第頁共頁幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)〔精選8篇〕幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)〔精選8篇〕幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)1本學(xué)期以來，我園一直對(duì)老師的業(yè)務(wù)進(jìn)步工作非常重視，在制定幼兒園工作方案時(shí)，就把“三課”作為老師業(yè)務(wù)進(jìn)步的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本著一切從零開場的原那么，一邊招生一邊正常開展各項(xiàng)活動(dòng)，在抓政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的根底上，于2023年4月8日開場，我們開場了第一輪“講、聽、評(píng)課——幼兒老師課堂理論”活動(dòng)，此次活動(dòng)于4月16日落下帷幕。此次教研活動(dòng)，旨在讓每位老師盡快進(jìn)入幼兒老師角色，通過講課——熟悉幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的流程;通過聽課——學(xué)習(xí)別的老師身上的優(yōu)點(diǎn);通過評(píng)課——克制自身的缺點(diǎn)。從而全面進(jìn)步全園老師的業(yè)務(wù)才能。此次教研活動(dòng)集“專題培訓(xùn)、骨干老師展示課、新老師入門課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為一體，給全園老師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，促進(jìn)和進(jìn)步了全體老師的教育教學(xué)才能，檢驗(yàn)和展示了新老師工作一個(gè)月來的成長和進(jìn)步，使老師的獨(dú)立備課才能、幼兒活動(dòng)組織才能、教學(xué)創(chuàng)新才能得到了鍛煉和進(jìn)步。同時(shí)，促成了新老師間的學(xué)習(xí)和良性競爭，使她們快速的成長。本次活動(dòng)共講、聽、評(píng)除小班以外的9節(jié)幼兒活動(dòng)(小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重)，活動(dòng)內(nèi)容由老師自己定，學(xué)前班為：安康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來種植》、拼音《認(rèn)識(shí)韻母ie》;大班：語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、安康《我長大了》;中班：口才《十朵花兒九個(gè)瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊(duì)》、社會(huì)《聽聽說說做做》。在活動(dòng)中每位老師根據(jù)內(nèi)容，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、制作課件和教具。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。本次活動(dòng)從整體情況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：各位老師都可以重視起來，精心準(zhǔn)備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課，活動(dòng)設(shè)計(jì)流程較標(biāo)準(zhǔn);大膽嘗試，平實(shí)中有新意;老師語言符合幼兒年齡特點(diǎn);課后所寫的教學(xué)反思，反映出老師們的反思才能也有不小的進(jìn)步，根本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問題，并努力考慮解決的方法等等。金無足赤人無完人，有亮點(diǎn)也必然有缺乏之處：有些幼兒活動(dòng)偏離主題，本應(yīng)探究操作的活動(dòng)類型——比方科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動(dòng)等不相關(guān)的活動(dòng)穿插其中，占用大局部時(shí)間，熱熱鬧鬧，繁瑣冗長，成了一節(jié)“四不像”的課;我們的老師大局部原來都是小學(xué)老師，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡單的玩玩說說笑笑，設(shè)計(jì)的很多游戲活動(dòng)沒有和主題聯(lián)絡(luò)在一起;還有的老師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期，一旦錯(cuò)過這個(gè)最正確時(shí)期，做再多工作也無法彌補(bǔ);幼兒活動(dòng)中缺少必要的巡視指導(dǎo);幼兒活動(dòng)中齊讀、齊說、齊做的現(xiàn)象多，不利于幼兒獨(dú)立動(dòng)腦和口頭表達(dá)的習(xí)慣的養(yǎng)成;用課件但不要成為課件的奴隸，不能分開了課件就不知說什么，不知做什么，不知所措。我們的幼兒園剛建成，一切工作都在探究之中，老師的業(yè)務(wù)才能和課堂理論程度也在成長成熟中，寧可如今步伐小一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，也要平實(shí)一些，少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動(dòng)都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的開展特點(diǎn)，再在現(xiàn)有的根底上漸漸改良，逐漸進(jìn)步。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課老師都進(jìn)展了較為詳細(xì)的交流互動(dòng)，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長避短，爭取獲得更大的進(jìn)步。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)2時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢，不斷向我們提出改革和開展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中理論.一學(xué)期以來，用心營造自我追求，不懈努力，全園上下用心地投身于教研活動(dòng)的理論工作，推進(jìn)幼兒園自主開展，獲得了必須的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際狀況，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)潛力。一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，進(jìn)步老師評(píng)課潛力本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng)，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)老師的聽、評(píng)課潛力進(jìn)展了專項(xiàng)研討。在邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊考慮中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組建立了與“評(píng)課”相關(guān)的專題論壇資料，借助這一平臺(tái)使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，用心發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn)，在交流過程中老師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開：評(píng)教學(xué)目的評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)老師根本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。新《綱要》提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，進(jìn)步教育質(zhì)量的途徑主要是透過教研，教研的主要成員是老師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氣氛，廣開言路，鼓勵(lì)每個(gè)老師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名老師帶給了展示個(gè)人工作潛力的平臺(tái)。二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)造自主空間，進(jìn)步老師的組織潛力。本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際狀況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng)，為家長帶給了一個(gè)理解幼兒園的時(shí)機(jī);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參與的時(shí)機(jī)，得到了家長的一致贊譽(yù);大班組開展了語言潛力競賽活動(dòng)，中班組那么結(jié)合新年活動(dòng)，開展了與家長聯(lián)誼的演出活動(dòng)。在合作互助的氣氛中老師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和施行的過程中很大一局部老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織施行活動(dòng)中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名老師都有展示自己的時(shí)機(jī)，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了鍛煉，獲得了成長。