第頁共頁幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案〔精選19篇〕幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案〔精選19篇〕幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇1【教學(xué)目的】：初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比擬中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感?！窘虒W(xué)重點】：能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶?！窘虒W(xué)難點】：理解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式?！窘虒W(xué)時間】：第1周【教學(xué)準備】：范作【教學(xué)內(nèi)容】：畫家眼中的兒童【教學(xué)過程】：一、體驗活動：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點。畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。找一找：你認為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪里觀察出來的？二、體驗活動：比擬工筆畫與意筆畫的不同。想一想：比擬《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，作者哪些地方用了流暢細膩的線條，哪些地方用了粗暴的線條表現(xiàn)？說一說：流暢細膩的線條給你什么感覺？粗暴的點、線給你什么感覺？三、探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進展欣賞與評述。選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？〔提供選擇詞語：歡樂、桔祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、得意、大自然氣息、有趣、文靜、淘氣、生動、親情等〕說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？〔引導(dǎo)觀察作品的形與色，體會不同畫種、不同時代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣?！?、四、評述活動：評一評我喜歡的好作品。描繪：作品中描繪了什么？給你什么感受？〔提供一些美術(shù)語言，讓學(xué)生選擇。〕分析^p：以個人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方。〔引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩〕解釋：老師提供作品的背景資料，或補充講解。評價：說說自己對作品的感想或提出改良意見。五、評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？找一找：找出自己喜歡的一張生活照片〔提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇，如快樂、親情、有趣、得意等〕說一說：描繪一下照片上的情景〔引導(dǎo)細致的觀察〕，自己在干什么？畫一畫：我的童年。評一評：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？〔與同學(xué)作品比擬一下〕幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇2設(shè)計意圖：小班幼兒天真無邪，他們會和娃娃自言自語，會對花草說悄悄話，在他們眼里萬物都是有生命的，他們喜歡用動作與語言和它們交流，而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻,對螞蟻產(chǎn)生了濃重的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個良好的動機，我開場搜集資料,組織孩子們更清楚地理解螞蟻的外形特征,使孩子們學(xué)會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進一步開展幼兒觀察、繪畫才能，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動物的情感?；顒幽康模?、認識螞蟻的根本外形特征，并學(xué)會畫出簡單動態(tài)。2、進步幼兒的觀察才能，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣?；顒訙蕚洌阂曨l材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；白紙、勾線筆人手一份事先在黑板上畫上一粒大蠶豆活動過程：〔一〕故事引入一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)如今洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁快樂地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好??！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆?！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好方法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓?！捕秤^看視頻〔兩遍〕1、帶問題欣賞：老師把這個故事播放出來，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長什么樣的？2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾局部組成？〔幼兒答復(fù)〕師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿?！踩呈痉懂嫹?、出示操作教具，演示動態(tài)2、示范畫法〔邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時在大白紙上示范?！场菜摹秤變鹤鳟?、鼓勵幼兒大膽作畫。2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富?！参濉逞由旎顒樱焊璞硌荨段浵伆岫埂氛n后反思：本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有時機就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻?！毒V要》中指出：“幼兒是在與周圍環(huán)境互相作用的活動中主動地學(xué)習(xí)和開展的”。老師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)才能的時機和條件，也要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學(xué)習(xí)的動力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術(shù)、安康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個整合的關(guān)系，每個領(lǐng)域互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透。在本次活動剛開場時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態(tài)，再次充分調(diào)動幼兒積極性，課堂氣氛活潑。整個教學(xué)過程是在幼兒一邊欣賞，老師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學(xué)到了本領(lǐng)，體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促，假如再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深入。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇3一、教學(xué)目的1，引導(dǎo)幼兒認識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探究顏色變化的興趣，2，能在活動過程中探究顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色，二、活動準備多媒體課件，顏料〔紅、黃、藍〕，一次性杯子，A4紙三、活動過程1、故事導(dǎo)入，引起興趣，小朋友們，今天老師向你們介紹三位得意的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶〔師出示課件〕，他們是最好的朋友，一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且沖動地抱在了一起，〔出示課件〕她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣？——結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？2、讓幼兒感知顏色變化，今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開場變魔術(shù)咯！”〔老師示范操作〕學(xué)生觀察老師操作，感受顏色的變化，〔老師實物操作〕小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，——生活中常見的綠色的物體〔展示課件圖片〕在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也沖動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？〔幼兒考慮，猜測，〕師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看，〔邀請一名幼兒示范操作〕引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，——生活中常見的橙色的物體〔展示課件圖片〕小朋友再想一想，假設(shè)紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？