第頁(yè)共頁(yè)幼兒園幼兒評(píng)語(yǔ)中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿幼兒園幼兒評(píng)語(yǔ)中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)上，班主任的發(fā)言是必不可少的一環(huán)，幼兒園幼兒評(píng)語(yǔ)中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿。班主任的發(fā)言可以向家長(zhǎng)們說(shuō)出孩子們的學(xué)習(xí)情況。幼兒園幼兒評(píng)語(yǔ)中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文，。幼兒園幼兒評(píng)語(yǔ)中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一：首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的中班最后一次家長(zhǎng)會(huì)也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的流程主要是三大塊：一、一個(gè)學(xué)期的回憶：這個(gè)學(xué)期的值日生制繼續(xù)實(shí)行。這個(gè)學(xué)期，繼續(xù)實(shí)行小組長(zhǎng)制，并逐步演化成小組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗。在這第二學(xué)期中，我們?cè)黾恿肆硪环N方法，自薦+老師指定+輪流。果然，孩子的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，不少本來(lái)不太引人注目的孩子毛遂自薦，引起了同伴的關(guān)注，并獲得他們的肯定。這種自薦+老師指定+輪流的方式，不僅鍛煉了每一位幼兒的自信，進(jìn)步了自我管理才能，還增加了幼兒的集體榮譽(yù)感。久而久之，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)：這種方法帶來(lái)的另一好處是，良好的班級(jí)常規(guī)逐漸形成了，老師管理班級(jí)也輕松了。在下一個(gè)階段，我們準(zhǔn)備推出與小學(xué)接軌的小班長(zhǎng)制。二、拼圖1、拼圖的好處：這個(gè)學(xué)期我們班級(jí)的一個(gè)特色就是拼圖。(1)、拼圖它可以激發(fā)孩子推理考慮才能并增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)才能：從讓幼兒玩有鑲嵌式拼圖，到較大一點(diǎn)的孩子開(kāi)場(chǎng)拼接分割塊是完好單一圖案的拼圖，以致破壞圖案但切割規(guī)那么的拼圖，再?gòu)钠矫嬷亮Ⅲw拼圖，每一個(gè)拼圖塊，都需要孩子旋轉(zhuǎn)不同的方向，才能組合成功，從練習(xí)中增加孩子手眼協(xié)調(diào)才能。由于拼圖是需要拆散、重組的玩具，面對(duì)一堆零亂的拼圖塊，孩子需要獨(dú)力考慮圖塊的顏色、位置、方向，因此愛(ài)玩拼圖的孩子往往推理考慮的才能會(huì)好些。(2)、增加觀察力，培養(yǎng)耐心、專注力：孩子不僅獲得自我肯定，學(xué)會(huì)面臨困難(一堆混亂的拼圖塊)時(shí)'透過(guò)不斷地觀察分析^p(到底該怎么拼下去)，持續(xù)、專注、并耐心地投入，訓(xùn)練出孩子專注力及穩(wěn)定度。這個(gè)學(xué)期，我們班的每一個(gè)孩子都參與了拼圖的游戲，從收到的效果來(lái)講，還是比擬不錯(cuò)的。我們班孩子能從12塊拼到24塊，有一局部幼兒可以拼到36塊。這個(gè)活動(dòng)孩子們比擬喜歡，而且玩起來(lái)也比擬認(rèn)真。這個(gè)也是有規(guī)律的，先把周圍的一圈拼好，再漸漸往里面拼，一圈圈的拼進(jìn)去。各位家長(zhǎng)在家里也可以兒玩一下。我根據(jù)幼兒在幼兒園拼圖的情況，給各位家長(zhǎng)一些小建議1、只在乎片數(shù)選擇拼圖時(shí)必須難易輪流交替，不要以為愈多片的會(huì)讓孩子感覺(jué)愈有趣，因?yàn)檩p松容易的拼圖可以讓孩子增加成就感，而較難的拼圖能讓孩子培養(yǎng)耐心、增加觀察力。2、選擇拼圖的種類要注意拼圖的難易度除了片數(shù)之外，種類也是很重要，通常卡通、線條色塊清楚者比擬好拼，單色或色彩漸層不易分類或區(qū)分的就比擬困難了。3、循序漸進(jìn)，不要高估孩子的才能孩子拼得很好，就覺(jué)得孩子的才能很強(qiáng)，于是選擇跳了好幾級(jí)的'拼圖給孩子，這時(shí)孩子可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法完成而產(chǎn)生很大的挫折感，甚至?xí)芫枚疾辉敢馀銎磮D，雖然適度的挫折可以進(jìn)步孩子的受挫度，但過(guò)大卻會(huì)讓他失去信心和興趣。4、要急于告訴他該放哪兒在引導(dǎo)孩子玩拼圖時(shí)，等待是很重要的。相比直接告訴他“這塊應(yīng)放這里，那塊應(yīng)放那兒”，讓孩子自己去覺(jué)察一些有用的拼圖技巧更能有效激發(fā)他們的思維才能。并且可以在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)實(shí)行。這學(xué)期拼圖的費(fèi)用收了大家20塊錢，買了一個(gè)籮筐，2副拼圖，大概10塊左右。下學(xué)期繼續(xù)使用。