Word版本，下載可自由編輯小學(xué)家庭教育的心得體會(huì)學(xué)校家庭教導(dǎo)的收獲體味范文1怎樣搞好學(xué)校生的教導(dǎo)呢?關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校生的特征“對(duì)癥下藥”。學(xué)校生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的奇怪???心及接受能力和仿照能力。所以對(duì)學(xué)校生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采納容易、粗暴的辦法，應(yīng)擅長(zhǎng)引領(lǐng)，想方設(shè)法激活學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，擅長(zhǎng)和孩子們交伴侶，平常少用命令的口氣，多用商議?的語(yǔ)言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。由于孩子膽小，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連小學(xué)也怕去了。

第二，做為家長(zhǎng)，平常要特殊注重自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑亂來，由于學(xué)校生有極強(qiáng)的奇怪???心和仿照能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教導(dǎo)孩子，到小學(xué)后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為教師的話永久是對(duì)的，教師做的永久都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像老師一樣，言談舉止要文明得體。由于父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平常的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

再次，在平常的家庭教導(dǎo)中，要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引領(lǐng)，激活孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教導(dǎo)專家所言，只要他們感愛好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不肯去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。惟獨(dú)擅長(zhǎng)引領(lǐng)孩子，激活孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才干讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以通過自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激活孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，常常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。固然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教導(dǎo)，最多也只能溫和的說一聲“你再這樣，我真的憤怒了”，然后還是耐心地引領(lǐng)，說服。

總之，對(duì)學(xué)校生的家庭教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)專心去與孩子們溝通，即要耐心細(xì)致，又要靈便多樣，只要我們都成了孩子的好伴侶，還怕教不好他們嗎?

學(xué)校家庭教導(dǎo)的收獲體味范文2孩子是祖國(guó)的將來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心意。在對(duì)孩子的教導(dǎo)過程中，每位家長(zhǎng)都堆積了一些閱歷，把孩子教導(dǎo)好是我們共同的目的，在此很情愿把我們?cè)诮虒?dǎo)孩子過程中的一點(diǎn)收獲和體味與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教導(dǎo)孩子的辦法。

每個(gè)孩子都會(huì)有他的特長(zhǎng)。我的孩子胡其驍在小學(xué)近兩年的教導(dǎo)中，學(xué)科成果優(yōu)秀，各方面都取得了較大的長(zhǎng)進(jìn)，在此謝謝教師的辛勤哺育，謝謝學(xué)生們對(duì)他的協(xié)助、和良好的影響。在孩子的家庭教導(dǎo)中，我們認(rèn)為，給孩子鼓舞、引領(lǐng)孩子的愛好、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件好玩的事。我的孩子智力很普通，有時(shí)會(huì)聽他說：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參與、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了無數(shù)名人成長(zhǎng)的故事，問他長(zhǎng)大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂園，我們告知他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要無數(shù)學(xué)問的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺得必需學(xué)習(xí)才干實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和嬉戲中，讓他感到了無數(shù)的樂趣。他的每一個(gè)小小的長(zhǎng)進(jìn)，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有長(zhǎng)進(jìn)!這個(gè)想法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的教師了!等等，讓他很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓舞他說：下次會(huì)做得更好。

敬重和引領(lǐng)孩子的愛好，不斷鼓舞孩子，孩子有了愛好，有了信念，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來。

根據(jù)小學(xué)的有關(guān)要求，協(xié)作小學(xué)的支配，同步抓好孩子德、智、體等方面的教導(dǎo)。小學(xué)要求家長(zhǎng)天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系小學(xué)與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)了解小學(xué)的支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在小學(xué)的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和間或出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查孩子的完成狀況，協(xié)助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起共享教師的表?yè)P(yáng)，告知他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知他為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引領(lǐng)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守小學(xué)的規(guī)則制度，上課用心聽講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，自立思量，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固把握所學(xué)學(xué)問。

堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問面除小學(xué)的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的方案，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替舉行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平常他間或也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是熬煉孩子的運(yùn)算能力，更多的是思維規(guī)律能力，有的題型他花好長(zhǎng)時(shí)光才搞明了，覺得難度有的大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，固然我并不主見打孩子。