〔幼兒考慮，自由猜測，〕邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶，——生活中常見的紫色的物體〔展示課件圖片〕3、總結(jié)：引出原色概念〔色彩中不能再分解的根本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍〕加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探究顏色變化，師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，〔師課件展示范作品，幼兒欣賞〕，這些圖案好不好看?。课覀兿乱还?jié)課也來動手印一印吧！4、完畢：兒歌《彩色的世界真奇妙》幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇4活動目的：⒈掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。⒉可以合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)?；顒訙蕚洌侯伭稀⒚P、范畫、梵高向日葵ppt?；顒舆^程：一、向日葵實物圖片導(dǎo)入。⒈師：小朋友你們看這是什么？〔向日葵〕向日葵是什么樣子的？⒉為什么我們叫它向日葵呢？小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。⒈師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們吧！⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個方向？那都有哪些方向呢？請小朋友們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)〔個別表演，集體模擬〕？⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好似在干什么？⒋對了，向日葵好似在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？⒌小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美。⒍你們喜歡這幅畫嗎？為什么？⒎那么這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認識一下。〔師介紹梵高及其他向日葵作品〕三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。⒈剛剛我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時候要大膽，色彩要亮麗。⒉向日葵該怎么畫呢？〔幼兒自由講述向日葵畫法〕⒊老師講解繪畫步驟⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去漫步，走了一大圈〔向日葵的花盤外形〕，這塊地真不錯，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子?！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實〔向日葵的籽〕。”瞧，向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。⒋講解向日葵的遮擋關(guān)系。哎呀，后面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花擋住了一點點，該怎么畫呢？原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的局部不用畫。⒌花瓶的設(shè)計畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什么形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢？⒍一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢？四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、畫圓時一定要記得舔筆，要畫得大一點、細一些。圓里有什么？我們可以怎么畫？〔蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點一點。〕2、注意花的位置，以及花瓣的布局?！舱簼饽珜⒐P豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿著圓畫出，一個接著一個?！尝骋龑?dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。五、講評。⒈展出幼兒的作品，帶著幼兒欣賞《向日葵展》A好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵？〔引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講〕B假如你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什么？〔引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評〕C誰的背景設(shè)計的最獨特？⒉老師小結(jié)，鼓勵作畫有進步的孩子。今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福?。×?、活動延伸：向日葵種植在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時間為向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長過程。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇5教學(xué)要求：1理解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進展裝飾。2會用花紋，格子或圖樣對手帕進展裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計手帕，注意色彩的多樣。教學(xué)準備：各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙〔方形，手帕狀〕，幼兒人手一盒蠟筆及顏料〔紅，黃，藍，綠〕，毛筆。教學(xué)過程：一、出示各式手帕，讓幼兒欣賞、1、這是什么？〔手帕〕它們有什么不一樣的地方？〔花紋不一樣〕2、花紋什么地方不一樣？〔有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子——〕二、裝飾手帕，幼兒作業(yè)1、我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？〔幼兒講述〕。2、看看我們有什么東西呢？〔蠟筆和顏料〕3、老師提出要求：幼兒可以自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計，注意色彩的使用。4、老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進展設(shè)計。5、要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少三、評講幼兒作品1、我們看看這些手帕顏色怎么樣？2、你是怎么設(shè)計手帕的？用了什么方法？〔線條，圖案，色塊，花紋〕幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇6活動目的1、感受帆船運發(fā)動的英勇，激發(fā)對帆船運動的興趣。2、理解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。活動準備1、經(jīng)歷準備理解有關(guān)帆船比賽的知識。2、材料準備①老師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程：一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)歷，激發(fā)活動興趣。指#課件#導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進展？帆船上有些什么東西？運發(fā)動是怎樣拉動帆船進展運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究發(fā)現(xiàn)1、出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。課件導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運發(fā)動乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些局部組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié)，如：桿、繩子等。3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。課件導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進展創(chuàng)作。課件導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運發(fā)動，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！2、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。老師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。3、老師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進展重點指導(dǎo)。四、欣賞評議1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。2、老師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進展評價。