2023屆江蘇省如皋市南片區(qū)八校聯(lián)考高中畢業(yè)班第二次模擬考試語文試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．下列文學和文化常識表述正確的一項是（）A．《儒林外史》中描繪了四位市井“奇人”，他們分別是寺院里安身的季遐年，賣火藥桶子的荊元，開小茶館的蓋寬，做裁縫的王太。B．雜記主要指山川景物、人事雜記和筆記文。山川、景物、人事雜記，指描寫山川、景物和人事的文章，如范仲淹的《小石潭記》。筆記文，即以記事為主，篇幅短小、內容豐富的文章，如劉義慶的《世說新語》、紀昀的《閱微草堂筆記》。C．岑參是唐代山水田園詩人，代表作有《白雪歌送武判官歸京》；蘇軾是北宋文學家，是豪放詞派的開創(chuàng)者；張養(yǎng)浩作品《山坡羊·潼關懷古》中“山坡羊”是曲牌名。D．“加冠”指古代男子二十歲，表示已經成人；“年少萬兜鍪”中的“兜鍪”是指古代戰(zhàn)時士兵所戴的頭盔；“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也可以“卿”為愛稱；“崩殂”用作皇帝死亡。2．下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結晶，她能安頓個體心靈、振奮民族精神、啟迪民眾心智，引領中華民族數(shù)千年堅毅前行B．專家一致強調，一個沒有閱讀的學校永遠不會有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救閱讀，特別是學生的閱讀。C．好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶進了融融春光之中。D．總書記多次引經據典談反腐，向古人借智慧，對今人敲警鐘。3．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是A．褻瀆（xièdú）駢進（pián）強聒（guō）B．彬彬有理（bīn）恪守（kè）羨幕賢達C．矯揉造作（jiǎo）箴言（zhēn）形銷骨立D．寬宥（yòu）游弋（yì）輕覷（qù）涵養(yǎng)4．下列加點字讀音完成正確的一項是A．脊梁（jí）醇香（chún）奸佞（nìn）熙來攘往（rǎng）B．裊裊（niǎo）貯蓄（chǔ）溪澗（jiàn）笑容可掬（jǖ）C．狼藉（jí）坍塌（tān）黯然（àn）根深蒂固（dì）D．攢聚（zǎn）虔誠（qián）翱翔（áo）鞭辟入里（bì）5．默寫。__________，關山度若飛。（《木蘭詩》）__________，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）__________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）__________，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）無可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙》）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飛來峰》）《行路難》中最能表達詩人堅信理想抱負一定會實現(xiàn)的豪邁氣概和樂觀精神的千古名句是__________，__________。6．閱讀《水滸傳》部分目錄，完成下列小題。第二十三回橫海郡柴進留賓武松打虎第二十八回武松威鎮(zhèn)施恩義奪快活林第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神第三十回施恩三入死囚牢武松大鬧第三十一回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走第三十二回武行者醉打孔亮錦毛虎義釋宋江（1）目錄中劃橫線處依次填入的地名，正確的一項是（）A．景陽岡安平寨飛云浦蜈蚣嶺B．安平寨飛云浦蜈蚣嶺景陽岡C．飛云浦蜈蚣嶺景陽岡安平寨D．蜈蚣嶺景陽岡安平寨飛云浦（2）清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸》寫所述，述一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口?！