xué)生能分析出詳細(xì)的物理過程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進(jìn)度也較快，而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時間少，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。其次，從要求看，初中要求學(xué)生大面積及格，教學(xué)難度根本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對物理問題的解決停留在模擬、套用公式上。而高中很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)才能、分析綜合才能及知識遷移才能等。

二、教學(xué)過程注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維形式，進(jìn)步學(xué)生的動態(tài)思維才能、發(fā)散性和輻射性思維的才能。

詳細(xì)做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有方案地逐步進(jìn)步學(xué)生分析解決物理問題的才能。習(xí)題講解時，要把重點放在物理過程的`分析上，并把物理過程圖形化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成明晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程詳細(xì)到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖的習(xí)慣。更重要的是，在講解物理習(xí)題時，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的才能，幫助學(xué)生從多角度對習(xí)題進(jìn)展分析，從而找到的解題途徑，這點在做作業(yè)時同樣適用。另外，例題選取時，盡量用典型、常見的題，特別能同時復(fù)習(xí)舊知識的例題。我相信學(xué)生對某一知識點的掌握是需要屢次強(qiáng)化的。

三、施行大成課堂教學(xué)形式，關(guān)注學(xué)生全面開展。

課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開展多日，在高一物理教學(xué)中施行“大成課堂〞教學(xué)形式，教學(xué)過程中如何表達(dá)這一精神，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)開展，教學(xué)方案的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組，分組討論。現(xiàn)有的物理教學(xué)，其信息的傳播主要是采取了兩種形式，即老師、學(xué)生和老師、學(xué)生，限于老師和學(xué)生群體之間的彼此影響，無視了學(xué)生與學(xué)生之間的互相影響。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種形式，即：老師、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生，實現(xiàn)生生互動，這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問快捷方便。在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí)，開發(fā)和利用學(xué)生資源，緩解老師輔導(dǎo)資源的相對缺乏。通過學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時評價，還是階段單元測驗評價都是以小組為單位進(jìn)展，以標(biāo)準(zhǔn)參照評價。避開了只對個人的評價給學(xué)生帶來的憂慮。

在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、自己愿意去學(xué)、可以學(xué)、會學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。

物理老師教學(xué)方案5

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為根底、教科局和學(xué)校的指導(dǎo)思想為中心，以學(xué)情分析為根底，以教材分析為重點,參照課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，堅持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,實在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。

二、教材分析

高中?物理必修一?總共四章書23節(jié)內(nèi)容，課本圖文并茂較形象，主修運動學(xué)，并浸透豐富的科學(xué)研究方法。

三、學(xué)情分析

高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、綜合和數(shù)學(xué)運算才能，積累了一定的生活經(jīng)歷，但是抽象思維才能還有待逐步培養(yǎng)與進(jìn)步。

四、教學(xué)目的

1、知識與技能是物理課程重要的目的之一。教學(xué)中要做到有準(zhǔn)確的目的、合理的課堂構(gòu)造、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、及時的反響，以到達(dá)夯實根底的目的。對不同學(xué)生宜提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

2、學(xué)習(xí)物理課程要形成的五種才能中，核心是科學(xué)思維才能。練習(xí)課中要突出學(xué)生的主體地位，在置疑誘導(dǎo)上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)上做文章，突出物理問題的狀態(tài)和過程分析，進(jìn)步學(xué)生分析、解決問題的才能。

3、充分發(fā)揮物理課程的教育功能，關(guān)注學(xué)生個性開展，在課堂教學(xué)、實驗探究、學(xué)科活動中注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，養(yǎng)成實事求是、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，以及振興中華、將科學(xué)效勞于人類的責(zé)任感和使命感。

五、詳細(xì)措施與方法

1、重視物理研究方法、科學(xué)觀點的浸透。以學(xué)科知識為載體，多層次、多方位、有意識、有目的地進(jìn)展模型、整體