三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷進(jìn)步辦園質(zhì)量現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長就應(yīng)是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的透過多種形式的活動(dòng)，使家長用心投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng)，各班老師進(jìn)展了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點(diǎn)，指導(dǎo)老師從教育的內(nèi)涵出發(fā)考慮問題幫助老師重新審視活動(dòng)方案，拓展了老師組織親子活動(dòng)的思路，透過老師的再次修訂使得方案的目的、資料、形式更為完善，使活動(dòng)獲得了極大的成功;家長的參與度到達(dá)了100%。在活動(dòng)后的家長來稿交流中，老師們也真切地體會(huì)到家長對(duì)老師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使老師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長理解幼兒園的生活，使他們能用心投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位老師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的缺乏：音樂活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒操作探究的潛力，所以幼兒對(duì)音樂的敏感度不夠，老師教授歌曲的潛力應(yīng)有所進(jìn)步，幼兒表現(xiàn)的潛力有待進(jìn)步，這促使我們要對(duì)課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)潛力的培養(yǎng)有全面整體的考慮。這些均有待透過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)3一、本期教研工作的根本狀況：本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)那么為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個(gè)用心讀書的氣氛，進(jìn)步老師參與教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型老師，幼兒園開展了青年老師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲局部的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。(二)抓好常規(guī)工作1、每位老師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期討論了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)展檢查評(píng)比。4、全園老師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說課比賽1次。5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的老師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他老師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。6、每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶賀活動(dòng)。(三)家園互動(dòng)1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客，深的家長的好評(píng)。2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長理解幼兒園的教學(xué)狀況。3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。(四)特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊(duì)老師專業(yè)化開展是老師專業(yè)化素質(zhì)不斷進(jìn)步的一個(gè)過程，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建立的重要途徑，建立書香校園，建立校園文化，營造和諧、安康向上的學(xué)習(xí)氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為老師帶給各種教育雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，汲取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)歷，拓展老師視野。2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍，進(jìn)步老師自身的文化素養(yǎng)。每年老師自覺閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。3、好文章大家讀。在老師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和老師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。4、讀書交流活動(dòng)。每兩月進(jìn)展一次讀書交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。(五)科研工作1、進(jìn)一步深化地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和施行策略。2、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園老師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況。(六)獲獎(jiǎng)狀況1、xx年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中，呂正蘭獲必須獎(jiǎng);劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng);賈本芳、殷娜獲三等獎(jiǎng);袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng)。2、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng)。三、教研工作成績原因分析^p本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了，主要在于老師們共討論環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織老師學(xué)習(xí)理論，營造用心閱讀的氣氛，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，老師的理論程度和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的進(jìn)步，認(rèn)真施行學(xué)校的聽課政策，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。四、教研工作中存在的問題1、在本期開展的讀書活動(dòng)中，雖然老師在用心的響應(yīng)，都在讀，也在鞋，但是寫心得體會(huì)得不多，寫讀書【摘要】：^p的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會(huì)，但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字，主要原因在于老師的寫作程度還有待進(jìn)步，此刻能說了，在寫作方面還要加強(qiáng)。2、另外在開展每周務(wù)必聽推門課的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有的年輕老師最根本的教學(xué)組織形式都未掌握好。3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重，有的年輕老師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)4一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經(jīng)歷，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進(jìn)步的想法。因?yàn)閻郏屛覀儗?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重老師成長。教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長作為打破口，分別帶著老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經(jīng)歷，確立目的。2.開展課題研究，探究教育經(jīng)歷。課題，對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新穎而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目的來開展和探究，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識(shí)的搜集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了明晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)老師從討論中互相學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的形式研討出一份執(zhí)教的.