五、完畢活動引導(dǎo)幼兒拾掇整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇7一、活動目的：1、對利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。二、活動重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。三、活動準備：經(jīng)歷準備：對購物袋有初步的理解物質(zhì)準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。四、活動過程：〔一〕引出主題，激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？〔幼兒逛超市以后入座〕”1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋？〔幼兒自由討論〕〔二〕觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1、“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么？”2、其他三面應(yīng)該怎么樣？3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？〔三〕幼兒制作購物袋1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進展簡單的裝飾。2、幫助才能較弱的幼兒完成重點局部。3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)?！菜摹承蕾p展評1、找找誰的袋子有趣又好看。2、提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。五、活動延伸：在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。六、教學(xué)反思：在整個活動中充分表達了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇8活動目的：1、學(xué)慣用粉筆表現(xiàn)霧，讓風(fēng)光變得模糊。2、對粉筆繪畫的方式感興趣?；顒又攸c：學(xué)慣用粉筆表現(xiàn)霧，讓風(fēng)光變得模糊?；顒与y點：能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。活動準備：1、霧天的圖片。范畫一張。2、彩色畫紙，白色粉筆，記號筆。抹布7塊。活動過程設(shè)計意圖一、欣賞霧天的風(fēng)光。1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？2、你在什么時候會看到空氣中有霧？有霧會怎么樣呢？3、老師小結(jié)：有時候早晨我們會看見霧，它是白茫茫的，覆蓋了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。二、霧茫茫的××。1、今天我們來畫畫白茫茫的的霧，你想讓霧覆蓋些什么呢？2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫呢？3、啟發(fā)幼兒用適宜的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。4、老師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的風(fēng)光。方法是：用白色粉筆涂畫在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來橫涂，然后用手指輕輕地抹開，形成覆蓋景物的白茫茫的霧。5、幼兒用記號筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫。8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。出示圖片，讓幼兒理解霧的特征，進一步加深對霧的理解，為繪畫作鋪墊。引導(dǎo)幼兒想象出霧氣覆蓋下的豐富的場景。啟發(fā)幼兒想象用什么方式來表現(xiàn)霧比擬適宜。老師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫方法，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。幼兒作畫，老師提醒幼兒粉筆涂畫完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生。為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇9活動目的：1、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。活動準備：小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品假設(shè)干、彩色紙、水彩筆活動過程：一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。)老師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什么樣子的?1、欣賞禮物盒：引導(dǎo)幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。師：猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)2、翻開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物?二、討論禮物的包裝方法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形)1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。2、把禮物放進禮物盒里：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。)1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。四、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。)1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇10活動目的1、理解月餅制作的過程，開展團、壓、切等技能。2、學(xué)會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。3、體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感?；顒訙蕚?、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。2、課件?；顒舆^程1、今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。在中秋的時候吃月餅是咱們的風(fēng)俗，但是在平時的時候都很少吃。2、為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?老師小結(jié)：1、月餅的形狀還有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等?；丶业臅r候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。2、今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后老師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。3、小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，老師巡回指導(dǎo)，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進展“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什么?6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比方：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇11活動目的：1、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。2、啟發(fā)幼兒說出自己對環(huán)境保護的希望，引導(dǎo)幼兒初步理解一些環(huán)保的方法。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的畫出與主題相關(guān)的環(huán)保宣傳畫。活動準備：水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片?；顒又攸c難點：初步理解一些環(huán)保的方法，能創(chuàng)造性的設(shè)計畫出環(huán)保宣傳畫。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀看、討論圖片，導(dǎo)入活動。1、展示環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這是一片美麗的家園，有藍天、白云、小河、大森林、還有很多很多的小鳥在這兒快樂的生活。孩子們，你們說這里美不美？可是沒過幾年，這里的藍天、白云不見了，變成了灰蒙蒙的，小河里的水也不見了，魚也死了，由于人們?yōu)E伐樹木，大森林也沒有了，小鳥也飛走了。你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？2、討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？〔個別幼兒答復(fù)〕老師小結(jié)：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍天變成灰蒙蒙的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚都死了。二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加美麗？〔孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美麗？大樹可以吸收二氧化碳制造氧氣，那我們可以〔植樹造林〕，如今大街上很多的塑料袋滿天飛，咱們應(yīng)該怎樣做？〔少用塑料袋，減少白色污染〕1、植樹造林2、減少白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號召人們來保護環(huán)境？