信息化合作學(xué)習(xí)心得以讓管理變得更簡(jiǎn)潔高效為己任，為此，我們細(xì)心編撰了以下信息化合作學(xué)習(xí)心得文章，盼望您撰寫信息化,心得,合作,學(xué)習(xí)相關(guān)文章時(shí)，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

*月28-29日，我有幸參與了****遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)。炎炎夏日，培訓(xùn)老師們的熱忱就和這氣溫一樣高漲，課堂上爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，我們學(xué)校的丁潔老師最為活躍。

培訓(xùn)中印象最深的是一段視頻將來(lái)數(shù)字化生活：由玻璃構(gòu)成的一天。手一觸摸玻璃，就顯示電腦一樣的桌面，想要知道什么，一點(diǎn)就行。從早晨起床、刷牙、上班、工作、做飯到晚上關(guān)燈睡覺(jué)，全都觸摸玻璃。"玻璃一天'讓我們?cè)趫?chǎng)的全部老師都為之贊嘆，我們的生活哪一天也會(huì)是這個(gè)樣子?潘老師說(shuō)："這不好說(shuō)，或許這一天也會(huì)很快來(lái)到。以前，我們想象過(guò)今日手機(jī)會(huì)如此普及嗎?'

助教吳老師的軟件掌控技術(shù)更是讓我們折服，他傳授我們?cè)S多有用的、高技術(shù)含量的軟件工具：文字動(dòng)畫快速制作工具、思維導(dǎo)圖、媒體下載與轉(zhuǎn)換、SnagIt挖圖軟件，MicrosoftOffice****很惋惜，我天生愚笨，對(duì)電腦不精通，這些高科技我?guī)缀醪荒馨盐?，我只能把全部的軟件用U盤帶了回來(lái)，給技術(shù)高超的老師用或以后有機(jī)會(huì)自己漸漸學(xué)習(xí)了。

培訓(xùn)始終惶惶恐恐，由于我最擔(dān)憂寫作業(yè)了，怎么寫，寫多少?培訓(xùn)作業(yè)分兩部分：一是小組合作共同完成(我們這培訓(xùn)就是合作學(xué)習(xí)嘛)一個(gè)課件，規(guī)定要用上吳老師教授的軟件技術(shù)，其實(shí)，這份作業(yè)主要是由組長(zhǎng)完成啦，組長(zhǎng)真辛苦!還有就是自己完成的"信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)單元作業(yè)'。還好培訓(xùn)的其次天，潘老師就一步一步地教我們寫單元作業(yè)，到培訓(xùn)結(jié)束前，我也差不多完成了，真快樂(lè)。

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培訓(xùn)的紀(jì)律很嚴(yán)格，每次上課都點(diǎn)名。

兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，可值得我們學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩天。

篇2:學(xué)校教育信息化進(jìn)展規(guī)劃

學(xué)校教育信息化進(jìn)展規(guī)劃

一、學(xué)校信息化建設(shè)指導(dǎo)思想、基本原則及總體目標(biāo)

(一)校內(nèi)教育信息化建設(shè)指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的總體部署和要求，以三通兩平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)，建立學(xué)校網(wǎng)站，緊密圍繞提高教育質(zhì)量和均衡進(jìn)展這一主題，通過(guò)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教學(xué)手段，以資源應(yīng)用為核心，以應(yīng)用促進(jìn)展，建立以應(yīng)用為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制，以信息化作為我校教育質(zhì)量提高的突破口和重要手段，努力實(shí)現(xiàn)加快我校教育進(jìn)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

(二)校內(nèi)信息化建設(shè)基本原則

1、統(tǒng)籌規(guī)劃。要制定學(xué)校信息化建設(shè)和管理的規(guī)劃，各部門、各階段根據(jù)總體規(guī)劃進(jìn)行細(xì)化，并結(jié)合總規(guī)和細(xì)化的方案進(jìn)行實(shí)施。

2、突出重點(diǎn)，分步實(shí)施。按建設(shè)目標(biāo)的內(nèi)容，重點(diǎn)突出"建網(wǎng)、建隊(duì)、建庫(kù)、建制'的同時(shí)，分步實(shí)施，詳細(xì)落實(shí)。

