第頁共頁幼兒園小班美術(shù)教案范文8篇【必備】幼兒園小班美術(shù)教案范文8篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1活動目的：1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。2.激發(fā)幼兒幫助別人的情感。3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣。4.激發(fā)幼兒對傘的興趣。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：水彩筆，畫紙，假設(shè)干雨傘的圖片，音樂伴奏活動過程：1.欣賞雨傘圖片師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？〔雨傘〕你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋?！怖蠋熍c幼兒一同欣賞〕2.雨傘的用處師：剛剛我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用處嗎？〔擋雨，遮太陽，擋風(fēng)〕師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。3.故事：春天來了，花兒都開了，外面的風(fēng)光漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀？〔給他送雨衣，給他打傘。。〕老師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的方法幫助小熊。我們?nèi)缃窬退徒o他一把漂亮的小雨傘吧。4.幼兒作畫5.作品分析^p師：請幾個(gè)小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。活動完畢：小結(jié)：剛剛小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別快樂，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應(yīng)該怎么說呀？〔不用謝〕我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。活動反思：這節(jié)課孩子們很感興趣，答復(fù)下列問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比擬理解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶著下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進(jìn)展得很順利。最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比擬新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中，我會總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早創(chuàng)造雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！薄Ｉ现粱实鄢鲂械狞S色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開場風(fēng)行中國傘。幼兒園小班美術(shù)教案篇2一.活動目的：1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動的興趣。二、活動準(zhǔn)備：各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片PPT。三、活動過程：1.感知欣賞傘的色彩美。(1)欣賞各種不同的雨傘。①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么?看到這么多傘，你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。②幼兒自由欣賞觀察。③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。提問：剛剛你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的?顏色有哪些?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。②幼兒自由欣賞觀察。③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有得意的`動物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來欣賞。2.游戲(1)介紹游戲玩法師：獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢?對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開場玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。(2)幼兒游戲，完畢活動。幼兒園小班美術(shù)教案篇3一、活動目的1.幼兒喜歡用有規(guī)律的花紋對事物進(jìn)展裝飾。2.幼兒能嘗試并主動用輸液在紙上按照醫(yī)院拓印，并嘗試拓印出有規(guī)律的圖案，對自己的作品進(jìn)展裝飾。3.引導(dǎo)幼兒感受秋天的天氣變化，和服裝變化的關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備1.小班幼兒已有的拓印經(jīng)歷，并對衣服上的花紋有所理解2.教學(xué)一體機(jī)〔PPT〕、水粉顏料、水彩筆3.白色卡紙、彩筆、剪刀4.海綿、樹葉、調(diào)色盤、水桶、毛巾三、活動過程1.老師引導(dǎo)幼兒交流如今是什么天氣，在這個(gè)天氣我們應(yīng)該穿什么樣的衣服呢？〔1〕老師可以通過PPT引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“看一看”的緩解，觀察PPT中的相關(guān)圖片，老師提問幼兒答復(fù)。A:如今是什么季節(jié)？這個(gè)季節(jié)要穿什么衣服？B:秋天穿的衣服會是什么樣的呢？C;看看圖片中的花紋，你知道這個(gè)花紋是什么樣的嗎？有什么特點(diǎn)？2.老師帶著幼兒觀察自己與同伴身上的衣服，看看花紋的不同，及其幼兒對創(chuàng)作的興趣和靈感。〔1〕老師引導(dǎo)幼兒理解什么是拓?。拷Y(jié)合PPT，觀察拓印的根本步驟過程和方法?！?〕老師請幼兒觀看制作拓印畫的圖片，理解節(jié)本的制作方法。3.老師可以先從衣服的特征和顏色、拓印的圖案等方面展開幼兒的討論。〔1〕你想設(shè)計(jì)一件什么衣服呢？你想用那些方法設(shè)計(jì)這件衣服？〔2〕老師分發(fā)繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試用拓印的方式進(jìn)展創(chuàng)作?！?〕引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的繪畫工具進(jìn)展繪畫，就比方海綿和樹葉進(jìn)展拓印，用彩筆勾畫細(xì)節(jié)和花紋等。四、活動總結(jié)本次區(qū)域活動采用美術(shù)為主題主要是為了引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已經(jīng)接觸或者掌握到的繪畫方式去理解事物，對事物和作品進(jìn)展裝飾。本次美術(shù)區(qū)域活動中本老師不僅投放了很多的工具和材料，讓幼兒更好的運(yùn)用不同的材料進(jìn)展創(chuàng)作和繪畫，裝飾自己的秋裝作品，起到了很好的鍛煉和培養(yǎng)興趣等才能。幼兒園小班美術(shù)教案篇4活動設(shè)計(jì)我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶，自然資比擬豐富，到處都能看到蘆葦，因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風(fēng)景，蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景非常合適牙刷刷畫，在上學(xué)期玩色過程中孩子已經(jīng)刷過煙花了，因此對牙刷刷畫積累了一定的經(jīng)歷，因此我生成了此活動?；顒幽康?、初步理解蘆葦?shù)耐庥^形狀。2、嘗試朝一個(gè)方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動的意境。3、感受刷畫活動的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：積極愉快參與活動，大膽刷畫。難點(diǎn)：嘗試用牙刷朝一個(gè)方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動的意境。活動準(zhǔn)備蘆葦蕩圖片假設(shè)干，水粉顏料、牙刷、蠟筆等?；顒舆^程一、認(rèn)識蘆葦1、出示圖片，提問：你見過這種植物嗎?在哪里見到過?2、誰知道它的名字嗎?3、仔細(xì)觀察圖片，說說蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌６?、彎彎的蘆葦蕩1、當(dāng)風(fēng)吹過蘆葦蕩的時(shí)候，蘆葦會怎么樣呢?2、老師示范引導(dǎo)幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。3、出示范畫，講解作畫步驟。蘆葦頭上的花，輕輕柔柔的，風(fēng)一吹它們就朝一個(gè)地方彎彎腰。(引導(dǎo)幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個(gè)方向刷，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動的意境。4、請個(gè)別幼兒嘗試刷畫，強(qiáng)調(diào)掌握好刷的方向。5、幼兒刷畫創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。三、作品展示、交流美麗的蘆葦蕩，你最喜歡誰家的蘆葦蕩?