《三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路》教學(xué)設(shè)計實施方案1/10———————————————————————————————— 作者：———————————————————————————————— 日期：2/10個人收集整理，勿做商業(yè)用途2014年全國中等職業(yè)學(xué)校 “創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課比賽省 份：學(xué) 校：科 目：《電力拖動與自動控制線路技能訓(xùn)練》參賽選手：課題：三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路3/10個人收集整理，勿做商業(yè)用途教材分析1、本課程的教學(xué)要求是：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)的專業(yè)理論知識和操作技能，具備分析解決一般技術(shù)問題的能力，達到中級維修電工技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)的要求。2、三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是電動機自鎖正轉(zhuǎn)線路，同時它也是為今后進行機床電路分析及自動化控制設(shè)計做好鋪墊。該電路中的聯(lián)鎖控制是電動機各種控制線路常用的控制方法，因此這節(jié)內(nèi)容也可以說是學(xué)習(xí)控制線路的啟蒙教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理。能力目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生識圖、繪圖能力。、掌握設(shè)計電路的基本方法。素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強互幫互助的團隊合作意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理。、設(shè)計電路的方法。教學(xué)難點：學(xué)生掌握設(shè)計電路的方法。關(guān)鍵點：學(xué)生理解聯(lián)鎖控制的原理。學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：已經(jīng)學(xué)習(xí)了電動機的正轉(zhuǎn)控制電路。學(xué)習(xí)特點：總體表現(xiàn)為說過的沒聽見，講過的不知道，只有做過的才理解。4/10個人收集整理，勿做商業(yè)用途性格特點：個性鮮明，富于想象，自控能力差。學(xué)習(xí)能力：目標(biāo)不明確，學(xué)法不科學(xué)。教法分析任務(wù)驅(qū)動法：給定任務(wù)，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生循序漸進分步完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維創(chuàng)新能力。多媒體輔助教學(xué)法：在專業(yè)課教學(xué)中，利用課件的動態(tài)效果，使其趣味化，形象直觀的幫助學(xué)生更好的理解知識。分層教學(xué)法：在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實行分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能感受到成功的喜悅。啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法：在教學(xué)過程中進行啟發(fā)性講授，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)模擬情境，使學(xué)生感受任務(wù)的重要性。學(xué)法分析分析歸納：通過對任務(wù)的分析，歸納出知識要點。合作探究：以小組為單位討論學(xué)習(xí)，樹立團隊合作意識。對比觀察：通過對比、觀察，整合出新的知識內(nèi)容。軟件資源視頻音效：設(shè)置情景 FLASH 動畫：人機互動仿真軟件：模擬操作 internet ：拓展學(xué)習(xí)教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容課堂教學(xué) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 時間5/10小組復(fù)習(xí)溫故知新創(chuàng)設(shè)情境引出任務(wù)

個人收集整理，勿做商業(yè)用途給出問題：復(fù)習(xí)自鎖正轉(zhuǎn)控制組內(nèi)互助，完 讓學(xué)生互為電路的工作原理； 10min成復(fù)習(xí)任務(wù)，讓小學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)提出要求：組代表講解復(fù)習(xí)的 自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；組內(nèi)互幫互助，使每結(jié)果。 鞏固舊知，一位組員都能掌握；為學(xué)習(xí)本課題做評價方法：好第一個知識儲組內(nèi)基礎(chǔ)較弱的組備。員回答問題。設(shè)置情境：觀看視頻，了 用實際應(yīng)用播放視頻，生活中 5min解學(xué)習(xí)任務(wù)。 情境，來激發(fā)學(xué)和企業(yè)中正反轉(zhuǎn)控制的生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)用；展示任務(wù)：電動機正反控制電路的學(xué)習(xí)。6/10個人收集整理，勿做商業(yè)用途、電動機實現(xiàn)反轉(zhuǎn)控制的原理？

對比觀察 直觀地看到引導(dǎo)學(xué)生對兩電路的動態(tài)工作將接至交流電動機的三相交流電源進線中任意兩相對調(diào)，電動機層層遞進

幅電路圖進行對比觀察，找出兩幅電路圖的不同之處。

原理，歸納出電動機實現(xiàn)反轉(zhuǎn)的原理，做好第二45min就可以反轉(zhuǎn)。實施任務(wù)

個知識儲備。小組學(xué)習(xí)、合作探究2、在主電路中，如果兩

學(xué)生小組就問

運用多媒體個接觸器同時吸合，

動畫及音效加深題進行討論、分析、會出現(xiàn)什么情況？小組討論結(jié)果3、如何保證接觸KM1

得出結(jié)論。

了同學(xué)們對問題的理解。和接觸器KM2不同時吸合？電動機正反轉(zhuǎn)控制電路中，兩條控制分支必需接入常閉觸頭，實現(xiàn)連鎖，防止兩個接觸器同時吸合，造成電源相間短路。4、巡視課堂，輔助學(xué)生畫出主電路和控制電路圖。

信息技術(shù)應(yīng)用flash動 突破關(guān)鍵點。畫達到的目的是通過對視覺的刺激，強化學(xué)生對“聯(lián)鎖控制”的認(rèn)識，加強了對知識的理解和記憶。分析歸納利用所學(xué)知識 在不斷的解設(shè)計電路，并填寫 決問題中，逐步學(xué)案； 理解并掌握知識重點。7/10實訓(xùn)操作技能深化鞏固提高評價反饋布置作業(yè)拓展延伸

個人收集整理，勿做商業(yè)用途小組檢查任務(wù)應(yīng)用仿真軟指導(dǎo)學(xué)生仿真軟件完成情況，利用在件，學(xué)生可以大15min操作仿真軟件上進行接膽操作實踐，有指導(dǎo)學(xué)生三相異步線，驗證自己的設(shè)利于發(fā)現(xiàn)問題、電動機正反轉(zhuǎn)控制線路計，加深對知識的討論問題和解決的連接。掌握。問題。為學(xué)生展示個各組分享完成性、相互學(xué)習(xí)搭12min點評各組活動表任務(wù)的過程和心建平臺，增強學(xué)現(xiàn)，歸納任務(wù)要點，完得，并填寫學(xué)習(xí)評生自信心和成就善任務(wù)，并填寫能力測價表。感。鞏固知識點，試表和素質(zhì)評價表。提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力。布置作業(yè)：鞏固新知，1、熟記正反轉(zhuǎn)電路中各體現(xiàn)教師對學(xué)生3min用電器的結(jié)構(gòu)、名鞏固課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。培稱、符號及工作原容，為下節(jié)實操做養(yǎng)學(xué)生整合知識理。準(zhǔn)備。的能力。2、熟練繪制三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路圖。3、登陸課后可登錄電8/10個人收集整理，勿做商業(yè)用途http://www.dgxue.co 工學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)m/ （電工學(xué)習(xí)交流網(wǎng)） 習(xí)，回顧課堂，進進行交流學(xué)習(xí)。 行拓展學(xué)習(xí)。板 書 內(nèi) 容教學(xué)反思任務(wù)驅(qū)動是本課的教學(xué)主線， 合作探究是學(xué)生的學(xué)習(xí)主線， 在教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了電機正反轉(zhuǎn)的工作原理以及電路設(shè)計， 使學(xué)生真正做到了在做中學(xué)， 在做中思，在做中練，在做中鞏固。教學(xué)中，我巧妙借助信息化教學(xué)手段，使抽象理論直觀化；仿真課件的運用