方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過程，是老師們理論和經(jīng)歷的聚集，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最后，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，進(jìn)步音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3.優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)一樣教材的制定和互相交流上，讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目的到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目的有了更明晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。4.精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開場的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、工程議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評(píng)和認(rèn)可。5.平安工作。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學(xué)期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識(shí)，做為老師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以進(jìn)步職責(zé)心為平安要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細(xì)微的摔傷、碰傷也很少?？傊?，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也明晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：(1)結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步全體老師科研意識(shí)。(2)教材的學(xué)習(xí)和目的確實(shí)定、落實(shí)。(3)老師技能、技巧的培訓(xùn)。(4)特色教學(xué)的經(jīng)歷，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)歷。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正進(jìn)步。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)5通過全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期，我們嚴(yán)密圍繞新《綱要》精神理念進(jìn)展貫徹落實(shí)。根據(jù)我園的實(shí)際情況，以教委辦精神為引領(lǐng)，開展了豐富有效的教研活動(dòng)。較好地調(diào)動(dòng)了老師們對(duì)教研活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)程度?，F(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié)，希望能借此積累好的經(jīng)歷，同時(shí)反思存在的缺乏，促使我們不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，使老師的工作和業(yè)務(wù)才能逐漸成熟起來，為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基。一、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理，對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)那么》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康、和諧、平安、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，開展他們的自理自律才能。二、進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度有效抓1.緊抓學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。幼兒園本著走出去，請(qǐng)進(jìn)來的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動(dòng)，特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的各類培訓(xùn)講座時(shí)機(jī)。這學(xué)期我園組織老師外出學(xué)____20人次以上。分別組織老師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)造游戲活動(dòng)、觀摩安海鎮(zhèn)級(jí)開放日、組織三名老師參加期初工作檢查、選派兩位老師參加xx市保健員培訓(xùn)。2.在學(xué)習(xí)的根底上，幼兒園還進(jìn)展二次培訓(xùn)，將好的經(jīng)歷和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師們共享，提升全園老師的專業(yè)程度。三、周四教研日周周抓1.本學(xué)期，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，分別采用結(jié)對(duì)子、同課異構(gòu)的形式，共同研討。展開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用途》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)展，教研氣氛融洽，真正落實(shí)了周四教研日和每聽必評(píng)的兩項(xiàng)制度。本次活動(dòng)一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用途》《輕輕地》等。在活動(dòng)中，老師能從知識(shí)、情感、才能三維度制定活動(dòng)的目的，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較明晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，老師主導(dǎo)的，師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí)，老師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，老師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容，借助圖譜打破重難點(diǎn)。2.各年齡段的教研力度也逐步加強(qiáng)，新老老師的配對(duì)開課學(xué)習(xí)也獲得較好的互動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子的老師們能認(rèn)真?zhèn)湔n，共同準(zhǔn)備教具，互相幫助取長補(bǔ)短。每個(gè)新老師獨(dú)立制訂方案，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，獨(dú)立上一節(jié)公開課，促使新老師快速成長。四、勤于筆耕學(xué)寫抓為進(jìn)步老師整體寫作程度，我園這學(xué)期以老師績效為契機(jī)，并對(duì)老師的寫作進(jìn)展培訓(xùn)。鼓勵(lì)老師大膽動(dòng)筆、積極投稿。大大的進(jìn)步了老師的寫作程度，每個(gè)月都能向xx網(wǎng)在線投稿數(shù)篇，并且中稿率也相當(dāng)高，短短的一學(xué)年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收獲也會(huì)越來越多。五、成效與缺乏1.將理論與理論相結(jié)合，將理論運(yùn)用到理論中，開展教學(xué)展示活動(dòng)。其中，x____師提供大班語言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，同月參加鎮(zhèn)級(jí)語言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。2.開展幼兒講故事比賽，x月x日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的幼兒講故事比賽，她們分別是大一班xx小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、中三班xx小朋友榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。3.x月x日我園六名小朋友參加皇家杯百名幼兒迎新年現(xiàn)場主題畫。中2班xxx小朋友榮獲二等獎(jiǎng)，大2班xxx小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、其他優(yōu)秀獎(jiǎng)。老師參加xx鎮(zhèn)幼兒園老師一筆一畫硬筆三等獎(jiǎng)。特望參加xx鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎(jiǎng)。以上這些是我們在這學(xué)期所獲得的成績，在成績的背后我們看到是更多的缺乏：如教研氣氛不夠濃重、老師思維不夠活潑，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建立性的建議時(shí)有所保存、不夠大膽。在對(duì)幼兒個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。下學(xué)期我們將強(qiáng)抓教研、努力探究，制定一套符合我園青年老師老師的教研培養(yǎng)方案，讓青年老師的茁壯成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正進(jìn)步。