XUEJIAWANNO.3PRIMARYSCHOOL課時集體備課教案（目標(biāo)）

除數(shù)接整十?dāng)?shù)的除（四舍試商）1

間

析

除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法是在學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，為了使學(xué)生能夠順利地接受用“四舍”法試商，本節(jié)課突出如下特點：1.舊知的導(dǎo)入起到了很好的鋪墊作用。通過回顧與新課有直接聯(lián)系的舊知識，尤其是復(fù)習(xí)用整十?dāng)?shù)試商的方法，為本節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法在計算和思路上做好了準(zhǔn)備。2.在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。析

讓學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，充分讓學(xué)生自己掌握合作探究試商的方法學(xué)生在嘗試計算后說出了試商的過程加深對試商方法的理解最后進行總結(jié)提升，培養(yǎng)了學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。1.使學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷試商的過程，學(xué)會用“四舍”法試商。2.掌握試商的方法。

3.能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法并能解決簡單的實際問題。4.讓學(xué)生在探索計算方法和解決問題的過程中增強自主探索的意識養(yǎng)合作能力。5、

學(xué)會用“四舍”法試商，并能熟練地應(yīng)用這種方法進行有關(guān)的計算。掌握并歸納調(diào)商的方法。1

教學(xué)準(zhǔn)備

：ppt第76頁2

XUEJIAWANNO.3PRIMARYSCHOOL課時集體備課教（程課時）

動

動

修3

打基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為新知一、舊知打基礎(chǔ)入新課

一習(xí)舊知入新課。1）觀察畫（5分鐘）面，交流信息，下面各題分別應(yīng)該商幾？71÷20=94÷40=198÷30=217÷30=下面的括號里最大能填整數(shù)幾？60×()＜26280×()＜45370×()＜492

明確已知條件和問題。（2）交流對題意的理解，列出算式84÷21，并說出自己的想法。（3）嘗試計算，小組內(nèi)交流試商過程，完善思路。說說下面的數(shù)各接近（4）完成計算。哪個整十?dāng)?shù)？在老師的引導(dǎo)3146526387下，仔細觀察，掌握用四舍法式商

二、動探究明確算理

74你是根據(jù)什么寫出接近的整十?dāng)?shù)？1.“四舍”法試商。（1）課件出示例3（1）情境圖，交流信息。（2）學(xué)生列出算式。我們已經(jīng)學(xué)過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)是整十?dāng)?shù)，怎樣試商呢？（3織學(xué)生嘗試計算，探究試商的方法。（4）做一做。69÷23324÷81245÷72

這道題用“四舍”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。B.總結(jié)思考、理解。（5）A.讀題，理解題意，列出算式430÷62。計算，鞏固試商方法。C.把62成60試商，7大了，應(yīng)該改成商6。學(xué)生在總結(jié)中A：觀察以上題目，除數(shù)4

個位上的數(shù)分別是幾？你是把除數(shù)看成什么試商的三道題目都是用什么試商的？B：總結(jié)：除數(shù)的個位數(shù)為()的兩位數(shù)時，一般情況下，可以用“四舍”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。（5）出示例3（2A.學(xué)生讀題，列出算式。用老師剛才教的方法嘗試做。C.匯報試商過程。2.概括。結(jié)合上面的例題，概括出數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法，可以按照“四舍”法除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來試商試的商是否合適看它和除數(shù)相乘的積與被除數(shù)的比較結(jié)果才能確定。

理解、提升。5

強化所學(xué)內(nèi)容。

三、鞏練習(xí)。

完成教材第76“做一做獨立完成，集體訂正。將所學(xué)的知

四、課1.過今天的學(xué)習(xí)，你有什1.交流自己本節(jié)識系統(tǒng)化

總結(jié)，置作業(yè)

么收獲？2.布置作業(yè)。

課的收獲。