闭埥Y合有關武松的同目，簡要評述武松與其他梁山好漢的不同之處。二、閱讀7．閱讀下文，完成下列小題。尉有夜半擊令之門者，求見甚急。令曰：“半夜有何事，請俟旦?！蔽驹唬骸安豢??！绷钆洛崞鹑』?，延尉入坐。尉曰：“某見春夏之交，農事方興，百姓皆下田，又使養(yǎng)蠶，恐民力不給。”令曰：“然則君有何策？”曰：“某見冬間，農隙無事，不若移令此時養(yǎng)蠶，實為兩便?！绷钚υ唬骸熬呱跎?，古人不及。但冬月何處得桑？”尉瞠目久之。①尉：縣尉。②令：縣令。1．解釋下列句中加點詞。農事方興（______）古人不及（______）2．尉半夜急見縣令為的是向他提______的建議，而他沒想到的是______。3．尉從“求見甚急”到“______”的表現(xiàn)，讓我們在發(fā)笑之余，懂得了______的道理。8．閱讀下文，完成下列小題。李郃觀變竇憲①納妻，天下郡國②皆有禮慶。漢中郡亦當遣吏，戶曹③李郃諫曰：“竇將軍椒房之親，不修德禮而專權驕恣，危亡之禍，可翹足而待；愿明府一心王室，勿與交通?！碧毓糖仓?，郃不能止，請求自行，許之。郃遂所在遲留以觀其變，行至扶風④，而憲就國。凡交通者皆坐免官，漢中太守獨不與焉。①竇憲：東漢大貴族，竇皇后的哥哥。倚仗權勢，橫行不法。下文“憲就國”指他被罷免后回到自己的封國。②郡國：行政區(qū)域名稱。下文“明府”是對郡守的尊稱。③戶曹：古官職名稱。④扶風：古地名。1．對文中加點字“當”“坐”兩字，依次解釋完全正確的是（）A．將要坐下B．將要獲罪C．面對獲罪D．面對坐下2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，注意加點詞語的含義。請求自行，許之。3．選文中的“交通者”，指的是__________那些人。（用自己的語句概括回答）4．（1）李郃阻止太守送禮的主要原因有兩點：其一是竇憲不修德禮而專權驕恣；其二是__________。（用自己的語句概括回答）“李郃觀變”的目的是__________。（用自己的語句概括回答）9．閱讀下文，完成各題。周厲王使芮伯率師伐戎，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰：“不如棄之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之，則將告之于王，王必信之，是賈禍也。”弗聽，卒獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱?！蓖跖燔遣＞又^芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。①芮：姓氏，讀ruì。戎：泛指西部少數(shù)民族②賈：ɡǔ招致。③譖：zèn，誣陷。④瀆貨：貪財。啟：引發(fā)1．解釋文中的加點詞。使_____(2)卒_____2．對文中畫線句翻譯正確的一項是()A．大王的左右丞相一定認為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請求。B．大王身邊的臣子一定因為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請求C．大王的左右丞相一定因為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求。D．大王身邊的臣子一定認為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求3．概括文章內容，并擬寫一個標題。4．作者認為兩伯“罪”在“知王之瀆貨而啟之”。其實，芮伯面對文中的其他人物，也犯下了致命的過錯。請你總結出兩點。10．非文學作品閱讀校服那些事兒校服的種類多種多樣，每個國家的校服幾乎都在某種程度上折射出了國家的文化和教育理念。歐洲和日本校服已經是特色化的時裝；泰國的校服以性感著稱，女生校服的裙子剛剛沒過大腿根部，可見這國家的開放風氣；中國校服和朝鮮校服走的是同一路線，無論男女都是寬大的運動裝，大部分學校要求學生每天必須身穿校服。()中國絕大多數(shù)地區(qū)的校服，在幾十年間的發(fā)展可以用“謹慎”來形容。上世紀70年代到今天，校服的樣式沒有多大變化，一水的寬松運動服。大多數(shù)學生都不愛穿這樣的校服，但又沒辦法，這種校服是唯一的選擇。我們都有穿校服上學的經歷，而且常常不合身。因為年少仍處于長身體階段，學校老師常常建議學生買大一號。