三、生活自理才能有了很大的進(jìn)步，我班大局部幼兒在進(jìn)餐、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。上了中班，孩子的自理才能有了很大的進(jìn)步。脫衣褲、穿衣褲、整理床鋪等等這一切，大局部孩子在幼兒園都是自己完成。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的好習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的____，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。唯一的缺乏就是，孩子在整理物品方面還是比擬薄弱，比方說(shuō)，書包抽屜，老師說(shuō)玩具收起來(lái)，或者東西收起來(lái)，全都一股腦也不管你到底塞不塞的進(jìn)，全部都塞到里面。下一次要找東西了，就在里面亂掏，經(jīng)常出現(xiàn)，抽屜打不開(kāi)或者東西不見(jiàn)了這種情況。(其實(shí)東西也不是不見(jiàn)了，就是亂塞的時(shí)候，東西掉到了下一層)根據(jù)這么一個(gè)情況，我們決定，下個(gè)學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，一個(gè)禮拜整理一次自己的抽屜，將沒(méi)用的垃圾扔掉，要帶回去的東西帶回，將要留下用的東西整理干凈。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)，可以在暑假里開(kāi)場(chǎng)訓(xùn)練幼兒整理玩具，書籍，或者自己的小抽屜什么的。四、缺乏的地方1、自我管理意識(shí)較差，做事不能善始善終，需老師屢次提醒2、個(gè)別孩子自控才能較差，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短3、個(gè)別孩子做事不專注，吃飯、喝水、睡覺(jué)拖拖拉拉，需老師專門盯著才能完成5、孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣不好，課堂上喜歡插嘴、搶話6、個(gè)別孩子動(dòng)手才能較差，如用剪刀、畫畫等2、本班有些孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣比上期有所退步。吃飯比擬愛(ài)講話,我們并不是絕對(duì)不許孩子講話。但孩子注意力的穩(wěn)定性和分配性很差。也就是說(shuō)，他們的注意力只能注意一件事情，同時(shí)做兩件事，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，還是有難度的，他們會(huì)不由自主的舍棄其中一件事，也就出現(xiàn)了，光臨著說(shuō)話忘記了吃飯的情況，說(shuō)著說(shuō)著扔掉筷子，很興奮，常常需要提醒。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差,桌面、地面都是米粒菜粒,有的孩子挑食，把不要吃的東西扔到別人碗里。還有一局部幼兒吃的很慢，常常到小朋友要準(zhǔn)備睡覺(jué)了，他還沒(méi)吃完。這里和幼兒溝通發(fā)現(xiàn)還有一局部家庭的原因，有些家長(zhǎng)怕孩子吃得慢,吃得臟,還在喂孩子。我想，暑假里天氣比擬熱，可以試著讓孩子自己吃，不然到了冬天，飯菜很容易冷，吃下去對(duì)孩子胃不好。3、請(qǐng)家長(zhǎng)在家繼續(xù)鍛煉孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，不要過(guò)于寵溺孩子。(每個(gè)家庭就這么一個(gè)孩子，所有的愛(ài)都給這一個(gè)寶貝自然無(wú)可厚非，但是對(duì)孩子百依百順，怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷，替孩子包辦一切。這些其實(shí)，對(duì)于孩子的開(kāi)展是非常不好，造成了孩子依賴、任性的心理，以及責(zé)任心的缺失。有的孩子一哭馬上就去“幫助”。孩子和其他小朋友鬧別扭了，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)“以后不要跟他玩了”或者“我?guī)湍愦蛩钡姆绞絹?lái)?yè)嵛亢⒆?。孩子做錯(cuò)事了，被媽媽或者爸爸批評(píng)了，爺爺奶奶外公外婆馬上沖過(guò)去來(lái)維護(hù)孩子“你干嘛這樣啊，這么小的孩子，你說(shuō)他干什么呢”。其實(shí)孩子可以自己解決的事情，就讓他自己去解決。孩子是生活在社會(huì)里的，以后也要長(zhǎng)大的。以后也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護(hù)下成長(zhǎng)。以后的孩子競(jìng)爭(zhēng)更為劇烈，他們不僅比才能，還要比心理素質(zhì)和社會(huì)性才能，要能面對(duì)困難挫折和與各種人交往。所以家長(zhǎng)必須孩子正確地處事方法，在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質(zhì)，這樣才能讓你的孩子更好的成長(zhǎng)。幼兒園幼兒評(píng)語(yǔ)中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二：各位家長(zhǎng)朋友：下午好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們這學(xué)期第一次真正意義上的家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)有以下五個(gè)方面的內(nèi)容：一、班級(jí)情況：1.