Word版本，下載可自由編輯年新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃心得體會(huì)(四篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體味時(shí)，就很有須要寫(xiě)一篇收獲體味，利用寫(xiě)收獲體味，可以協(xié)助我們總結(jié)堆積閱歷。那么你知道收獲體味如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹沂帐暗淖钚率斋@體味范文大全，希翼能夠協(xié)助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

新學(xué)期教學(xué)方案語(yǔ)文新學(xué)期教學(xué)方案收獲體味篇一

思量良久,按照高一同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)和我們小學(xué)的實(shí)際狀況以及自身的條件,我初步制定出高一(11)班的學(xué)期工作方案:

對(duì)于高一(11)班的同學(xué),我預(yù)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切方案和任務(wù):

敬重;相信;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的聞名的教導(dǎo)家馬卡連柯的教導(dǎo)原則的第一條就是“敬重和相信”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人,也要盡可能多的敬重每一個(gè)人。在德育工作中要敬重兒童的人格,他們的力氣,擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并以濃厚的感情來(lái)對(duì)待和教導(dǎo)他們,要同學(xué)都有樂(lè)觀的一面。我們也明了,你假如不負(fù)責(zé)任的去抱怨或者是批判或者是懲處一個(gè)同學(xué),就是對(duì)他人格的極度不敬重和不相信,那樣的結(jié)果是換來(lái)同學(xué)對(duì)你的不敬重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問(wèn),疑人不用”。惟獨(dú)在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和相信,才干最大限度的發(fā)揮同學(xué)的潛能。

所謂“共情”是指要和同學(xué)的感覺(jué)保持相通,即樣常常換位思量,聞名的教導(dǎo)家朱永新就講過(guò)教導(dǎo)要?jiǎng)倮匾挠袃蓷l:一敬重二換位。惟獨(dú)我們常常的換位思量,我們才干明了同學(xué)在想什么,他想的對(duì)不對(duì),他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們無(wú)數(shù)教師總是喜愛(ài)?用自己的眼光去看待同學(xué)的行為,來(lái)推斷是對(duì)還是錯(cuò),其實(shí)這樣的動(dòng)身點(diǎn)一開(kāi)頭就是不公正的。對(duì)孩子不公正,對(duì)教師也不公正:這樣違反了人類進(jìn)展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽?xiě)牙锶鰦?就問(wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了,結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚異,自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了,而且蒙教師的相信還做了班長(zhǎng),負(fù)責(zé)年級(jí)的門(mén)上的鑰匙的保管!自己當(dāng)初覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子,他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛(ài)!我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識(shí)了!所以我們班主任用情要深,還要準(zhǔn)!

所謂“關(guān)注”,就是關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),我們都知道細(xì)節(jié)打算勝利,同時(shí)一個(gè)好的年級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé),要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次感動(dòng)和勝利的喜悅!和孩子一起共享!

對(duì)于高一(11)班的奮斗目標(biāo),我還是很認(rèn)同我以前的觀念,就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中同學(xué)的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有方案,有邏輯,有效率,有成果”。前面的“四有”是教導(dǎo)同學(xué)怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);

2、“有胸懷”會(huì)使我們的年級(jí)集體變得融洽,學(xué)生們之間會(huì)親如一家;

3、“有教養(yǎng)”,注重,“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特殊貶義的詞,我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿公路,假如你問(wèn)他為什么?他會(huì)回答:由于沒(méi)有警察!好似他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學(xué)也是如此,常?？吹酵瑢W(xué)在“檢查”中寫(xiě)到:我對(duì)不起教師的教導(dǎo)之情,對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩好似他們成天的學(xué)習(xí)是在為教師學(xué),為家長(zhǎng)學(xué),惋惜的是我們有許多老師看到同學(xué)以上的“檢查”,可能就以為同學(xué)真的已經(jīng)悔改了!像這樣的同學(xué)和教師都屬于沒(méi)有“教養(yǎng)”的范圍!

4、那么什么是“有能力”呢?有些同學(xué)每次考試分?jǐn)?shù)很高,但是到宿舍里面衣服不會(huì)收拾,襪子洗不整潔,被子不會(huì)疊,不會(huì)歌唱,不會(huì)吟詩(shī),不會(huì)書(shū)法,不會(huì)組織,不會(huì)演講,不懂幽默┉┉這樣的同學(xué)我覺(jué)得就是沒(méi)有能力,無(wú)怪乎無(wú)數(shù)高考的高分者到高校里是那么的失落,由于他們的高分低能被裸露的一覽無(wú)余;

5、“有方案”:無(wú)數(shù)同學(xué)是得過(guò)且過(guò)型,他們成天忙勞碌碌,或者無(wú)所事事,這些都是沒(méi)有方案的表現(xiàn),有些同學(xué)不服氣,說(shuō)我有方案,比如明年我要考上高校,我說(shuō)那是抱負(fù),愿望,或者是你的方案太空洞,可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定,每月的1號(hào)是全班學(xué)生制定方案日,每個(gè)人都要制定出操作可行的方案,班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外,每周甚至天天都要制定一個(gè)方案;一旦有了方案,那么漸漸的就會(huì)“有邏輯”起來(lái)。

