第第頁培養(yǎng)孩子讀書的家庭教育心得編者按：家長們應當從孩子小的時候開頭就引導他們讀書，養(yǎng)成好習慣，下面我們來看看的家庭教育心得吧!

猶太人在孩子誕生后，第一件事是讓孩子舔食《圣經(jīng)》上的蜂蜜，目的是讓孩子留下讀書會獲得甜美的感覺。時代在進步，重視孩子讀書的家長越來越多，讀書在開闊眼界，提升思維，育養(yǎng)品質(zhì)等方面的重要性愈來愈受到教育者的重視?？墒牵嘤⒆幼x書時，我們簡單犯四個錯誤。

【錯誤一】只有識字的孩子才能讀書。去伴侶家竄門，發(fā)覺孩子一集接一集看電視。我建議家長引導孩子讀讀書，伴侶驚奇地問："他連一個字都不熟悉，咋讀書?'

伴侶錯誤地理解了"書'，認為只有文字書寫的才是書。當代社會出版業(yè)非常發(fā)達，任憑到哪個書店轉(zhuǎn)一圈，都有適合各個年齡段的孩子閱讀的書目，比方學齡前的孩子，就有圖片類書籍，上面有各種顏色、圖形、動物、植物、汽車、名勝古跡如金字塔長城等。畫面美麗，紙質(zhì)堅韌，有的甚至圖文并茂。

教育心理學討論說明培育孩子閱讀愛好的最正確年齡是12歲以前，因此培育孩子的閱讀習慣越早越好。

有一位哲學家詢問自己的弟子："如何鏟除一塊空地上的雜草?'經(jīng)過長時間的商量，找到的最好方法是"給空地種上莊稼'。早早讓孩子接觸紙質(zhì)書籍，就是用書籍去占據(jù)孩子的大腦，否則，電視、電子嬉戲等電子產(chǎn)品就會成為孩子的精神支柱。一旦產(chǎn)生依靠，再去矯正就難了。

【錯誤二】讀書肯定要摘錄好詞好句，為寫作文服務。閱讀分精讀和泛讀，我主見精讀泛讀相結(jié)合。精讀就要求摘錄書籍里面的經(jīng)典語句，寫讀后感等，而泛讀則追求速度和廣度，把讀書的面鋪開，以開闊孩子的視野，提升孩子的精神境界為主。

在孩子小時候應以泛讀為主，盡量少給孩子設(shè)置閱讀任務，讓孩子自由自由地讀。他徜徉在書的海洋里，充分感受到閱讀的愉悅，就是最大的勝利。

有一位家長埋怨孩子讀書草草了事，不摘錄，也不寫讀后感，對寫作力量的提升一點作用沒有。我笑著問："您喜愛打麻將嗎?'家長羞赧地承認喜愛。我問："假如你每次打麻將結(jié)束后，都要讓你寫一篇打后感，而且規(guī)定字數(shù)，限定時間，你還打嗎?'家長連連搖頭表示："死都不打!'

培育閱讀愛好至關(guān)重要，拋開一切功利，先讓孩子讀起來，對紙質(zhì)書籍產(chǎn)生依靠感、親切感，然后逐步引向精讀。

【錯誤三】讀書肯定要讀經(jīng)典著作。閱讀是一個循序漸進的過程，閱讀經(jīng)典前可以有一些鋪墊。伊建莉在《好媽媽賽過好老師》一書里，介紹她引導女兒圓圓讀書的過程，特別值得借鑒。

"我女兒圓圓最早讀的長篇小說是金庸的武俠小說。我之所以當時建議她讀金庸的書，是由于金庸的小說懸念重重，情節(jié)好玩，能吸引人讀下去;而且他的文字特別規(guī)范，筆法老練，讀來感覺通俗流暢;里面布滿愛恨分明的情感，符合兒童的審美心理;有一些愛情描寫，但都有著不食人間煙火的純凈和潔凈。'當然，伊老師引導的方法非常奇妙，開頭是媽媽先讀后講給孩子聽，然后借口忙讓孩子自己讀。圓圓二班級，不到半年時間，把金庸的14部武俠小說全讀完了。后來在電視劇《還珠閣閣》熱播時，又引導孩子讀完《還珠閣閣1》和《還珠閣閣2》。

每個年齡段都有適合的讀物，每個年齡段都應當選擇適合的讀物。假如讓學校的孩子讀《安徒生童話選》《童話大王》等，孩子會興味索然;而假如學校低班級就讓孩子讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜卡列尼娜》，孩子會望而生畏。北京十一學校校長李希貴，經(jīng)多年討論，總結(jié)出一個學校生和高中生閱讀書目。這是特別優(yōu)秀的討論成果，是符合同學的認知規(guī)律的，視野開闊，兼顧古今中外和文史哲理。我們不妨加以借鑒。

當然，這些認知規(guī)律符合大多數(shù)人的，是相對的。我們每年都會遇到一些特別喜愛學習理科而幾乎與文科絕緣的同學，我們戲稱為"理科男(女)'。針對這些"理科男(女)'，我實行投其所好的方法加以引導。比方我觀看這個孩子喜愛打籃球，就給他推舉《飛人喬丹》《科比傳》《姚明傳》等;假如他喜愛圍棋，就推舉一些圍棋的相關(guān)書籍，如《小林光一傳》《陳祖德傳》等。當然，沉迷化學的同學，讀《居里夫人傳》就簡單一些，喜愛搗鼓電子產(chǎn)品的同學，讀《喬布斯傳》就少許多心理隔膜。

針對這些"理科男(女)'，讀一些《故事會》或名著的簡寫本等，做個鋪墊，或許是不錯的選擇。等孩子的閱讀力量和審美趣味上升了一個層次后，再引導孩子讀更高深更難一些的書籍。

【錯誤四】把書買回來，孩子就會讀書。在家訪的過程中，我見到許多家庭都有一個不小的書架，這是好事;但圓滿的是架里的書都是本錢大套，如《四書五經(jīng)》《曾國藩家書》等，裝幀精致，包裝完好。我看了后問："你們讀了沒?'家長總是埋怨說："給孩子買回來，他連拆都不拆!'

書只有在閱讀的時候才有生命，我笑稱這些書是"死書'。營造書香家庭，是引導孩子讀書的最好方法，但"書香'是讀書時散發(fā)出的溫馨的氣氛，不是把書擺在哪里就擁有了"書香'。列夫托爾斯泰在家里建筑了一個巨大的書桌，每添加一個孩子，就擴大一份，每天晚上到了固定時間，托爾斯泰就和孩子一起埋首燈下，沉醉在書香世界。

家長讀書，自然會給孩子推舉適合的書。在郭敬明、韓寒流行的時候，許多家長幾乎到了談虎色變的程度，其實家長只要讀一讀郭敬明的《幻城》、韓寒的《三重門》，就不會如此緊急，由于這些書貼近同學生活，也有值得孩子一讀的地方。當然，這些書距離文學經(jīng)典如《簡愛》《悄悄的頓河》等著作還相距甚遠，但作為入門書籍，未嘗不行。

我在20xx年9月至20xx年5月的9個月時間里讀了26本書，最樸實的愿望是讀一讀同學推舉的書，看看他們讀的書究竟合適不合適。我還準備讀一讀日本東野圭吾的書，由于閱讀的孩子們比較多。

"觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲'，大量閱讀之后，孩子的審美品嘗上升，閱讀力量提升，他自然而然會提升自己的閱讀趣味。

一群孩子在一起炫耀自己的媽媽。第一個孩子說："我