孩子喜愛?聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有些他一天就看完，說很好玩，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感愛好，告知他看了其它的再講給我們聽，有些書他一頁(yè)也沒看完，我也不強(qiáng)迫他，從孩子感愛好的東西入手可以提升他對(duì)閱讀的愛好。假期有時(shí)帶他去圖書館，我發(fā)覺他很喜愛?，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有好處的，能增長(zhǎng)不少學(xué)問。

學(xué)問是需要不斷堆積的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矏?學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)久堅(jiān)持，不管書本學(xué)問還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，我們故意識(shí)地在家中營(yíng)造一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教導(dǎo)孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提升的過程，大人也有無數(shù)的不足，為了教導(dǎo)好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完美自己。大人的一言一行，無意中會(huì)引領(lǐng)孩子對(duì)其注重，進(jìn)而仿照、試試。所以家長(zhǎng)要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。

教導(dǎo)孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向?qū)?，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問題、孩子看電視、玩嬉戲、上網(wǎng)平安問題，孩子的任性、自私、性教導(dǎo)等問題，都有待教師、家長(zhǎng)共同去尋覓好的解決途徑!

學(xué)校家庭教導(dǎo)的收獲體味范文3搞好學(xué)校教導(dǎo)，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以打算一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，打算一個(gè)人今后的品格如何。學(xué)校生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的奇怪???心及仿照接受能力。因此，應(yīng)按照學(xué)校生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，擅長(zhǎng)引領(lǐng)，想方設(shè)法激活學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好，增進(jìn)學(xué)校生健壯成長(zhǎng)。

如何教導(dǎo)和培養(yǎng)自己學(xué)校階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期待解決的問題，在此我愿把教導(dǎo)孩子過程中的一點(diǎn)收獲體味與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教導(dǎo)孩子的辦法。

教導(dǎo)家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和仿照的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好共性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必需言行全都，表里如一，為孩子樹立最好的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的抱負(fù)，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。惟獨(dú)這樣，才干為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教導(dǎo)作用。

高校者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，未來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教導(dǎo)四個(gè)字上分離出來”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過程中，無數(shù)家長(zhǎng)往往忽視了對(duì)孩子的嚴(yán)格教導(dǎo)。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。學(xué)校時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教導(dǎo)的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采納以嚴(yán)為主。教導(dǎo)孩子知道理，明德行，誠(chéng)實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。浮現(xiàn)問題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子賦予嚴(yán)格指正，使孩子在明了道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫熬煎練中會(huì)漸漸體會(huì)人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注意跟孩子舉行溝通，對(duì)孩子實(shí)行愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱烈、直率、活潑、自立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又敬重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

作為剛踏進(jìn)校內(nèi)的孩子，要教導(dǎo)孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。惟獨(dú)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)催促和引領(lǐng)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守小學(xué)的規(guī)則制度，上課用心聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，自立思量，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固把握所學(xué)學(xué)問。同時(shí)，協(xié)作小學(xué)的要求，按照孩子的特性，制訂方案，同步抓好孩子德、智、體等方面的教導(dǎo)。

教師要求家長(zhǎng)天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系小學(xué)和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)了解把握小學(xué)的教學(xué)支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同共享教師的表?yè)P(yáng)，告知孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)自立意識(shí)，擅長(zhǎng)觀看自然，觀看生活，鼓舞孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增加孩子的自尊心和自信念，協(xié)助孩子全面、真切地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

愛好是孩子成才的動(dòng)力。學(xué)校階段孩子的抱負(fù)、信心尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的愛好左右。學(xué)校時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有陪同愉悅的體悟。要告知孩子“學(xué)習(xí)真歡樂”。其實(shí)人生最大的樂趣就是求知，心理學(xué)家討論發(fā)覺，學(xué)問的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克小學(xué)，小學(xué)的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，每天向上”，而是“數(shù)學(xué)有趣”。這就抓住了孩子有趣的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件有趣又令人愉快的事情。因此，在平時(shí)的家庭教導(dǎo)中，要擅長(zhǎng)引領(lǐng)，制造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和嬉戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。

如孩子的每一個(gè)小小的長(zhǎng)進(jìn)，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有長(zhǎng)進(jìn)!這個(gè)想法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的教師了!等等，讓孩子感到興奮，覺得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓舞她說：下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激活。樂觀的學(xué)習(xí)愛好能豐盛人的學(xué)問，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過程中，有著不行估計(jì)的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上勝利，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)長(zhǎng)久探究的頑強(qiáng)，對(duì)觀看的搜尋，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛好，有了信念，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來。