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)6教科研工作是一所幼兒園生存、開展和進(jìn)步的靈魂。科教促教、科研興園是幼教開展的新理念。本年，我園教科研工作以貫徹《規(guī)那么》精神、《綱要》精神為指南，全面施行素質(zhì)教育，促使幼兒全面開展和主動(dòng)開展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題設(shè)計(jì)方案解決問題改善理論這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善老師的理論行為，進(jìn)步老師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已獲得了初步的成績。現(xiàn)就將今年的教研工作做一個(gè)總結(jié)。幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的才能，開學(xué)初，課題組帶著老師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神本質(zhì)，讓老師理解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識(shí)點(diǎn)和最近開展區(qū)與其關(guān)系，制定合適本園幼兒的方案。如何科學(xué)地到達(dá)閱讀的目的?首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了字寶寶樂園、天天讀句欄、圖書角以使幼兒身臨其境感受閱讀氣氛，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過觀摩、聽課的方法來理解幼兒對(duì)閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實(shí)錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，到達(dá)改善教育理論的作用。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)展閱讀才能和興趣的培養(yǎng)。另外，各班還通過家園聯(lián)絡(luò)，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的才能。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也進(jìn)步了老師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的才能，進(jìn)步了老師的整體素質(zhì)。學(xué)具，已是我園多年前研究的課題，在整個(gè)xx市幼教界是一支獨(dú)秀，風(fēng)景亮麗。而今年我們采取了結(jié)對(duì)子的方法，老老師們傳授經(jīng)歷帶著課題組的成員們共同進(jìn)步，上好教研課，并組織觀摩討論，使得333教學(xué)在中大班全部普及。通過333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)才能。調(diào)動(dòng)了幼兒感知、記憶、比擬與分類、推理等才能，更增強(qiáng)了幼兒勇于探究的精神。兩年來，我們認(rèn)真貫徹全精神，深化改革，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心開展規(guī)律，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，特別在開展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力構(gòu)造上、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了開展和進(jìn)步幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會(huì)說、多說。當(dāng)然，幼兒英語口語的進(jìn)步也能促進(jìn)語言表達(dá)才能的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)理論中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷進(jìn)步老師的英語教學(xué)理論經(jīng)歷。西方的教育家杜威說過：兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界。根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，多年來，我們一致進(jìn)展著書畫教學(xué)研究，也總結(jié)出一套合適我園特色的教學(xué)方法。幾年來，捷報(bào)頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。在獲得成績的同時(shí)，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺(tái)階的決心和勇氣。讓幼兒在興趣老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)，熱情探究，為今后的成長奠定良好的根底。由于我們深化的進(jìn)展教科研工作，使得我園老師的整體素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步?？傊?，本年我們獲得了一定的成績，但也存在著一些問題：由于本年忙于園慶活動(dòng)，在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫心得的習(xí)慣。因此，我們還不能上升到一定的理論高度。以上只是我對(duì)本年教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為xx市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作理論。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探究，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展早期閱讀、學(xué)具、英語教學(xué)的教育活動(dòng)，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)7按照幼兒園年初制定的教研活動(dòng)方案，我園圓滿完成了年度任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目的。與以往相比搞出了成績，獲得了實(shí)效，以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié)。一、教研活動(dòng)日趨標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在方案的制定上。在方案的制定上我們采取了逆向性原那么，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。年初保教室便組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論研究制定出年度方案，該方案具有從群眾中來，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目的的特點(diǎn)，而且能通過讓老師參與方案的制定，到達(dá)從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容確實(shí)定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合年度目的通過各種渠道，深化理解，教學(xué)實(shí)際和老師，幼兒所需等靈敏性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是快樂而來，滿意而歸。2、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的組織體系上。今年，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。3、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。年初，保教室在原先教研活動(dòng)記錄的根底上又增加了教研備課記錄和教研活動(dòng)語錄，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提早將通知發(fā)放各班，以便每位老師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目的，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析^p同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證自從幼兒園將本年的周六下午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深化人心，成了老師們河缺少的精神實(shí)量。三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本年我們在碑根底上，又進(jìn)展了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試。一節(jié)課再次觀摩三面評(píng)，在進(jìn)步老師教育技能，培養(yǎng)老師觀察、評(píng)價(jià)，僅考慮才能等方面，具有不可低估的價(jià)值。案例式教研由于都是來于身邊的人和事，所以老師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的商討比擬，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步理論的根據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有進(jìn)步教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)老師專業(yè)技能，交流彼此經(jīng)歷的內(nèi)容等等，但我們的目的都是一致的，就是能更好地解決教育理論中的喝下，進(jìn)步老師的