實用性第一是中國校服的最大特點——要讓大家看起來一樣,穿得要像任何時候都能進操場做運動。曾經有過學校試圖進行改革，采用日本或韓國的校服樣式，使中國的校服多樣化，也讓中國的學生看起來更好看。但遭到了一些家長的反對，他們認為男生穿得太英俊女生穿得太漂亮，這容易早戀。面對中高考的壓力，家長們認為早戀是拖垮成績的殺手。民國時期,藍色上衣黑色裙子和白色襪子黑布鞋是當時女學生的標準裝飾，男生則是齊整的中山裝搭配黑色帽子，這種裝束令人耳目一新。有不少人認為這樣的服裝既能幫助學生樹立健康的性別觀念，又象征了嶄新的國家精神。今天絕大多數(shù)地區(qū)的校服過于側重運動，導致一直被批評缺乏審美，既沒能影響整個服裝潮流，也沒被任何設計師借鑒過。日本校服文化范日本女生校服上身通常是簡潔的白襯衣，冬天搭配著藏藍色的西裝樣式外套，下身是一件及膝百褶短裙，無論春夏都穿著長筒的棉襪，腳上蹬著圓頭的皮鞋。日本街頭，這種水手服打扮的女孩子隨處可見。男生的裝扮則是簡單的詰襟服，白襯衣和簡單的西裝褲，肩上挎著一只單肩包，如果不是那些稚嫩的面孔，這樣的打扮和上班族有什么分別？在日本，不同學校的校服在細節(jié)上會有些許出入，但這種基本的設計讓日本的校服風格獨樹一幟。不僅是學生在穿，即使畢業(yè)了，學生們也愿意身穿校服外出。可以說，校服已經成為日本國民文化的一部分，日本的動漫、電影、流行音樂的MV，都在使用校服元素。日本人能將校服發(fā)展成一種文化，是二戰(zhàn)以后的事兒。日本校服被定為今天的樣式據說是向歐洲學習的。1864年維多利亞女王時期，水手服被穿在兒童身上，這種風潮后來流向了歐洲各國，直到1879年被日本貴族學校采用便延續(xù)至今。今天的日本校服，男生的服裝更偏向于軍官的服裝，而女生的服裝則更像普通士兵。這幾乎正好可以印證在今天日本男尊女卑的社會現(xiàn)狀，今日的日本女生，一般結婚后也只有少部分人離家工作。但顯然日本校服女生的形象更深入人心，日本也從來不吝向世界展示這種小女生的形象。在前兩年日本外務省委任的文化大使中，更把校服女生的形象作為日本最強的“軟力量”輸出到各國。()歐洲的校服仍然維持著它一直以來低調和貴族的傳統(tǒng)，被視為最正統(tǒng)的校服。也不知是歐洲的學生更嚴肅還是校方更強硬，他們的態(tài)度似乎是“學生就要穿得像個學生的樣子”。他們對校服的重視程度也不輸給日本，認為校服是培養(yǎng)學生紀律意識最直接的手段。英國大概是世界上最早擁有校服的國家，校服的歷史長達500年，起初采用統(tǒng)一的藍色。英國人相信藍色會讓他們的孩子從小就學會謙遜做人，今天校服的顏色種類并沒有增加太多，正式的套裝使用的顏色只有暗紅、黑、灰、藏藍幾種顏色。英國校服如今依然努力培養(yǎng)學生具有紳士風范。在以培養(yǎng)精英著稱的伊頓公學，一套校服的售價高達2000英鎊，重要場合的服裝是燕尾服式的晚禮風格，平時則是剪裁合體的西裝，配有西裝馬甲。大部分學校校服遠遠達不到伊頓公學的規(guī)格，但是風格基本統(tǒng)一。男生穿合體西裝，打領帶，女生則通常是穿灰色套裙黑色絲襪或者棒球衫配短裙，戴同色系帽子，校服上標有學校?；?，學生打扮依然保存了日不落帝國的紳士淑女范兒。可以這樣說，英國年輕人的審美和他們的校服審美有密不可分的關系。英國的校服也為主流時裝界貢獻了很多的靈感，如今的“學院風”正是對英國校服的時尚概括，而英倫范兒也成為各種潮人的學習榜樣，這兩年大熱的“牛津鞋”正是人們對英國學院時尚的一次集體膜拜。倫敦早已經因為有獨特的風格成為重要的時裝之都，英國校服正是鋪就這種風格的重要力量。（選自《閱讀與寫作》，有刪改）1．非文學類文本和文學類文本應該有不同的閱讀方法，你覺得本文更適合用哪種方法閱讀？關于“歐洲校服”，從文中你得到了哪些有效信息?請分條列出三條。2．仿照“標題二”，完成另外兩個小標題。（1）__________——日本校服文化范——（2）_________3．學校近期準備推出第五期?？?，你覺得這篇文章適合刊登在哪一個欄目？請說明理由。A．經典推薦B．青春視野C．風云人物11．閱讀《中國人失掉自信力了嗎》，回答后面小題中國人失掉自信力了嗎①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不夂就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信囯聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。