班內(nèi)共有42名孩子，3位老師，分別介紹給家長(zhǎng)老師的聯(lián)絡(luò)。順便說(shuō)一下，假期中老師們的辛苦和幼兒園為理解決孩子高質(zhì)量的飲水問(wèn)題，安上了直飲水。2.假期，一直沒(méi)休息：外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)3.安康飲水：直飲水二、家委會(huì)：1.介紹什么是家委會(huì)?即家長(zhǎng)委員會(huì)，資料共享平臺(tái)《幼兒園幼兒評(píng)語(yǔ)中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》(s://..)。家委會(huì)成員有五名家長(zhǎng)組成。2.詳細(xì)工作：就是協(xié)助班級(jí)和幼兒園的工作。如，幫助給孩子們買彩筆，剪刀，膠棒之類;園里有什么節(jié)日來(lái)幫助搬個(gè)桌子凳子之類的，像這次老師節(jié)班里就有三個(gè)家長(zhǎng)和孩子來(lái)幼兒園協(xié)助幼兒園工作給老師獻(xiàn)花。3.方式：采取自愿報(bào)名，自我推薦的方式。選五名家長(zhǎng)。希望家長(zhǎng)踴躍報(bào)名三、意外傷害險(xiǎn)“100元買孩子一年的平安”這是實(shí)話實(shí)說(shuō)。誰(shuí)都希望孩子好，平平安安。孩子一年平安，100元花了也快樂(lè);就怕萬(wàn)一有個(gè)什么閃失，咱就可以給自己個(gè)小保障。知道家長(zhǎng)們都有社?？?，但這個(gè)有呢，就可以多一份報(bào)銷。上面寫著最高4萬(wàn)，只要住院每天40元。像手足口，都可以報(bào)銷。要求：家長(zhǎng)自愿，但我希望咱班都入。四、課程介紹這學(xué)期的課程有預(yù)設(shè)課程和生成課程兩種。預(yù)設(shè)課程就是我們?nèi)缃袷褂玫娜A東師范大學(xué)出版的建構(gòu)式課程和假期里新參加的情景數(shù)學(xué)(簡(jiǎn)單介紹一下，出示圖書)，還有每周都有一節(jié)平安課，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己(如，火災(zāi)逃生演練)。我們有詳細(xì)的月方案、周方案和一日活動(dòng)方案。生成課程就是會(huì)根據(jù)孩子的興趣生成的一些孩子感興趣、有意義的課程。(如，螞蟻搬家、保護(hù)小動(dòng)物)建構(gòu)式課程主張教育幼兒要從兒童的生活出發(fā)，要將幼兒的直接經(jīng)歷、生活世界看成最重要的課程資。為了能使這些主題活動(dòng)的順利開(kāi)展，我們希望各位家長(zhǎng)也能積極地參與到我們的活動(dòng)中，經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、游覽，幫助孩子搜集資料等等，在這個(gè)過(guò)程中就培養(yǎng)孩子對(duì)觀察的才能、學(xué)習(xí)的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看、認(rèn)真考慮、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，每個(gè)主題開(kāi)展之前，需要您幫孩子準(zhǔn)備的材料我們會(huì)提早通知，相信家長(zhǎng)們也會(huì)體驗(yàn)和孩子在一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)!五、需要家長(zhǎng)配合的工作：我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，為了孩子能安康成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子出現(xiàn)的一些情況，及時(shí)與我們聯(lián)絡(luò)溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長(zhǎng)協(xié)助的工作有：(一)接送問(wèn)題：1.家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間，遵守幼兒園的接送制度：入園(8:00—8:20)，離園(5:00—5:10)。(介紹后勤查崗)送孩子來(lái)園之前一定檢查一下孩子是否帶了危險(xiǎn)品，比方小刀、火機(jī)、豆子、珠子之類的物品。要求：口袋里什么也沒(méi)有。2.入園時(shí)必須將孩子送到值班老師處，并當(dāng)面交接，在將孩子交與值班老師之前，一切平安問(wèn)題由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。3.如有特殊原因委托別人接送時(shí)，家長(zhǎng)要提早聯(lián)絡(luò)老師，將被委托者之姓名、與孩子之間的關(guān)系告訴老師(打或發(fā)短信都可以)，被委托人應(yīng)具備完全民事行為才能(年滿十八歲以上的正常人)，要持卡接幼兒。4.家長(zhǎng)應(yīng)正確使用接送卡，不得無(wú)卡接送幼兒。如發(fā)現(xiàn)接送卡喪失，要及時(shí)與幼兒園聯(lián)絡(luò)并補(bǔ)辦，以確保幼兒平安。5.孩子入園，家長(zhǎng)檢查孩子的穿著用具，確保平安。幼兒來(lái)園著裝大方簡(jiǎn)潔，便于運(yùn)動(dòng)。