第第頁(yè)春天的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)

春天的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。

2.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培育幼兒的前閱讀技能及口語(yǔ)表達(dá)技能。

3.豐富詞匯：溶化垂柳嫩蔚藍(lán)

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶幼兒到戶外觀測(cè)。

2.錄音機(jī)錄音帶

3.課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的奧秘》

4.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)《春天的奧秘》

2.激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小伙伴把眼睛閉上，聽(tīng)〔小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲〕。

3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么？

4.觀賞詩(shī)歌：老師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的.音樂(lè)，我眼前涌現(xiàn)了一副漂亮的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎？”看課件，老師朗誦。

5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

6.提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪？

(1)小河怎樣說(shuō)？

(2)桃花怎樣說(shuō)？

(3)垂柳怎樣說(shuō)？

(4)燕子怎樣說(shuō)？

(5)禾苗怎樣說(shuō)？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？

7.幼兒爭(zhēng)論：小伙伴，你們又覺(jué)得春天在哪呢？老師小結(jié)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰溶化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地，春天美極了。

8.為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)出名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。

9.描繪春天：請(qǐng)小伙伴以組為單位，用你的彩筆把漂亮的春天描繪出來(lái)。

10.展示作品結(jié)束。

春天的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)2

目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。

2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象，嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美，萌發(fā)喜愛(ài)春天的情感。

重點(diǎn)：知道春天的改變，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。

難點(diǎn)：能依據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩(shī)句。

預(yù)備：掛圖、幼兒用書(shū)、磁帶、錄音機(jī)、詩(shī)歌格式圖

過(guò)程：

一：談話引入主題：

師：

1、春天來(lái)了，你發(fā)覺(jué)大自然有什么改變？

2、有一首詩(shī)歌《春天的奧秘》里面也在說(shuō)春天的改變，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么改變？

二、完整觀賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容

1、聽(tīng)錄音，完整觀賞詩(shī)歌。

2、提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)都發(fā)生了改變？它們都有什么改變？它們是怎么說(shuō)的？

三、分段觀賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的美。

1、觀賞第一、二段詩(shī)歌。

提問(wèn)：

〔1〕春天來(lái)了，小河里的冰怎么了？〔學(xué)習(xí)詞：溶化〕

〔2〕河水怎么流的？〔學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝〕淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話？怎么說(shuō)的？為什么要小聲說(shuō)？

〔3〕垂柳發(fā)生了什么改變？在微風(fēng)中怎樣？說(shuō)了什么？為什么說(shuō)春天在這兒？〔學(xué)習(xí)詞：嫩綠輕輕地〕

2、觀賞第三、四段詩(shī)歌。

提問(wèn)：

〔1〕桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的？

〔2〕春天，誰(shuí)飛來(lái)了？在哪？怎么叫的？〔學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩〕

3、觀賞第五、六段詩(shī)歌提問(wèn)：

〔1〕地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的？〔學(xué)習(xí)詞：綠油油用勁〕

〔2〕春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說(shuō)的？〔學(xué)習(xí)詞：轟隆隆〕

4、總結(jié)形容詞

5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：

〔1〕這首詩(shī)歌告知了我們春天的奧秘，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)奧秘，你發(fā)覺(jué)了嗎？

〔2〕出示格式圖幼兒觀賞，

四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

1、師：請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的改變或現(xiàn)在想到的春天的改變加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，用勁的從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。

春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？

小伙伴們換上美麗的春裝，在草地上跳舞歌頌，大聲地說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。

2、幼兒仿編詩(shī)歌

3、小結(jié)仿編狀況。

五、總結(jié)談話：

"春天的改變還有許多，小伙伴們留心觀測(cè)，就會(huì)發(fā)覺(jué)更多，也會(huì)編出更精美的詩(shī)歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去查找吧！"〔帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束〕

春天的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。

2.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培育幼兒的前閱讀技能及口語(yǔ)表達(dá)技能。

3.豐富詞匯：溶化垂柳嫩蔚藍(lán)

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶幼兒到戶外觀測(cè)。

2.錄音機(jī)錄音帶

3.課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的奧秘》

4.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)《春天的奧秘》

2.激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小伙伴把眼睛閉上，聽(tīng)〔小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲〕。

3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么？

4.觀賞詩(shī)歌：老師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我眼前涌現(xiàn)了一副漂亮的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎？”看課件，老師朗誦。

5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

6.提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪？

(1)小河怎樣說(shuō)？

(2)桃花怎樣說(shuō)？

(3)垂柳怎樣說(shuō)？

(4)燕子怎樣說(shuō)？

(5)禾苗怎樣說(shuō)？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？

7.幼兒爭(zhēng)論：小伙伴，你們又覺(jué)得春天在哪呢？老師小結(jié)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰溶化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方