第頁怎樣提高學生的閱讀理解能力情感的培養(yǎng)。愛因斯坦說過熱愛是最好的老師!如果對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當家作主的學習態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力。、首先，要培養(yǎng)熱愛生活的情感生活中的花草樹木，自然風光，人情冷暖，社會發(fā)展，時代變遷等都應成為我們關(guān)注的對象。

只要帶著對生活的濃濃的關(guān)愛，那么，你所閱讀的一切書籍讀物的內(nèi)容就都會打上你對生活理解的烙印，語文知識就會在你的頭腦中內(nèi)化為自己的獨特心得，你的理解能力自然會得到提升。其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦內(nèi)存的重要途徑。我國古代教育家孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者.有的同學看小說會廢寢忘食，閱讀有趣的書時興趣盎然，都是因為樂此，才不疲。

心理學研究證實，興趣是人們積極探究客觀事物的一種熟悉傾向，它能極大地提升大腦皮層的興奮狀態(tài)，增加快樂的情緒。對閱讀而言，興趣可以激勵讀書的積極性與主動性，提升閱讀的效率。在興趣深厚的狀況下，注意力最集中，接受新知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍、最敏捷。培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成優(yōu)良的讀書習慣。

2怎樣提升同學的英語閱讀理解能力

掌握所讀材料的主旨大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)：既理解具體的事實，也理解抽象的概念;既理解字面意思，也理解深層含義，包括的態(tài)度、意圖等;能理解某句、某段的意義，并能把握全篇的文脈。即句與句、段與段之間的關(guān)系，并能據(jù)此進行推理和推斷。

能依據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合大同學應有的常識正確推斷生詞和短語的含義。理解的思路、觀點和意圖;理解主題思想，進行總結(jié)概括;理解支撐細節(jié)，其中包括詞義、句義和段落大意：透過表面文字，挖掘和理解文章的深層含義;通過分析對比、總結(jié)歸納、馬上推斷等諸項思維活動，推導隱含的寓意。

首先快速通讀一遍全文，抓住全文的中心思想;其次看文章后的各選擇題，注意推斷試題的類型;讀完全部的問題之后，再把全文認真讀一遍，找出簡單問題的答案。最后依據(jù)所發(fā)現(xiàn)的信息詞、信息句，結(jié)合自身應有的常識進行一系列的邏輯推理，選出能回答所提問題或完成所給句子的最正確答案。

閱讀理解題解題的技巧：通讀文章時不要做題.第二遍閱讀時再做題。碰到生詞不要急。試題中如出現(xiàn)生詞，一般會注上中文詞義。如果碰到?jīng)]有注出詞義的狀況，考生應這樣處理：利用構(gòu)詞法知識來推測詞義，入名、地名等專用名詞用不著弄清中文是怎樣寫的，有些一般名詞要依據(jù)上下文去推測其意義。

某些與主旨及答題無關(guān)的名詞，如表示動物、樹木、建筑、機器、食物等詞.只要能肯定其大致的類別意思，即可放過。一些不影響答題的形容詞及副詞也可不必過多花費時間，再者有的生詞試卷上有意不注詞義，而把它變成詞語釋義題，考生要依據(jù)上下文選出表達該詞在文中的意義的選項。弄清問題所指.做出正確的選擇。

采納排除法，排除以下各項：與文中陳述的事實相反的選項，文中完全沒有提到的內(nèi)容的選項.與全文內(nèi)容或句子意義不沾邊的選項，不合情理或荒謬的選項.表示間接或次要因素的選項。不以閱讀速度回行。考生在閱讀文字時由于理解的必須要，通常速度較為緩慢，倘假設(shè)一行結(jié)束后，用此速度到下一行首.無形中會擠占部分寶貴的閱讀時間，建議養(yǎng)成快速回行的習慣，比閱讀文字的速度快一倍左右迅速回行。

3我們怎樣提升同學的閱讀理解能力

注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳'出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須依據(jù)題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。

即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎(chǔ)知識的記憶能力較強,但遷移能力比較弱,特別是對有關(guān)字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去視察,即字不離詞,這樣才干準確的理解這個字的意思。

如:道聽途說,道,指道路;志同道合,道,指道理詞不離句。在綜合閱讀題中,經(jīng)常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面狀況:一詞多義。這在文言文中是常見的。如:策之不以其道,策,驅(qū)使;執(zhí)策而臨之,策,馬鞭.在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義,這些,都應依據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。

4怎樣提升英語閱讀理解能力

快速閱讀掌握大意

不管平常閱讀還是考試做閱讀題，同學們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關(guān)鍵詞是必要的。通過關(guān)鍵詞來推理文章的思路和的態(tài)度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現(xiàn)看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結(jié)果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。

不要一碰到生詞就查詞典，要學會猜詞

如果一碰到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯(lián)系文章特定的情景，很難確定生詞確實切含義。同學們可以依據(jù)上下文和構(gòu)詞法等規(guī)則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什么意思。如能猜中詞意，那么同學會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