不能穿有帽子，有繩索，佩戴金屬飾物這樣的衣服，防止發(fā)生窒息事件。盡量不穿系鞋帶的鞋子，防止發(fā)生平安事故。(二)衛(wèi)生保健1.讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，早、晚刷牙的習(xí)慣。飯前便后洗手，飯后要漱口。幼兒園就是養(yǎng)習(xí)慣，在家中，希望家長(zhǎng)不要破壞掉。2.原那么上是感冒發(fā)燒的幼兒不得入園。如有帶藥品的孩子，在家包好，寫上班級(jí)，孩子姓名，服藥時(shí)間。交到保健室去。(三)接送時(shí)間入園(8:00—8:20)，離園(5:00—5:10)。早上八點(diǎn)到，不得提早。八點(diǎn)二十必須送來(lái)。盡量不要讓孩子在家吃飯。下午離園，所有家長(zhǎng)盡量10分到，接走孩子。(四)繳費(fèi)問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)每天接送孩子時(shí)注意關(guān)注班級(jí)小黑板，我們會(huì)把通知粘貼與小黑板，或發(fā)小紙條，博客、群也都會(huì)相應(yīng)的更新，希望大家理解與配合我們的工作，嚴(yán)格按照通知的時(shí)間點(diǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)，以防造成延誤。書費(fèi)：小紙條，標(biāo)明了繳費(fèi)卡號(hào)，金額，不要把單子弄丟，回執(zhí)單于周五前交上，反面寫上孩子姓名及班級(jí)。(五)教學(xué)配合上課所需材料我們會(huì)以小紙條的形式發(fā)給家長(zhǎng)朋友，紙條上注明的時(shí)間望引起大家注意，我們一定會(huì)注明什么時(shí)候帶來(lái)，為了活動(dòng)更好的進(jìn)展，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友重視，可以為孩子準(zhǔn)備好，讓孩子可以正常的參與的活動(dòng)中，以達(dá)成目的的實(shí)現(xiàn)，不要因?yàn)椴牧系臏?zhǔn)備不及時(shí)，而影響孩子的正?；顒?dòng)，對(duì)孩子的心情也會(huì)造成相應(yīng)的不好影響。為了孩子更好地成長(zhǎng)，為了活動(dòng)的需要，為了孩子獲得更多的直接經(jīng)歷，請(qǐng)大家配合老師的教學(xué)工作。幼兒園幼兒評(píng)語(yǔ)中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三：尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的中班最后一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改良工作和進(jìn)步自身素質(zhì)。第二向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。一、我們的幾點(diǎn)教育措施：1、重視孩子才能的培養(yǎng)：孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園小班中班兩年訓(xùn)練和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有局部孩子可以幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學(xué)期從中二班來(lái)到我們中一班的，在剛來(lái)我們班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，可能時(shí)由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛(ài)說(shuō)話，如今通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜歡上幼兒園了，也可以大膽答復(fù)下列問(wèn)題，還很愛(ài)在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、可以完好的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)展才能培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。2、重視孩子素質(zhì)的全面開(kāi)展和進(jìn)步：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面開(kāi)展。如今很多家長(zhǎng)的教育理念也比擬先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)歷積累，并讓他們?cè)诖烁咨嫌兴_(kāi)展有所進(jìn)步。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)根本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、才能都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的開(kāi)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、進(jìn)步幼兒才能和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)展賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)