③如果單據這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失棹了。④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬千的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。1．文中敵論點是什么？2．作者批駁論敵的論點后，有針對性地提出了自己的論點，這個論點是什么？3．第⑨段中，作者得出了怎樣的結論？4．作者反復強調“中國的脊梁”，從中可體會出作者怎樣的思想感情？三、應用12．閱讀下面的材料，按要求作答。第一財經網2019年3月13日訊全國兩會召開前夕，《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》正式公布，對大灣區(qū)融合的討論熱度一直持續(xù)到全國兩會現(xiàn)場，無論是在代表、委員通道上，還是在全體、分組會議的現(xiàn)場，記者總能聽到代表、委員們對大灣區(qū)建設方方面面的真知灼見。今年的政府工作報告提出，落實粵港澳大灣區(qū)建設規(guī)劃，促進規(guī)則銜接，推動生產要素流動和人員往來便利化。支持港澳抓住共建“一帶一路”和粵港澳大灣區(qū)建設的重大機遇，更好發(fā)揮自身優(yōu)勢，全面深化與內地互利合作。（1）請給上面的新聞材料擬寫標題。（2）請根據學過的對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)。一心情牽中國夢大灣區(qū)立志三地四、綜合性學習與寫作13．請從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。(1)閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。人生最痛苦的事，莫過于不斷努力而夢想永遠無法實現(xiàn)，而我們的人生正是如此。令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說：“也許今天無法實現(xiàn)，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力?！?2)命題作文推開門，我們呼吸到了清新的空氣，但也可能遭受到沙塵的襲擊；推開門，我們有了溝通的快樂，但也可能丟掉內心的寧靜……不管怎樣，我們都需要去推開那扇門，了解一個新的世界。請以“推開那扇門”為題，寫一篇作文。要求：(1)材料作文請擬題后再作文，(2)文體不限（詩歌、戲劇除外）；(3)不得抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案一、積累1、D【解析】

A.賣火藥桶子的王太，做裁縫的荊元；B.《小石潭記》是柳宗元寫的，不是范仲淹；C.岑參是唐代邊塞詩人，不是山水田園詩人；故選D。2、C【解析】

妙手回春，意思是醫(yī)生醫(yī)術高超，能把垂危的病人治愈。C句使用對象錯誤。3、B【解析】

B．彬彬有理——彬彬有禮，羨幕——羨慕。故選B。4、C【解析】

A.脊梁（jǐ）奸佞（nìng）。B.貯蓄（zhù）笑容可掬（jū）。D.攢聚（cuán）鞭辟入里（pì）。5、（1）萬里赴戎機（2）朝暉夕陰（3）老驥伏櫪（4）羌笛何須怨楊柳（5）似曾相識燕歸來（6）自緣身在最高層（7）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海【解析】

題目為直接性默寫，沒有難度。默寫時要認真細致，務必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題需要注意“戎”“驥”“櫪”“羌”“滄”的寫法。6、（1）A（2）與其他梁山好漢不同，武松是個下層俠義之士，崇尚的是義，有仇必復，有恩必報。從為兄報仇開始，武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物?！窘馕觥?/p>