3、突出應(yīng)用，講求實(shí)效。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，著眼信息化建設(shè)的功能與作用，突出應(yīng)用，本著夠用、有用、用好的思想原則，實(shí)現(xiàn)總規(guī)的總體目標(biāo)或詳細(xì)目標(biāo)。

二、階段支配

第一階段(****.2-****.2)

1、制定學(xué)校三年信息化建設(shè)進(jìn)展規(guī)劃;

2、完成校內(nèi)網(wǎng)的組建工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校的電教資源充分利用起來(lái)。學(xué)校的各種管理資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳校內(nèi)網(wǎng)，建成老師和班級(jí)教育空間，把自己的學(xué)習(xí)心得、教育故事等上傳自己空間，從而達(dá)到共享、溝通、共同提高的目的，老師能自如的上傳下載正常教學(xué)的課件。通過(guò)局域網(wǎng)的建立，達(dá)到老師的網(wǎng)上辦公、同學(xué)的網(wǎng)上評(píng)價(jià)、學(xué)校各部門的網(wǎng)上發(fā)布通知、教育處的成果發(fā)布，師生之間的溝通與溝通等等。

3、聘請(qǐng)專業(yè)人士完善學(xué)校網(wǎng)站，利用網(wǎng)站加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)及社會(huì)各界的聯(lián)系。

4、以同學(xué)信息技術(shù)教育為抓手。信息技術(shù)課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高同學(xué)的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達(dá)等的學(xué)問(wèn)、技能和力量;具有利用信息技術(shù)進(jìn)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的力量;具有應(yīng)用信息技術(shù)過(guò)程中的個(gè)人自律力量和明確所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。

5、加強(qiáng)師生信息技術(shù)力量培訓(xùn)。

(1)老師培訓(xùn)。以加強(qiáng)師資的教育信息化培訓(xùn)為切入。學(xué)校制造條件，采納"走出去'、"請(qǐng)進(jìn)來(lái)'、分散與集中相結(jié)合的方法，依據(jù)需要，分別舉辦"信息技術(shù)基礎(chǔ)理論'、"計(jì)算機(jī)基本操作'、"多媒體課件制作'等內(nèi)容的有關(guān)培訓(xùn)，提高老師的理論水平和多媒體操作水平。聘請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)老師進(jìn)行信息化技術(shù)的培訓(xùn)，從而提高老師的整體水平。通過(guò)培訓(xùn)，不但使老師能夠嫻熟使用教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，而且能使老師把握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓同學(xué)自主、制造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

(2)同學(xué)培訓(xùn)。在日常電教教學(xué)中，使同學(xué)能嫻熟操作WINDOWS操作系統(tǒng)、OFFICE系列辦公軟件的基本操作，使用同學(xué)能利用英特網(wǎng)獵取信息。組建同學(xué)愛(ài)好小組班，培育部分同學(xué)計(jì)算機(jī)維護(hù)力量、動(dòng)畫設(shè)計(jì)力量，以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

其次階段(****.2-****.2)

1、改善老師辦公條件，爭(zhēng)取隨時(shí)進(jìn)行多媒體辦公，推動(dòng)辦公現(xiàn)代化;不斷優(yōu)化信息技術(shù)教育中心，配備數(shù)量足夠、業(yè)務(wù)力量精強(qiáng)的信息技術(shù)教育專職管理技術(shù)人員;以學(xué)科資源庫(kù)的建設(shè)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，爭(zhēng)取學(xué)科信息化建設(shè)有突破;

2、建立多渠道的培訓(xùn)機(jī)制，全面提高老師的信息素養(yǎng)。要求做到：

老師能常常性用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行溝通，獨(dú)立制作日常教學(xué)所需的課件，還要具有較強(qiáng)的教育討論應(yīng)用水平，準(zhǔn)時(shí)消化汲取網(wǎng)絡(luò)下載教學(xué)資源中的精髓并結(jié)合校本實(shí)際進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，制作符合本校實(shí)際的各類教學(xué)資源。網(wǎng)管員：網(wǎng)管員要具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)硬件水平，嫻熟把握各類課件制作工具的使用，把握服務(wù)器相關(guān)軟件和系統(tǒng)的應(yīng)用，擔(dān)當(dāng)學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)的軟件支撐、資源對(duì)外發(fā)布系統(tǒng)及服務(wù)器正常運(yùn)行、維護(hù)工作等。

