10.4++人體內(nèi)的氣體交換++課件(20)-2022-2023學(xué)年蘇教版生物七年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
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人體內(nèi)的氣體交換SUBTITLEHERECONTENT創(chuàng)情景,引出實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)擴(kuò)散作用體內(nèi)氣體的交換,離不開(kāi)擴(kuò)散作用。肺泡內(nèi)的氣體交換組織里的氣體交換學(xué)生談收獲,做課堂小結(jié)課堂檢測(cè)01創(chuàng)情景,引出實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)情景,引出實(shí)驗(yàn)。展示澄清的石灰水,向里面吹氣。觀察現(xiàn)象并討論說(shuō)明原因。呼出的氣體與吸入的氣體相比,二氧化碳的含量一樣嗎?02探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化探究(1)將澄清石灰水倒入燒杯。(2)用塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣多次。(3)澄清石灰水變渾濁了。由此得出人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

小組討論這名學(xué)生的實(shí)驗(yàn)不足之處主要是什么?探究實(shí)驗(yàn)呼出的氣體中,二氧化碳增加了而氧氣減少了。這是體內(nèi)氣體交換的結(jié)果。03擴(kuò)散作用體內(nèi)氣體的交換,離不開(kāi)擴(kuò)散作用。擴(kuò)散作用體內(nèi)氣體的交換,離不開(kāi)擴(kuò)散作用。什么是擴(kuò)散作用呢?人體內(nèi)氣體交換的原理也是擴(kuò)散作用,閱讀課本中,肺泡內(nèi)氣體交換的內(nèi)容。并思考:肺泡內(nèi)氣體交換是哪兩種氣體的交換?擴(kuò)散作用則是一種物質(zhì)由高濃度向低濃度分散的過(guò)程04肺泡內(nèi)的氣體交換肺泡內(nèi)的氣體交換經(jīng)過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換,血液中的氧氣增加還是減少?閱讀課本,思考問(wèn)題:組織里的氣體交換發(fā)生在哪兩者之間?含氧較多的血液,通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)全身的組織細(xì)胞,進(jìn)行組織的氣體交換。05組織里的氣體交換組織里的氣體交換閱讀課本中,組織里的氣體交換的內(nèi)容。仿黑板上肺泡內(nèi)氣體交換的樣式,寫(xiě)出組織里的氣體交換。經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換,血液里的氧增多還是減少?血液組織細(xì)胞過(guò)渡外界空氣中的氧氣,通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺后。是怎樣到達(dá)終極目的地——組織細(xì)胞的呢?組織細(xì)胞消耗了得到的氧氣,同時(shí)又產(chǎn)生二氧化碳。又是怎樣曲折到達(dá)肺部的呢?06學(xué)生談收獲,做課堂小結(jié)學(xué)生談收獲,做課堂小結(jié)體內(nèi)氣體交換與上節(jié)課肺與外界氣體交換,都屬于人的呼吸。那么,

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