〔小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力量來保護環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來保護環(huán)境呢？老師有一個好方法，咱們可以畫很多宣傳畫來告訴人們保護環(huán)境，你們知道什么是宣傳畫嗎？你在哪些公共場所見過宣傳畫？假如讓你來畫一幅環(huán)保宣傳畫，你打算畫什么樣的宣傳畫來號召人們保護環(huán)境？制作環(huán)保宣傳畫：我們平時也見過不少的宣傳廣告畫〔比方：制止吸煙、制止倒垃圾等〕，它和我們平時畫的畫有所不同，宣傳畫又名招貼畫，是以宣傳煽動、制造社會言論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點是形象醒目，主題突出，風(fēng)格明快，富有感召力。宣傳畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場所，通過直接面向群眾、影響人心而及時地發(fā)揮社會作用。〕那么你們也來畫一幅比剛剛的家園更加美麗更加漂亮的環(huán)保宣傳畫，號召大家都來保護環(huán)境。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像和對環(huán)境保護的理解，選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，老師巡回指導(dǎo)。四、作品評價：從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進展評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇12活動名稱：藝術(shù)活動內(nèi)容：繪畫“我給氣球綁根線”活動目的：1、學(xué)習(xí)從指定點開場畫線條。〔重難點〕2、感受畫面的造型美?；顒訙蕚洌核使P、氣球，畫有氣球的紙?；顒舆^程：一、老師出示綁著線的氣球，引題。二、老師出示還沒有綁上線的氣球，示范講解畫法。三、幼兒嘗試繪畫。1、交待幼兒正確使用水彩筆的畫法。2、幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。〔1〕提醒幼兒從氣球底部開場畫線條?！?〕提醒幼兒保持畫面清潔。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇13一、活動目的：1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。二、活動準備：爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。三、活動流程：討論——繪畫——分享〔一〕討論1、引入——我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？老師操作手偶模擬情景。——他們在爭論什么事情？〔爸爸用哪個手指來代表〕——那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言〔爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高?！场菋寢屇兀媚膫€手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言〔用食指，因為要跟爸爸在一起……〕——還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。2、小結(jié)：我們的看法各不一樣，自己都有自己的想法，對吧！沒關(guān)系，我們每個人都時機把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。〔二〕繪畫——看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比方說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的?！變豪L畫，老師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征?！惨魳贰场踩撤窒怼犬嫼玫男∨笥芽梢愿腿死蠋熑フf說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。——如今所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫?！泻芏嗳艘呀?jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。——幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？〔最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……〕——老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言〔給媽媽倒水、給爸爸打、自己很乖，不煩媽媽……〕——那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？〔愛老師、愛伙伴、愛小動物……〕——我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的?！銈兛纯梢园盐覀兊氖肿兂墒裁矗坑變喊l(fā)言。看老師把它變成什么？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人?！怖蠋熖懋嬞N好的手成一棵樹狀?！场覀兊臉溥€沒有名字呢，我們來給他起個名字吧！〔家庭樹、愛心樹……〕——今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動完畢。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇14活動目的：1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。2、讓幼兒嘗試進展版畫，掌握版畫的根本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。活動準備：各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等?；顒又攸c：感受不同材料進展作畫的樂趣?；顒与y點：掌握版畫的根本方法。設(shè)計思路：隨著主題活動《親親大自然》的開展，經(jīng)過了一段時間幼兒對花卉的探究后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開場了考慮。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做奉獻，這是非?？少F的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的.與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是，我就設(shè)計了這次的版畫活動。活動流程：情景感知→交流討論→過程運用活動過程：一、情景感知引起興趣，導(dǎo)入：1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對？2、看看還有什么可以做的？〔引導(dǎo)幼兒給日記做一個封面?！?、欣賞一些書的封面。二、交流討論我們也來給自己的花卉日記印個封面。老師講解示范：1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認為最好看的花。2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。3、選擇顏料進展涂色，顏料要干點，邊涂邊印。三、過程運用幼兒自由進展操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。各環(huán)節(jié)浸透：在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進展介紹和講解。美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對交通標(biāo)志等進展制作封面，同時可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動中對各種資料進展整理后制作封面。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇15活動一：美術(shù)活動《彩色的汽車》〔繪畫〕活動目的：1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過觀察老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。活動準備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆?；顒舆^程：1、遷移使用蠟筆的經(jīng)歷。老師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比擬漂亮呢？老師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?、談話：我喜歡的汽車。老師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模擬彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？鼓勵幼兒模擬彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動?！?〕老師提出涂色要求：要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面?！?〕幼兒進展繪畫活動。老師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒娱_場的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇16一、教學(xué)課題：第一課花瓶〔水彩畫〕二、教學(xué)目的：初步形成物體形體構(gòu)造、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步理解色彩的深淺度、比照度概念；理解水彩畫的特點與根本要求。開展觀察才能和思維才能。三、教學(xué)方法：運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。