3、完成微機(jī)室的擴(kuò)容工作。配備高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，并完成網(wǎng)絡(luò)教室的班班通工作，為信息技術(shù)課程的開(kāi)展建立良好的硬件基礎(chǔ)。

第三階段(****.2-2022.2)

1完成學(xué)校各項(xiàng)管理平臺(tái)的融合。在不斷完善學(xué)校各管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，把校內(nèi)網(wǎng)、教育博客、學(xué)校教育資源庫(kù)管理平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站進(jìn)行有機(jī)的整合，形成具有學(xué)校特色的電教管理應(yīng)用模式，

2學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)完善，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、通訊網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育教學(xué)和教育行政管理實(shí)現(xiàn)全方位的信息化。

3、信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)全面整合，并成為師生的基本技能，建成部分學(xué)科的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為重要的教學(xué)手段之一，建成完善的網(wǎng)絡(luò)化終身教育體系。

篇3:中學(xué)校內(nèi)信息化建設(shè)規(guī)劃

中永中學(xué)校內(nèi)信息化建設(shè)規(guī)劃

為了貫徹全國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加快我校教育信息化的步伐，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我校教育在新世紀(jì)的跨越式進(jìn)展，依據(jù)省教育廳《關(guān)于大力推動(dòng)中學(xué)校教育信息化的看法》，我們?cè)谕瓿蓪W(xué)校的常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，在前幾年信息技術(shù)建設(shè)的基礎(chǔ)上，對(duì)比教育部規(guī)劃要求，分析學(xué)校現(xiàn)狀，探究信息技術(shù)深化學(xué)校教育的作用和意義，努力使學(xué)校的教育再上一個(gè)新臺(tái)階，特制定本規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校規(guī)模簡(jiǎn)介

中永中學(xué)創(chuàng)辦于1980年9月，占地面積16100m2，生均占地面積7.6m2，生均建筑面積3.4m2。目前，學(xué)校擁有38個(gè)教學(xué)班，在校生2000多人，教職員工135人，專任老師學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中高中級(jí)老師68人，占專任老師比率為56%，本科學(xué)歷占專任老師79.5%。

2、硬件設(shè)備分析

校內(nèi)現(xiàn)代化教育設(shè)備齊全，現(xiàn)在，學(xué)校擁有教學(xué)大樓三棟，行政樓一棟；38個(gè)教室均配備多媒體教學(xué)平臺(tái)，多媒體會(huì)議室1間，座位500多個(gè)，可同時(shí)容納多個(gè)班同學(xué)的公開(kāi)課教學(xué)；有物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)室、預(yù)備室、儀器室、語(yǔ)音室、圖書室、期刊閱覽室、電腦室、美術(shù)室、音樂(lè)室、體育器材室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、廣播站、教工活動(dòng)室，一應(yīng)俱全，配套設(shè)施完善。

4、應(yīng)用狀況分析

迄今，老師需要解決的問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)和把握應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，二是轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)觀念，將先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)如何恰當(dāng)?shù)?、合理的運(yùn)用到教學(xué)中，尤其是課堂教學(xué)中。

我校經(jīng)過(guò)多輪培訓(xùn)后，目前老師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的力量粗略概括為三類：

A、具有較強(qiáng)的理論水平，能嫻熟運(yùn)用多種多媒體軟件，能編制、修改一些教學(xué)用課件。這些人大約有五十多位。主要是計(jì)算機(jī)老師和少數(shù)學(xué)科老師。

B、能應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的老師，他們能針對(duì)一節(jié)教學(xué)課，有針對(duì)性的提出一些自己的觀點(diǎn)，讓專業(yè)老師或幾個(gè)人合作編制、修改教學(xué)課件，用這些課件嫻熟的進(jìn)行課堂教學(xué)。這一類型大約有六、七十人。