活動反思本次活動我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫，在上課之前我?guī)麄內(nèi)タ戳苏鎸?shí)的風(fēng)光，孩子們非常喜歡親近大自然，都說風(fēng)光很美，這為上課刷蘆葦蕩積累了經(jīng)歷，在上課的時(shí)候我可能擔(dān)憂小朋友不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺，因此示范講講解的時(shí)間比擬長，孩子說的時(shí)間比擬少，在孩子操作過程中，孩子因?yàn)橐郧八⑦^煙花，因此孩子作品比擬不錯的。我覺得孩子經(jīng)歷是比擬重要的，在孩子經(jīng)歷的根底上進(jìn)展創(chuàng)作會表現(xiàn)的更好。幼兒園小班美術(shù)教案篇5活動目的：1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)展橫豎線的涂鴉；2、理解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分上下方位，有控制地畫橫線和豎線。教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉?；顒訙?zhǔn)備：1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚區(qū)，捕魚區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁網(wǎng)，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈；3、不同顏色不同大小的魚每人假設(shè)干；4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”假設(shè)干〔可設(shè)置不同形狀、不同大小〕，示范的漁網(wǎng)材料一套。活動過程：一、小貓的生日禮物〔出示PPT〕1、聽聽、猜猜誰來了？〔是小貓〕引出今天小貓過生日。2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？〔老師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜，小狗送她愛吃的肉骨頭?！?、想想小貓最想吃什么？〔播放小貓的留言〕引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。二、討論織漁網(wǎng)、捕魚的方法1、討論用什么工具可以捕到許多魚？〔漁網(wǎng)〕2、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的？〔一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫網(wǎng)眼〕。3、展示PPT，說說PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎？為什么？改良后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎？小結(jié)：原來漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚。4、老師示范“編”漁網(wǎng)?！矎?qiáng)調(diào)，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了。〕5、捕魚：貼上小魚，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚？三、一起為小貓捕魚1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。2、檢查漁網(wǎng)是否編織嚴(yán)密，小魚會逃走嗎？3、引導(dǎo)幼兒說說你捕了幾條魚，給誰吃？四、欣賞分享1、給小貓送禮物。2、一起為小貓唱生日歌。幼兒園小班美術(shù)教案篇6教材和幼兒行為根底分析^p孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進(jìn)一步穩(wěn)固對顏色、形狀的認(rèn)識，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗(yàn)在游戲情境中繪畫的快樂。活動目的1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。活動準(zhǔn)備課堂準(zhǔn)備：實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。活動過程教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?提問：小熊最近在忙些什么呀?做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。二、觀察實(shí)物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)〔教案：〕一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。三、老師示范，講解方法1.欣賞范畫，觀察不同款式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!提問：這些棒棒糖都一樣嗎?2.老師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，確實(shí)忙壞了。你們想不想來幫幫它?我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。(2)個(gè)別幼兒示范操作。提問：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來來試一試做個(gè)棒棒糖呢?不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)老師用兒歌的形式浸透作畫方法和要求老師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作，老師指導(dǎo)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)展以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。五、幼兒欣賞作品，老師。提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。幼兒園小班美術(shù)教案篇7一、活動目的：1、會沿著邊線大膽地撕紙。2、開展小肌肉的動作。二、活動重點(diǎn)：學(xué)會撕貼紙的方法。三、活動準(zhǔn)備：幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。四、活動過程：1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動興趣師：—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找?！薄?〕幼兒為不同的動物寶寶找媽媽?！?〕師生共同檢查檢查操作的正確性。2、撕紙貼畫：〔1〕老師介紹制作的根本方法?！?〕強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條漸漸撕。〔3〕幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。〔4〕老師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。3、作品交流：〔1〕介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽?！?〕老師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。五、活動總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí)，感受到美術(shù)活動的快樂。同時(shí)，老師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。幼兒園小班美術(shù)教案篇8〔一〕設(shè)計(jì)思路剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子，情緒才根本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無根底，假如要他們拿筆獨(dú)立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的時(shí)機(jī)，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。〔二〕活動目的：1、穩(wěn)固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。〔三〕活動準(zhǔn)備：1、活動前與幼兒共同搜集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.4、花布一塊貼在墻上?！菜摹郴顒舆^程:1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣?！敖裉欤覀冃∫话嘁_一個(gè)花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布?！?、穩(wěn)固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫?！?〕介紹各種拓印材料。〔2〕示范講解印章的使用方法。〔3〕請個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)展操作。〔4〕交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。A.老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。C.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。D.盡量多印，使畫面色彩豐富。〔5〕、總結(jié)評價(jià)，完畢活動將幼兒印制好的“花布”展示出來，讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂?！参濉场⒎此肌毒V要》指出：老師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時(shí)幫助他們進(jìn)步表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是