PAGEPAGE1小班語言啊嗚啊嗚吃得香教案反思這是小班語言啊嗚啊嗚吃得香教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、學習看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴游戲的樂趣。活動準備：小兔吃蘿卜、小貓吃魚、小狗吃骨頭、寶寶吃飯的圖片各一幅?；顒舆^程：一、引導幼兒學習看圖，并說出兒歌中的四句話。1、出示圖一師：看看誰先來了？它在干什么？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？（引導幼兒自己說小兔自己吃蘿卜）一起學小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。師：剛才你們是怎么吃的？（啊嗚）師：我們送它一句好聽的話吧。（小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）2、出示圖二師：這又是誰來了？（小貓）時：它在干什么呢？它吃魚請別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體后個別幼兒）3、出示圖三這個小動物是誰呢？（小狗）師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小朋友來學學吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚）師：我們應(yīng)該在忙夸它呢？（小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個別幼兒念）4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香。二、完整跟念兒歌。1、老師完整念兒歌一遍。師：這些小動物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。（老師念）2、幼兒跟念兩遍。師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。3、請個別幼兒完整跟念。三、游戲《喂食》與仿編。1、教師出示小雞和山羊。2、幼兒進行喂食游戲，找食物卡片進行喂食。四、結(jié)束活動。師：小動物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現(xiàn)在要回家了，我們應(yīng)該要怎么說啊？（再見）活動反思：時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼半學期即將過去，班里的寶貝們都有很大的進步，但是在進餐方面還是有幾位寶貝比較偏食，而且個別寶貝由于家長的包辦，自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單，表現(xiàn)了各種小動物自主獨立的心理，并借助學說啊嗚啊嗚吃得香這句話，鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯，養(yǎng)成獨立進餐的良好習慣。活動設(shè)計，我從由讓孩子觀察圖片，教師帶領(lǐng)孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)安排由易而難，層層遞近，過度自然。整個活動我感覺自己教態(tài)親切、自然，肢體動作豐富，始終牽引著孩子的注意力。孩子學習積極、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨立進餐的好習慣?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)角色表演，把整個活動推向了高潮middot;。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動物，然后念兒歌，念到某小動物時，請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時，出現(xiàn)了一點點的小狀況，小兔沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，小貓卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來呢?我就說：小兔覺得一直吃蔬菜不好，要吃點葷的，小貓也認為一直吃葷的不好，要吃點蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃營養(yǎng)才均衡，我們小朋友也要向小動物學習。我覺得教師的隨機教育、應(yīng)變能力很重要，孩子的一個小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學效果，今天的課堂教學應(yīng)該算是很成功的!相關(guān)知識《小班早期閱讀教案《小熊的帽子》》：小班語言活動《小熊的帽子》教案主要包含了活動目標，活動現(xiàn)場記錄，給任老師的建議等內(nèi)容，通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。?能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小班早期閱讀《小熊的帽子》教案吧?！缎“嗾Z言活動：幾只鳥在飛》：小班語言活動幾只鳥在飛教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過在看看、聽聽、說說的過程中理解兒歌的內(nèi)容，并有節(jié)奏的朗誦兒歌。在老師的啟發(fā)引導下，學習仿編兒歌。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看幼兒園小班語言活動幾只鳥在飛教案吧。《小班教案：愛唱歌的小麻雀》：小班語言活動愛唱歌的小麻雀教案主要包含了活動目標，活動準