C、還有一類就是年紀(jì)比較大，對(duì)英文和中文拼音輸入有肯定困難的老師，他們對(duì)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)還缺乏信念，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有依靠性，不情愿轉(zhuǎn)變目前的延用了幾千年的方法。這群人占學(xué)校的極少部分，大約有十幾人。

二、應(yīng)用目標(biāo)

信息技術(shù)在學(xué)校教育領(lǐng)域應(yīng)用的最終目標(biāo)，是技術(shù)與學(xué)科課程的整合，技術(shù)本身并不是目的，而是為了同學(xué)更好地學(xué)，老師更好地教。信息技術(shù)深化學(xué)校必將使我們的教育向數(shù)字化方向進(jìn)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)是教育進(jìn)展的趨勢(shì)。

學(xué)校教育信息化可分為兩個(gè)階段逐步推動(dòng)。第一階段：是在傳統(tǒng)教育教學(xué)的同時(shí)，建立校內(nèi)信息化網(wǎng)絡(luò)體系，探究信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的切入點(diǎn)，實(shí)踐其作用和方法，包括怎樣更好的將現(xiàn)代教育信息融合到當(dāng)前的課堂教學(xué)和同學(xué)的自主學(xué)習(xí)中；其次階段：是在探究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，改革當(dāng)前教學(xué)的方法，變學(xué)習(xí)信息技術(shù)工具為使用工具，讓信息技術(shù)這個(gè)工具能充分的發(fā)揮其強(qiáng)大的作用，為我們的教育教學(xué)乃至整個(gè)教育發(fā)生根本性的變化奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

㈠、第一階段：在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初具規(guī)模下，優(yōu)化信息技術(shù)資源，優(yōu)化教育體系是重點(diǎn)。

1、一個(gè)基本的信息技術(shù)應(yīng)用體系

2、一個(gè)逐步完整的學(xué)習(xí)資源體系

3、一支具有較高的教育信息化應(yīng)用力量的老師隊(duì)伍

4、一支完備的教育信息化日常維護(hù)隊(duì)伍

5、一個(gè)能充分發(fā)揮信息技術(shù)在激發(fā)同學(xué)思索力和制造力的展現(xiàn)平臺(tái)

6、一個(gè)能緊密聯(lián)系學(xué)校、社會(huì)和家庭的快速主干通道

㈡、其次階段：實(shí)現(xiàn)教育信息化、為人的自由進(jìn)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。

1、應(yīng)用信息技術(shù)，改革教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)方法。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，從以老師"教'為中心的教學(xué)向以同學(xué)"學(xué)'為中心的教育策略的根本性轉(zhuǎn)變進(jìn)展。

3、充分發(fā)揮學(xué)校、企事業(yè)和社會(huì)實(shí)體的力氣，親密合作，使整個(gè)教育合為一體（如教育中的幾個(gè)關(guān)鍵部分：課程開(kāi)發(fā)、評(píng)判過(guò)程、指導(dǎo)方法、老師培訓(xùn)和學(xué)校文化等整合為一體）。

4、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)創(chuàng)新，同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程更加開(kāi)放和活躍。"營(yíng)造寬松環(huán)境，注意共性進(jìn)展，踐行人格教育，培育創(chuàng)新精神'

5、向數(shù)字化學(xué)習(xí)方向進(jìn)展

三、試驗(yàn)內(nèi)容

針對(duì)上述兩個(gè)階段目標(biāo)，我們方案先用兩年左右的時(shí)間探究、實(shí)踐第一階段的工作，在實(shí)踐第一階段的過(guò)程中同時(shí)適當(dāng)考慮其次階段的內(nèi)容；其次階段的工作將是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期討論方向，我們將依據(jù)信息技術(shù)的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展、社會(huì)對(duì)老師的要求、整個(gè)教育的進(jìn)展?fàn)顩r等一系列問(wèn)題進(jìn)行討論。

