詹天佑蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第1頁。檢查預(yù)習(xí)走近詹天佑蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第2頁。

詹天佑(1861—1919)，江西婺源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)，后來又建成了灤河大橋。1894年，英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年，清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。1919年，詹天佑積勞成疾，不幸逝世，終年58歲。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第3頁。字詞正音保佑輕蔑

嘲笑勘測攀登譏諷泥漿

岔道銅像經(jīng)緯

竣工藐視蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第4頁。施工阻撓控制轟動嘗試勉勵扛著測繪否則開鑿泥漿縮短游覽勘測攀山越嶺居庸關(guān)贊嘆不已修筑權(quán)蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第5頁。干線：阻撓：要挾：轟動：詞語積累交通線、電線、輸送管（水管、輸油管之類）等的主要路線（跟“支線”相對），課文指鐵路的主要線路。阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。利用對方的弱點，強(qiáng)迫對方答應(yīng)自己的要求和條件。一下子引起很多人注意。文中指詹天佑擔(dān)任京張鐵路總工程師一事在全國上下引起了極大的震動。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第6頁。周密：經(jīng)緯儀：竣工：藐視：周到而細(xì)密。一般指考慮問題、做計劃或方案時，想得周到而細(xì)密，沒有疏漏和錯誤。測量角度用的儀器，由繞水平軸旋轉(zhuǎn)的望遠(yuǎn)鏡、垂直刻度盤和水平刻度盤構(gòu)成。天文、地形和各種工程測量上廣泛應(yīng)用。完工。一般指規(guī)模較大的工程。輕視、小看。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第7頁。（1）概括介紹詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（2-3）介紹詹天佑主持修筑京張鐵路的時代背景。（4-6）敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程（勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路）。（7）寫京張鐵路提前兩年竣工及中國人民對詹天佑的懷念，點明事件的意義。課文結(jié)構(gòu)蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第8頁。詹天佑杰出愛國接受任務(wù)主持修筑提前竣工勘測線路開鑿隧道設(shè)計線路——人字形八達(dá)嶺——中部鑿井居庸關(guān)——兩端同時鑿進(jìn)有力回?fù)糍潎@不已蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第9頁。主要內(nèi)容本文記敘了的事。詹天佑主持修筑了京張鐵路蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第10頁。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第11頁。

詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第12頁。

詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第13頁。

詹天佑是在什么樣的情況下接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的？朗讀課文，思考問題：蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第14頁。１、當(dāng)時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)……背景鏈接——

從1895年到1899年，帝國主義國家在我國掠奪了近1萬公里的鐵路修筑權(quán)。在鐵路附近，帝國主義國家爭著辦工廠、采煤礦，掠奪我國的資源。他們在我國修筑鐵路，除了獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益外，還控制了鐵路和鐵路沿線地區(qū)。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第15頁。２、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”

“還沒有出世”本意是指人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力，也說明了外國人瞧不起中國工程技術(shù)人員。他們的話還隱含地說明了京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯詹天佑為國分憂的愛國主義品質(zhì)。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第16頁。

爭奪，是爭著奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。爭持，是爭執(zhí)而相持不下。在句子中是說各帝國主義國家想控制我國的北部，競相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第17頁。

在勘測線路的過程中遇到了什么困難，他是怎樣想、怎樣說的？(一)勘測線路蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第18頁。自由讀課文第四節(jié)，用┈┈畫出詹天佑是怎么說的？用畫出詹天佑是怎么做的？用畫出詹天佑是怎么想的？蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第19頁。

詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工作人員之口。”嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第20頁。１、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第21頁。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切困難的動力。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第22頁。２、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

這是詹天佑遇到困難時的內(nèi)心想法。京張鐵路是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這條鐵路修建的好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽(yù)。這句話充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭光的堅強(qiáng)決心。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第23頁。

在開鑿隧道的過程中遇到了什么困難，他是如何克服的？(二)開鑿隧道蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第24頁。自學(xué)提綱：

1、在開鑿隧道時詹天佑采用了什么方法？畫圖簡介。

2、從中你可以看出詹天佑什么品質(zhì)？蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第25頁。想一想，詹天佑是怎樣主持開鑿居庸關(guān)的？（兩端同時向中間鑿進(jìn)）蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第26頁。（中部豎井法）八達(dá)嶺隧道蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第27頁。居庸關(guān)山勢高，巖層厚八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。兩端同時向中間鑿進(jìn)中部豎井法蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第28頁。居庸關(guān)隧道施工圖八達(dá)嶺隧道施工圖蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第29頁。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。

詹天佑作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，在困難面前能夠以身作則，在工作和生活上能與工人們同甘共苦。這種舉動起到了很好的激勵作用。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第30頁。

在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎樣克服的？(三)設(shè)計線路蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第31頁?！叭恕弊中尉€路示意圖蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第32頁。

想一想，生活中哪些時候也用到這個辦法？“人”字形線路勇于創(chuàng)新的智慧才干蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第33頁。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第34頁。

火車是怎樣過青龍橋的？為什么要把鐵路設(shè)計為人字形？蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第35頁。身先士卒的工作作風(fēng)勇于創(chuàng)新的智慧才干為國爭光的愛國思想嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第36頁。詹天佑身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？熱愛祖國充滿智慧工作嚴(yán)謹(jǐn)毅力頑強(qiáng)以身作則與工人同甘共苦……歸納人物形象蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第37頁。

爭奪，是爭著奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。爭持，是爭執(zhí)而相持不下。在句子中是說各帝國主義國家想控制我國的北部，競相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來。蘇教版六年級語文上冊《20-詹天佑》課件全文共40頁，當(dāng)前為第3