學(xué)問是需要不斷堆積的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在小學(xué)吸收學(xué)問外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、熬煉方案，讓孩子參與愛好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替舉行，不斷擴(kuò)高校習(xí)視野，增長(zhǎng)了不少學(xué)問。特殊是引領(lǐng)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教導(dǎo)的熏陶。美國(guó)教導(dǎo)專家曾指出：沒有藝術(shù)教導(dǎo)的教導(dǎo)是不徹低的教導(dǎo)。正如前國(guó)家副李嵐清在暢談古典音樂對(duì)人生的樂觀影響時(shí)說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生越發(fā)豐厚;真正具有德智體美全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)學(xué)問，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注意對(duì)孩子的藝術(shù)教導(dǎo)有助于智力開發(fā)，利用調(diào)整左右腦功能，增進(jìn)發(fā)育，提升孩子的思維能力和想象能力，增加記憶力和注重力，激活孩子的學(xué)習(xí)情感，提高鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力進(jìn)展和完美型人格的形成打下基礎(chǔ)。

我們家庭和諧、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獵取新學(xué)問。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矏?學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)久堅(jiān)持，不管書本學(xué)問還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，我們故意識(shí)地在家中營(yíng)造一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)小天地，使孩子感觸到讀書是種享受。同時(shí)，我們注意哺育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子碰到困窘、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，準(zhǔn)時(shí)與孩子交流，予以正確引領(lǐng)，調(diào)節(jié)好孩子的心態(tài)。協(xié)助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的積極精神，使孩子未來在困境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切制造與發(fā)明以及事業(yè)的勝利，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)受千辛萬苦，克服重重困難，才干實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面向現(xiàn)實(shí)，真正去制造屬于自己的美妙將來。

家庭教導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教導(dǎo)還做得很不夠，而且一些辦法還在不斷地試探。我們將盡不懈地努力，吸收別人家庭教導(dǎo)方面的勝利閱歷，與教師、家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)進(jìn)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有才智、有德行、有覺悟”的高素養(yǎng)人才。

學(xué)校家庭教導(dǎo)的收獲體味范文4孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教導(dǎo)也應(yīng)是立體、全方位式的教導(dǎo)，僅僅依靠小學(xué)教導(dǎo)，忽略家庭教導(dǎo)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教導(dǎo)既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異樣復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的學(xué)問和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子舉行交流，調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教導(dǎo)，促使孩子把潛力徹低發(fā)揮出來。

教導(dǎo)孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)。"望子成龍，盼女成風(fēng)"是普天之下為人父母者最大的心意。這種心意從小處看，可以成就一個(gè)人的自豪與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與長(zhǎng)進(jìn)的代表。圓滿的是，就一些父母而言，望子女成才的心意卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教導(dǎo)孩子方面的一點(diǎn)粗淺的意見。

一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心伴侶

在生活中要敬重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立互相相信的關(guān)系，做孩子的知心伴侶，惟獨(dú)這樣才干贏得孩子的相信。做父母的要愛孩子，大概你會(huì)說這個(gè)道理再容易不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有的父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感觸到父母賦予她的愛，也增加了她對(duì)父母的相信感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的交流的前提是聆聽

父母要放下高高在上的姿勢(shì)，學(xué)會(huì)平等地與孩子溝通，靜下心來聆聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要用心致志地聆聽，不時(shí)地咨詢孩子："在小學(xué)有什么好玩的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)愜意嗎?今日你的笑臉又增強(qiáng)了嗎?每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是非常高興的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自已對(duì)事情的意見時(shí)，我也會(huì)敬重她的看法，與她商議?辦，給了她足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品行非常重要，聆聽是一種藝術(shù)，也是一種知識(shí)。

三、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞女兒說：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很興奮，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)樂觀性，當(dāng)她碰到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教導(dǎo)的目的。

四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素舉行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動(dòng)正常舉行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今日人類社會(huì)快速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁向勝利的彼岸。

五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的盼望就是獲得她人的贊揚(yáng)?????，孩子固然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們惟獨(dú)不斷地用愛來彌漫內(nèi)心.用關(guān)心來滋潤(rùn)胸襟，才干讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需