試驗(yàn)內(nèi)容可分為：

1、老師方面

?請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校指導(dǎo)和作報(bào)告：給老師介紹有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)校教育的新進(jìn)展，敘述現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)觀念的進(jìn)展。目的是轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高老師的教育理論水平?；顒?dòng)可以是大范圍的也可以是局部范圍。

?學(xué)習(xí)研討：組織老師參與市、片各種進(jìn)修學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷。召開(kāi)閱歷溝通和談學(xué)習(xí)體會(huì)等研討會(huì)。

?信息技術(shù)基礎(chǔ)性培訓(xùn)：有針對(duì)性的培訓(xùn)老師有效使用信息技術(shù)技能，學(xué)習(xí)在教學(xué)中使用信息技術(shù)方法；學(xué)習(xí)一些課件制作相關(guān)軟件的功能，要求是學(xué)會(huì)使用、學(xué)會(huì)適當(dāng)修改，有力量的自己制作。建議以備課組或教研組活動(dòng)形式進(jìn)行。

?組織應(yīng)用大賽：鼓舞老師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽，組織老師參與學(xué)校的課件及網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽，制造以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)資源和嘗試更多的以同學(xué)為中心的教學(xué)方法；開(kāi)拓教學(xué)研討欄目，深化討論爭(zhēng)論。

?信息技術(shù)融合學(xué)科教學(xué)研討：我們必需充分熟悉到一點(diǎn)，信息技術(shù)作為工具，是課堂教學(xué)的幫助設(shè)備，在教學(xué)中應(yīng)充分的發(fā)揮其作用，老師需要筆記本等設(shè)備應(yīng)大力支持，但應(yīng)請(qǐng)老師們提高設(shè)備的使用效率，增加設(shè)備使用管理細(xì)則，學(xué)校對(duì)配備筆記本電腦的老師要進(jìn)行相關(guān)的考核。

?展現(xiàn)分層教學(xué)目標(biāo)：分層教學(xué)對(duì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，細(xì)化分層教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)將是一個(gè)良好的平臺(tái)。老師可對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同層的要求，讓同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。方法是老師每天布置給同學(xué)的作業(yè)分A、B、C三層，掛在網(wǎng)上，有同學(xué)和家長(zhǎng)有針對(duì)性的選擇，在其次天，將參考答案掛到網(wǎng)上，讓同學(xué)和家進(jìn)步行分析。能否進(jìn)行這方面的試點(diǎn)。

?組建個(gè)人特色網(wǎng)站：老師在教學(xué)過(guò)程中，積累了豐富的教學(xué)資源，我們可以通過(guò)各種渠道進(jìn)行溝通，網(wǎng)站將時(shí)一種很有用的方法。建議老師們樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。

?加強(qiáng)對(duì)老師把握和運(yùn)用信息技術(shù)改革課堂教學(xué)力量的評(píng)比、考核。

2、同學(xué)方面

?讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)技能，并參與豐富多彩的活動(dòng)：學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行"以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的作品'競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)們的制造性得到很好的體現(xiàn)。

?加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)：指導(dǎo)和鼓舞同學(xué)更多的應(yīng)用信息技術(shù)參加學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論。

?鼓舞同學(xué)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

?加強(qiáng)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。

3、學(xué)校方面

?創(chuàng)設(shè)信息化環(huán)境：樂(lè)觀組建教學(xué)資源平臺(tái)，展現(xiàn)同學(xué)作品，開(kāi)拓老師教學(xué)研討和課件庫(kù)，增設(shè)同學(xué)作業(yè)布置、爭(zhēng)論區(qū)。

?鼓舞討論課題工作：以課題討論帶動(dòng)同學(xué)、老師討論信息技術(shù)和科研的熱忱。

?做好老師的后勤保障工作：樂(lè)觀收集資料，正確引導(dǎo)和組織資源來(lái)源。

?提升學(xué)校教育教學(xué)管理：向現(xiàn)代化進(jìn)展。

?建設(shè)電子閱覽室：建設(shè)學(xué)校電子閱覽室、電子圖書館。

?加強(qiáng)老師的信息技術(shù)應(yīng)用方面考核：強(qiáng)調(diào)應(yīng)用信息技術(shù)的重要性和必要性，賜予正確的導(dǎo)向，強(qiáng)化考核機(jī)制。