（1）根據閱讀積累回答即可。第二十三回：橫海郡柴進留賓，武松打虎景陽岡；第二十八回：武松威鎮(zhèn)安平寨，施恩義奪快活林；第二十九回：施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門神；第三十回：施恩三入死囚牢，武松大鬧飛云浦；第三十一回：張都監(jiān)血濺鴛鴦樓，武行者夜走蜈蚣嶺；第三十二回：武行者醉打孔亮，錦毛虎義釋宋江。故選A。（2）本題考查的是結合情節(jié)分析人物性格的能力。一定要熟悉文學名著的主要故事情節(jié)和代表人物，了解人物心理和性格，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。武松是個下層俠義之士，崇尚的是義，有仇必復，有恩必報。為兄報仇，武松斗殺西門慶之后被流放孟州。在孟州，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。卻因為蔣門神勾結官府以及張團練的暗算，被迫大開殺戒，血濺鴛鴦樓，被迫逃亡，由此看清官府的真面目，后歸依梁山。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。二、閱讀7、1．（1）興起（開始、發(fā)動）（2）趕得上（趕上、達到）2．冬間養(yǎng)蠶冬月無桑3．瞠目久之考慮問題要周全或考慮問題從實際出發(fā)【解析】1．文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。①句意為：農事正忙。興：興起。②句意為：古人都不如啊。及：比得上。2．本題考查學生對文本內容理解與分析能力。根據文本中的內容可知，尉曰：“某見春夏之交，農事方興，百姓皆下田，又使養(yǎng)蠶，恐民力不給?！绷钤唬骸叭粍t君有何策？”曰：“某見冬間，農隙無事，不若移令此時養(yǎng)蠶，實為兩便?！庇纱丝芍咎岬慕ㄗh是“冬間養(yǎng)蠶”。根據“令笑曰：‘君策甚善，古人不及。但冬月何處得桑？’”可知，他沒有想到的是“冬月無?！?。據此提煉作答即可。3．本題考查學生篩選文章信息及對文章中心的理解能力。根據文中信息，從文中“尉有夜半擊令之門者，求見甚急”到“令笑曰：‘君策甚善，古人不及。但冬月何處得桑？’尉瞠目久之”的表現(xiàn)，讓我們在發(fā)笑之余，更懂得了無論做什么事都要三思而后行的道理。選自《寓林折枝》作者：謝肇淛年代：明參考譯文：有個尉半夜敲縣官的門，非常急著求見。縣官說“半夜有什么事啊，請等天亮吧。”尉說：“不行啊?！笨h官披著衣服馬上起來點燈，讓尉就坐。還沒坐定，問道：“什么事這么急？難道有盜賊作案，您要前往捕捉嗎？”說：“不是?！薄澳敲词羌胰擞幸馔饧膊?？”說：“不是?！薄澳敲礊槭裁淳筒荒艿鹊教炝聊兀俊闭f：“我見這春夏相交的時候，農事正忙，百姓都要下田，又讓養(yǎng)蠶，恐怕民力應付不來啊?！笨h官說：“那么您有什么辦法？”說：“我見冬季，農忙的間隙無事，不如把養(yǎng)蠶的命令改在此時，實在讓兩邊都很方便啊?！笨h官笑道：“您的辦法很好，古人都不如啊。但是冬季哪里有桑葉?。俊蔽镜芍劬Π胩?，拱手深深作揖道：“夜已經很深了，我想您該睡覺了?！?、1．B2．李郃請求自己前往（送禮），太守答應了（他）。3．給竇憲送禮的4．（1）竇憲將面臨殺身之禍（2)避免太守與竇憲同流合污【解析】1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷?！皾h中郡亦當遣吏”的意思是“漢中郡也將要派官員前去送禮”，“當”的意思是“將要”；“凡交通者皆坐免官”的意思是“凡與竇憲交往的官員，全都因罪免官”，“坐”的意思是“獲罪”。故選B。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！靶小薄霸S”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。3．本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可。從“天下郡國皆有禮慶”“皆坐免官”可知，選文中的“交通者”指的是與竇憲交往的官員，即給竇憲送禮的那些人。4．本題考查的是學生對文章內容的理解與分析能力。（1）“危亡之禍，可翹足而待”的意思是“他的危險敗亡之禍，馬上就要來臨”，由此可知，李郃阻止太守送禮另一個原因是竇憲專權驕橫，即將面臨殺身之禍。（2）“郃遂所在遲留以觀其變”的意思是“李郃便隨處拖延停留，以觀察形勢變化”，他拖延時間的目的就是避免被竇憲所牽連。選自《李郃觀變》作者：不詳年代：不詳參考譯文：當初，竇憲娶妻的時候，天下各郡各封國都致送賀禮。