第頁共頁幼兒園小班教案四篇【精華】幼兒園小班教案四篇幼兒園小班教案篇1教材分析^p：本次活動是讓幼兒理解活動區(qū)大小與包容人數(shù)的關(guān)系，重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會遵守活動區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)那么，鼓勵幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。目的目的：1、通過游戲，讓幼兒學(xué)會解決場地大小與人數(shù)多少的沖突，用協(xié)商或主動謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)那么的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。2、大班幼兒3名，1人在火車頭扮演司機(jī)，1人在火車上扮演乘務(wù)員，1人扮演大灰狼?；顒舆^程：游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。1、以游戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節(jié)車廂只能做4人，假如哪節(jié)車廂超過4人，火車就開不動了。”兔寶寶自選車廂，當(dāng)一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時。司機(jī)和乘務(wù)員要及時提醒“乘客”，互相協(xié)商，調(diào)換車廂，解決擁擠問題。2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒有鉆進(jìn)大小適宜的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。3、組織幼兒討論：1、問：“火車為什么開動了?怎樣乘坐火車才適宜，火車才能開?”2、問：“那只小兔為什么沒能鉆進(jìn)山洞?這個山洞人多了擠不下去，應(yīng)該怎么辦?”[點(diǎn)評：讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，主動地考慮解決問題的方法，為幼兒再次活動積累經(jīng)歷。]3、老師：教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)那么。在游戲中要學(xué)會謙讓，學(xué)會協(xié)商的方法解決游戲中的問題?；顒友由欤河變悍纸M玩開火車或開汽車的游戲，穩(wěn)固強(qiáng)化初步建立的規(guī)那么意識。日常教育活動浸透：幼兒在區(qū)角活動、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。創(chuàng)新方法與策略：改變傳統(tǒng)的說教方式，讓幼兒在游戲中主動探究，學(xué)習(xí)掌握規(guī)那么，寓教于樂。幼兒園小班教案篇2目的：1.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征，選擇適宜的蓋子匹配。2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)展創(chuàng)造性的造型活動。3.能積極參與活動，體驗愉悅的情緒。準(zhǔn)備：1.與幼兒共同搜集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子假設(shè)干擰的瓶蓋優(yōu)酪乳，膠卷合資，藥瓶，橡皮泥盒子按的瓶蓋楊協(xié)成豆奶，大大卷，薯片鐵罐的蓋子奶粉罐，八寶粥，茶葉罐子。2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例等。過程：一.出示蓋子，感知蓋子的不同。師：瞧我?guī)砹耸裁?是各種各樣的蓋子。師：他們都一樣嗎?(請幼兒自由講述)老師--(有大的有小的，有塑料的，有鐵的';顏色也不一樣)二.選擇適宜的瓶罐和蓋子匹配。師：這些蓋子和他們的好朋友分開了，如今他們都很著急，想請我們幫助找一下他們的好朋友，你們愿意嗎?(1)老師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場地四周)師：我先幫這個蓋子找找他的朋友“找找找，找朋友，我的朋友在哪里?找到啦找到啦，我的朋友找到啦!”師：瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起，這才是好朋友(2)讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)師：還有很多蓋子需要我們的幫助，你們能不能找到他們的好朋友?找的時候要擰一擰、按一按，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!(3)大家來找碴師：在我們大家的努力下，蓋子寶寶全都找到了朋友，但是到底是不是找對了朋友呢?師：請你們在找對的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃，反之貼上鬼臉娃娃。分別展示找對和找錯的瓶子和蓋子,讓孩子說說是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯的瓶子和蓋子重新找朋友!提問：剛剛你們是用什么好方法幫助蓋子找到好朋友的?三.裝扮瓶子寶寶師：剛剛你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友，他們可開心啦!如今這些瓶子罐子寶寶要開化裝舞會啦!師：看，這是什么?(出示范例—瓢蟲，火箭，魚等)師：他們是誰變得?(瓶寶寶，薯片罐子等)師：你們想不想幫助其他瓶子，罐子寶寶化化裝?我們來比一比，看看誰讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。4.欣賞幼兒的作品，完畢活動。鼓勵先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽。幼兒園小班教案篇3【活動目的】1、理解故事情節(jié)，熟悉作品中的主要對話，豐富詞匯："噘"、"甩"、"叼"、"打個滾"。2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、桌面教具：大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓。2、背景圖一幅。3、大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓頭飾假設(shè)干。【活動過程】一、理解故事中的角色，認(rèn)識大象、小雞、小兔、小貓引導(dǎo)：大象是動物幼兒園的老師，今天幼兒園新來了一位小朋友〔出示刺猬〕。你喜歡小刺猬嗎?為什么？小刺猬來到幼兒園發(fā)生了神魔事情呢？二、老師講述故事請幼兒欣賞。故事的名字叫什么？動物幼兒園里都有誰？三、老師演示桌面教具，再次講述故事。以提問幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色。1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感覺？師：大象老師讓小刺猬坐在小雞旁邊，小雞噘著尖嘴巴說什么？〔請幼兒學(xué)一學(xué)噘著嘴巴的樣子〕2、大象老師又讓小刺猬坐在小兔旁邊，可小兔甩著長耳朵說什么？〔請幼兒做一做甩耳朵的樣子〕師：大象老師帶小朋友到山上去玩，小貓嘴里……〔引導(dǎo)幼兒說出釣著小魚，叼著青菜，叼著大青蟲。〕3、小刺猬想了什么方法，把吃的東西都插在它的背上？四、幼兒戴頭飾分角色表演故事。幼兒園小班教案篇4活動目的:1、認(rèn)識立體圖形的名稱和形狀。2、鍛煉觀察力。活動準(zhǔn)備:1、長方體、正方體、圓柱體、三角主體和球體的積木。2、有兒自備食物。3、圖畫制、彩筆?；顒舆^程:1、出示長方體、正方體、圓柱體、三角柱體和球體的積木，讓幼兒觀察和認(rèn)識各種形狀，知道它們的名稱，并說說有哪些食物象這些形狀。2、幼兒輪流抽一塊積木，帶一種與積木形狀一樣的食物包裝盒到幼兒園。3、大家展示帶回來的食物包裝盒，并簡單介紹。4、請幼兒把食物包