?加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)：聯(lián)合政教處、班級(jí)組、班主任、家長(zhǎng)和社會(huì)各界做好同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)方面的思想、道德建設(shè)。

4、家庭與社區(qū)

?開(kāi)設(shè)家庭與學(xué)校專欄，公布教學(xué)與學(xué)習(xí)要點(diǎn)，讓家長(zhǎng)逐步成為同學(xué)的學(xué)習(xí)搭檔。

?與社區(qū)進(jìn)行通力合作，一起制造新的以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)資源，為老師供應(yīng)以理論為基礎(chǔ)的培訓(xùn)。

?重視家庭、社區(qū)反饋，總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)。

?盼望社區(qū)給學(xué)校供應(yīng)更多的關(guān)心。

四、存在問(wèn)題

1、校內(nèi)網(wǎng)硬件比較老，常常出問(wèn)題。

2、信息設(shè)備增多，修理人員較少，忙于應(yīng)付。

五、詳細(xì)操作

㈠、成立學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組

依據(jù)教育信息化進(jìn)展要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況、學(xué)校特色、進(jìn)展需求，成立以一把手校長(zhǎng)牽頭、分管校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，教研、教科、教技等相關(guān)部門參加的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

主要功能：討論當(dāng)前教育信息化走向，針對(duì)學(xué)校教育信息化需求，根據(jù)校長(zhǎng)的辦學(xué)思路，設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、實(shí)施和實(shí)踐教育信息化過(guò)程。

?對(duì)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備實(shí)現(xiàn)專業(yè)化綜合管理，提高設(shè)備效能。

?負(fù)責(zé)學(xué)校的教育信息化的策劃和部署工作

?設(shè)計(jì)和組織學(xué)校的重大課題，鼓舞師生樂(lè)觀投入科研中。

?相關(guān)的信息技術(shù)與學(xué)科整合的討論性工作的指導(dǎo)、推廣應(yīng)用、培訓(xùn)。

?對(duì)老師應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科整合考核評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)

?學(xué)校對(duì)外宣揚(yáng)的窗口，樂(lè)觀開(kāi)展對(duì)外宣揚(yáng)工作

㈡、組建一支具有快速反應(yīng)力量的信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)的隊(duì)伍

1、建立和完善老師電教員隊(duì)伍

?聘請(qǐng)老師兼職電教員：在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由信息化小組依據(jù)需求，聘請(qǐng)老師電教員。

?實(shí)行培訓(xùn)合格上崗制度：信息化小組負(fù)責(zé)對(duì)電教員的培訓(xùn)和考查工作，通過(guò)培訓(xùn)考核合格后方可上崗。

?老師電教員職責(zé)：負(fù)責(zé)規(guī)定區(qū)域內(nèi)的多媒體設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作。

?進(jìn)行例會(huì)制度：每月召開(kāi)一次研討會(huì)，研討設(shè)備使用及保養(yǎng)工作。

?考核制度：老師電教員將有信息化小組進(jìn)行期中和期末兩次考核，中途跟蹤查看服務(wù)狀況。

?老師電教員待遇：對(duì)老師電教員發(fā)放適當(dāng)?shù)慕蛸N。

2、充分發(fā)揮同學(xué)電教員的作用

?對(duì)各班級(jí)各班級(jí)培訓(xùn)一名同學(xué)電教員

?同學(xué)電教員幫助老師正常運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備

?同學(xué)電教員做好班級(jí)中多媒體設(shè)備的日常檢查和保管工作

?同學(xué)電教員要親密與老師電教員和信息組老師的聯(lián)系，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。

4、建立多媒體設(shè)備班級(jí)負(fù)責(zé)制

對(duì)于在班級(jí)中的多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校將建立班級(jí)負(fù)責(zé)制度，逐步規(guī)范班級(jí)中多媒體設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)和保養(yǎng)工作制度，對(duì)于利用率高、設(shè)備完好率高的將賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)于人為損壞或保管不當(dāng)?shù)膶①n予批判或罰款?？己藘?nèi)容列入班主任工作考核之一。

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