6、“有邏輯”:生活有邏輯有利于人的健康長(zhǎng)壽,學(xué)習(xí)有邏輯有利于成果的穩(wěn)步提升,決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”,有那么多的同學(xué)不是不聰慧,是因?yàn)樽鍪聸](méi)有邏輯而鋪張了太多的時(shí)光,從而學(xué)習(xí)成果總也上不去;

7、“有效率”:常?？吹接行┩瑢W(xué)成天勞碌,埋頭苦讀,就是不出成果,緣由就在于沒(méi)有提升“效率”。

(一)思想行為教導(dǎo)方面:

1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及年級(jí)制度,建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約30個(gè)崗位,包括班干部在內(nèi)共需要大約60名同學(xué)的參加,這樣就作到了人人有事做,真正把年級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待,讓有的淘氣的同學(xué)有事可做,也可以簇?fù)硭麄兊囊恍┢渌矫娴淖⒅亓?同時(shí)又可以使同學(xué)逐步走向自主管理,真正成為自己的仆人?？芍^“一箭三雕”。

2、實(shí)施年級(jí)常規(guī):

為了對(duì)一些同學(xué)起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾,我特意制定了十分具體的年級(jí)一日、一周及一月常規(guī),使事情詳細(xì)化、具體化,操作起來(lái)越發(fā)簡(jiǎn)單,班干部簡(jiǎn)單管理,同學(xué)的狀況簡(jiǎn)單量化,為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用:

黑板報(bào)是年級(jí)的一塊主要的陣地,要充分通過(guò)這一現(xiàn)成的武器!所以我決定每隔一周就出一期黑板報(bào),內(nèi)容密切聯(lián)系年級(jí)現(xiàn)狀以及小學(xué)的支配,讓同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上,視覺(jué)上受到?jīng)_擊,受到教導(dǎo)!

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用:

除了黑板報(bào)之外,主題班會(huì)更始一座大熔爐,它能集中全班學(xué)生們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)學(xué)生,起到催化劑的作用。鑒于此,我決定每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì),內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及小學(xué)的動(dòng)態(tài)。

5、多開(kāi)展一些比賽活動(dòng):

其目的一是為了熬煉同學(xué)的能力,另一方面也增加了同學(xué)的集體主義感。增加同學(xué)間的凝結(jié)力。

6、確定每周的主題,提升能力:

如“高效學(xué)習(xí)周”,“治病救人周”,“開(kāi)辟胸懷周”等等,借以來(lái)增加同學(xué)各方面的能力。

(二)學(xué)習(xí)方面:

在學(xué)習(xí)方面,我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn):有方案,有邏輯,有效率,有成果!詳細(xì)做法如:

1、每月每周天天都要制定出自己學(xué)習(xí)的方案。

2、天天早晨根據(jù)年級(jí)規(guī)定讀書(shū)。

3、天天抽出5分鐘時(shí)光練字。

4、常常開(kāi)展一些比賽如“高效學(xué)習(xí)競(jìng)賽”,“環(huán)保學(xué)問(wèn)比賽”,“法制學(xué)問(wèn)比賽”,借以來(lái)提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的許多辦法見(jiàn)年級(jí)常規(guī)。

(三)分組配合制:

紀(jì)律小組4人,負(fù)責(zé)年級(jí)的紀(jì)律;衛(wèi)生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區(qū)也各一人;年級(jí)活動(dòng)小組4人,負(fù)責(zé)年級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng),每周一次,活動(dòng)的形式不限,只要是年級(jí)的集體活動(dòng)以及樂(lè)觀健康向上即可,包括過(guò)生日;主題班會(huì)小組4人,負(fù)責(zé)每2周一次的主題班會(huì),要出色,包括體育委員,文娛委員;學(xué)習(xí)小組4人,負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)節(jié)大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣揚(yáng)小組4人,負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的方案制定以及執(zhí)行;團(tuán)委1人,團(tuán)委書(shū)記;班委2人,2個(gè)班長(zhǎng);

(四)天天自省:

班委建立值日制度,天天記錄值日記錄,每個(gè)同學(xué)天天寫(xiě)自省。

我,只要專心,一切皆有可能!

新學(xué)期教學(xué)方案語(yǔ)文新學(xué)期教學(xué)方案收獲體味篇二

第三周

1.培養(yǎng)同學(xué)上課鈴聲一響，教室里要寧?kù)o。

2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教導(dǎo)，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四面

1.舉行年級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教導(dǎo)。

3.初步評(píng)出五小公民之一環(huán)保小衛(wèi)士

第