漢中郡也要派官員前去送禮，戶曹李郃勸諫太守說：“竇將軍身為皇后的親屬，不修養(yǎng)德禮，卻專權驕橫，他的危險敗亡之禍，馬上就要來臨。愿閣下一心效忠王室，不要與他來往?！钡貓猿忠扇怂投Y，李郃不能阻止，就請求讓自己前去。太守應允。李郃便隨處拖延停留，以觀察形勢變化。當他走到扶風時，竇氏家族傾覆。竇憲被遣送封國。凡與竇憲交往的官員，全都因罪免官，而漢中郡太守獨不在內。9、1．派最終2．D3．芮伯獻馬4．(1)不聽芮季的勸說，執(zhí)意獻馬.(2)對王身邊的人貪婪不得而誣陷自己缺乏防備。【解析】1．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，使：派。2．考查句子的翻譯。根據重點詞語：“左右”指身邊的臣子，以：認為。求：索求。故選D。3．標題是文章的眼睛，一般情況下，標題要根據文章內容來擬寫。此文寫的人物是芮伯，事件是芮伯想把得到的良馬獻給周厲王，故而擬寫為芮伯獻馬。4．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。芮季已經告訴他周厲王是個貪得無厭、聽信讒言、良莠不分的昏君，而芮伯卻依然獻馬取寵、行賄送禮。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯?？偨Y出兩點原因一是周厲王貪得無厭，二是王身邊的人的誣陷?！军c睛】文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于初中生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。譯文周厲王派芮伯率領軍隊攻打戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻給周厲王。芮季勸阻說:"不如舍棄這主意。大王貪欲無厭，而且又好聽信別人的讒言?，F(xiàn)在在軍隊回來的時候獻上馬，大王的左右近臣必定認為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒有東西應酬他們，他們就會在王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。"芮伯不聽勸告，終于把馬獻給了周厲王。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯。說:"芮伯還有藏私啊!"周厲王大怒，將芮伯逐出。君子談到這件事都說芮伯也有過錯。你既然知道大王貪得無厭，卻又誘引他的貪欲，這就是芮伯的過錯啊。10、1．【示例】快速閱讀法（略讀）適合非文學類文本閱讀。我獲得的有效信息：【示例】（1）歐洲校服在某種程度上折射出國家的文化和教育理念。（2）歐洲校服已經是特色化的時裝，例如英國的校服為主流時裝界貢獻了很多的靈感。（3）歐洲的校服維持著它一直以來的低調和貴族傳統(tǒng)，被視為最正統(tǒng)的校服。2．中國校服運動范英國校服貴族范3．這篇文章關注的是和學生息息相關的校服話題，主要介紹了中國、日本、英國等國家不同的校服特色，可以讓同學們增長見識，明白原來小小的校服也有文化內涵。它既不是經典美文，也沒有談及風云人物，所以更適合刊登在貼近學生生活、開闊學生眼界的“青春視野”欄目?！窘馕觥?．第一問，讀書方法很多：泛讀、精讀、通讀、跳讀、速讀、略讀等等。本文屬于非文學類文本，適合選擇性閱讀或速讀即可。第二問，考查對材料的篩選。一定要將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關于“歐洲校服”的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括三條最主要的信息。如，歐洲人重視校服，認為校服是培養(yǎng)學生紀律意識最直接的手段。世界上最早擁有校服的國家是歐洲的英國，校服的歷史長達500年。歐洲校服對日本校服被定為今天的樣式影響頗大。2．考查擬寫小標題的能力。標題是文段內容的整合和總結，作答時一定要結合文段所寫的內容，且要與例句句式結構相仿。第一空的內容與中國絕大多數(shù)地區(qū)的校服的特點有關，擬寫為“中國校服實用化”或“中國校服謹慎化”。第二空的內容歐洲（英國）貴族校服的特點，可以擬寫為“英國校服學院風”。3．考查學生的閱讀拓展與探究。