四、教學(xué)重點：初步掌握水彩畫的根本畫法與步驟。五、教學(xué)難點：正確選色、調(diào)色和上色。六、教學(xué)器材：打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。七、教學(xué)過程：1導(dǎo)入課題師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應(yīng)愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？生：會！師：很好！你們都是好寶寶！生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？生：放在有水的花瓶里。師：如今，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？生：好！2認識花瓶形體構(gòu)造師：〔展示一幅水彩花瓶作品〕花瓶有哪幾個局部呢？生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個局部。師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。師：同學(xué)們觀察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一局部最粗？哪一局部最細？生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。師：哪一局部最長？哪一局部最短？生：瓶身最長，瓶底最短。師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩局部對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)局部離折線遠近一樣。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來。3水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。4.畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。5.老師示范表演第一步〔鉛筆畫花瓶〕，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點，突出強調(diào)要較準確地表現(xiàn)花瓶的形狀構(gòu)造和對稱性質(zhì)。6.學(xué)生做第一步實訓(xùn)，老師巡視指導(dǎo)〔10分鐘〕7.老師講解色彩相關(guān)知識師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？〔出示顏色掛圖〕生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，比照清楚，比照度大；橙色黃色放在一起，很難分清，比照度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。8.老師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜歡選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。9.學(xué)生實訓(xùn)，老師巡視指導(dǎo)10.老師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意方案性，先畫大面積的色彩，或從主要局部開場。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，防止畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開場！11.學(xué)生上色，老師巡視12.評比、總結(jié)和表彰13.課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，漸漸就會越畫越好。幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案篇17一、活動背景：用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探究的欲望很強，常常有一些“不合常規(guī)”的現(xiàn)象發(fā)生。假如老師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅?。在一次組織戶外活動的時候，發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多混亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進展情況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。二、過程實錄：〔一〕活動目的：1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。2．初步學(xué)慣用粉筆畫密密、長長的直線條。3．懂得團結(jié)起來力量大的道理?！捕郴顒訙蕚洌?．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。2．小雞頭飾假設(shè)干〔數(shù)目和幼兒人數(shù)相等〕，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。4．粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。〔三〕活動過程：1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模擬動作?！苍u：活動開場，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的“自由”動作，老師未加干預(yù)，給了幼兒自由發(fā)揮的空間?！?．插“籬笆”，學(xué)慣用粉筆畫密密、長長的直線條?！?〕“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣?！按蠡依恰彪S著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對”大灰狼“作出還擊?！贝蠡依恰巴蝗凰ち艘货樱仟N地逃回了家。〔評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反響，激發(fā)了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插”籬笆“的欲望，為下面活動的開展打下了一個根底。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡?！场?〕插”籬笆“，初步學(xué)慣用粉筆在地上畫直線。師：”大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？“幼A：”我要把大灰狼打死！“幼B：”我拿槍把大灰狼槍斃掉！“幼C：”我們躲在家里不出去！“師：”我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？“老師先讓幼兒觀察插”籬笆“的過程，老師邊插邊講：”我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓“大灰狼”鉆進來?！叭缓笥變壕毩?xí)插”籬笆“?！苍u：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)歷進展想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉時機，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能?！场?〕”大灰狼“第二次襲擊，補插”籬笆“，局部幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線?！贝蠡依恰暗诙螑汉莺莸爻霈F(xiàn)了，邊走邊說：”哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。“幼兒跟隨著老師觀察”大灰狼“的行跡，當(dāng)”大灰狼“發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒英勇些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說”今天實在太累了，下次來一定吃個飽！“然后灰溜溜地走了。〔評：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進展更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。〕〔4〕繼續(xù)插”籬笆“，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師：”看來大灰狼還會來，我們的家還不夠結(jié)實，我們怎么辦呢？“幼A：”我們再多插些籬笆！“幼B：”我們搬走吧！“幼C：”我們把籬笆插得長長的！“師：”孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？“幼兒自由選擇地方，補插”籬笆“。最后老師和幼兒一起檢查。〔評：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的時機。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷才能，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)歷。同時也提供了幼兒互相學(xué)習(xí)，互相幫助的時機。〕3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，”大灰狼“第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠”籬笆“，還氣呼呼地說：”這里的籬笆太多了，怎么進不去！……“然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶賀成功。〔評：完畢局部也是對幼兒的畫再次作肯定評價的局部。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，體驗了成功的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心。〕三、活動評價：1．整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能