此文主要談的是與“校服”有關的事，“校服”顧名思義就是學生穿的衣服，學生時代，當然是與“青春”有關，同時此文介紹了我國、國外（日本、英國）的校服特色，與經典美文和風云人物沒有關系，故而選“青春視野”。11、1．敵論點：中國人失掉自信力了。2．論點：我們有并不失掉自信力的中國人在。3．自信力的有無，狀元宰相的文章不足為據，要自己去看地底下。4．從中可以看出作者懷著深厚的民族情感，充滿著民族自豪感和自信力?！窘馕觥?．試題分析：考查對駁論文中敵論點的理解。文章先列舉了一些事實，自夸“地大物博”，到“只希望著國聯(lián)”，再到“既不夸自己，也不信囯聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今”，由此，樹立了敵論點“中國人失掉自信力了”這一批駁的靶子。據此理解作答。2．試題分析：考查對本文論點的理解。作者在樹立敵論點后，便對其論點進行批駁，運用事實和道理指出敵論點的錯誤，從而提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”這一論點。據此理解作答。3．試題分析：考查對文章內容的理解。作者在文章第6段有針對性地提出了自己的論點，在第7段列舉了事實論據“我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”，并在此基礎上，指出并不是所有的人都失掉了自信力，最后在第9段得出結論“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下”。據此理解作答。4．試題分析：本題考查學生對作者情感態(tài)度的理解。本文對敵人深惡痛絕，犀利如刀，而對中國人民的優(yōu)秀兒女則是衷心愛戴，熱情似火。一曲高亢激越的“脊梁頌”之后，便熱情贊頌中國共產黨人“有確信，不自欺”“前仆后繼的戰(zhàn)斗”的精神。從中可以看出作者有著深厚的民族情感，充滿著民族自豪感和自信力。三、應用12、（1）“粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃”成為全國兩會熱點討論話題。（2）三地情牽中國夢，一心立志大灣區(qū)。【解析】

（1）此題考查學生對新聞材料擬寫標題的能力，解答此題的關鍵是讀懂信息內容，明確重點內容，然后采用誰(什么)加(怎么樣)進行概括。此題可以借助于導語部分進行概括，它用簡短的語言介紹主要內容，揭示新聞主題；或采取其它生動形式引起讀者的閱讀興趣。本則新聞的導語是：《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》正式公布，對大灣區(qū)融合的討論熱度一直持續(xù)到全國兩會現(xiàn)場。這一句子是重點內容，對這一內容進行重點概括即可。（2）此題考查學生對對聯(lián)的能力。解答此題，要結合對聯(lián)的知識分析作答。對聯(lián)的要求實際上是運用對偶的修辭格：一是字數(shù)要相等，二是詞性相當，三是結構相稱，四是節(jié)奏相應。尤其要注意動詞對動詞，名詞對名詞，形容詞對形容詞等，還有上下聯(lián)詞句結構、意義相關，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。這六個短語中“一心”“三地”相對，“情牽”“立志”相對，“中國夢”“大灣區(qū)”相對，結合新聞內容“落實粵港澳大灣區(qū)建設規(guī)劃，促進規(guī)則銜接，推動生產要素流動和人員往來便利化”可把“三地情牽中國夢”組合到一起，下聯(lián)為“一心立志大灣區(qū)”。四、綜合性學習與寫作13、夢想“在我人生中只有兩條路：要么趕緊死，要么精彩的活著。沒有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈?！笔畾q那年一場意外的事故讓他失去了雙臂，夢想的火苗很微弱，然而他并沒有放棄，十九歲時就自己學會用腳彈鋼琴，他笑著說：“如果時間充裕，我一定可以做的和正常人一樣好。”他就是無臂鋼琴師劉偉。他把他的夢想之花點燃在維也納金色大廳，如此的耀眼。夢想就是沙漠中的一滴水，給干涸的人生存的希望，讓他們有勇氣背起前進的行囊；夢想就是海上的指南針，給遠航的人帶來方向；夢想就是黑暗中的一縷光，帶你走向黎明，給你未來；夢想就是一把傘，一句問候，一個微笑。我認為真正的英雄不是壯烈的犧牲，而是拖著疲憊的身體勇敢的向前邁。劉偉就是英雄，他踏著夢想的花，乘著夢想的船，一步一個腳