值母親節(jié)到臨之際，班級舉辦一系列活動，促進學生理解母親，諒解母親，感謝母親。在活動過程中，學生積極參加，熱情高漲。第一、班每個同學都以不一樣樣的形式表達自己對母親的感恩之情，比方制作賀卡、手抄報、繪圖畫、手工藝品等;第二、每個學生都表達自己對母親，對母愛的深情意會;第三、仔細張開“感恩母親〞的主題班會，學生做主持，全班學生共同參加。本次班會的活動形式有欣賞音樂、朗讀詩歌、欣賞小品、暢聊內心話、大合唱等。在活動過程中，學生積極配合，仔細對待，投入感情。經過這一堂主題班會課，學生能真切感覺到親情的暖和，并在過程中遇到感人，理解親情的內涵。在此，我獻上一首一位學生親筆寫來送給媽媽的詩歌，也以此送給所有母親，祝愿她們永久健康快樂!跟著主題班會的謝幕，我的感想良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最誠摯的愛。多年來，我們獲取了母親諸多的關心及保護，要說報恩的話，我們永久也報恩不完，但我們必定要諒解母親的勤勞，學會關愛母親、諒解母親。平時，我們必定要記著媽媽的囑咐，在學校里尊師好學，長知識、長才干，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“感謝〞，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子，寒冬中織一件毛衣都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。同學們，經過此次主題班會希望大家學會感謝母親、關愛母親，但這其實不是說只有在母親節(jié)這天才要特別去關心母親，365天里，每天都要感謝母親、關愛母親，由于關心母親的是不放假的。最后，祝愿天下所有的母親健康快樂，也祝愿天下所有的家庭幸福美滿。我們班于x月x日在班里舉行了“感恩·母親〞的主題班會。同學們積極參加其中，使活動氛圍熱情，大家意會到孩子與父親母親之間的感情，感人至深。整個班會是在輕松風趣的游戲和發(fā)言中張開的。第一，我們簡單的介紹了母親節(jié)的來歷。這個外來的節(jié)日，現此刻在中國已寬泛被接受，越來越多的母親在這天從孩子那里意會到他們純真而又濃烈的愛。而我們這群還嗷嗷待哺的孩子，又如何給母親過節(jié)呢?就這個問題，大家張開了激烈的談論，也漫漫進入了回憶歸區(qū)的狀態(tài)。接著，我們邀請同學走上前來給大家表達發(fā)生在自己與家人之間的小故事。其中，有深沉的愛，有靜靜支持的愛，有有嚴格教管的愛，甚至是充滿笑聲的妙聞。不論是哪一種，此刻回憶起來，都是為了少兒健康成長。父親母親亦師亦友的存在，為我們的點滴成功奉獻出他們的力量。而同時，我們也清楚的意識自己的絲絲回報，或許知識一朵康乃馨或是一頓簡單的晚餐，也能讓他們感人不已。我想，此刻每個小朋友的心中都充滿一種難以表達的感情。在游戲中玩的快樂，在思慮取有所收獲，著就是此次班會中我們要抵達的目的。這但是一次簡單的班會，或許其實不可以產生什么太多的影響，但我們希望借此能憶起將他們含辛如苦養(yǎng)育成人的父親母親，再次為他們送去自己的祝愿，向父親母親勇敢的表達自己的愛。此次班會我們抵達了最初的目的。x月x日，是周x，本來是一個平庸的周x，但是由于它在母親節(jié)的前x天，所以我想讓它變得不平庸。想到班里大部分的學生都是獨生兒女，簡單形成以自我為中心的思想，講堂上不好好學習，不可以體諒父親母親把他們送到學校學習的苦心。恰逢母親節(jié)立刻到來，故以“濃情五月天，感恩母親節(jié)〞為題，張開此次班會活動。在此次活動中，考慮到初中生關于視頻這種媒體資源的喜愛以及充散發(fā)揮學生的講堂主體作用，我采用了“視頻+談論〞的方式進行。詳細方法主假如先播放早先準備好的視頻資源，此后再依照有關視頻提出幾個問題，調換學生談論的激情，再加以引導，最后使學生自己從視頻和談論中得出自己的答案。自然，考慮到講堂的時限，這些視頻資源必定是微電影或許是某個電影的片段。采用視頻資源主假如考慮到學生對這種資源的喜愛以及對傳統(tǒng)的說教式德育的憎惡?！敖逃曋卦凇坝栓暎R的教授是最根本的功能，而最重要的是德育。在德育教育的過程中，我們常常會采用說教的方式，而這種方式恰好是學生最厭煩的。采用學生憎惡的方式，不僅起不到預期的見效，甚至會將學生推向反面，得不償失。采用談論的方式主假如鑒于新課程理念關于學生的定位。新課程理念中把學生定位為講堂的主體，教師那么居于主導地位。既然學生是講堂的主體，那必定要調換學生的積極性，而談論這種方式或許是當前最可以調換學生積極性的方式。同時我還考慮到學生的理解程度，所以也必定要發(fā)揮教師的主導作用，引導學生得出符合正確價值觀的結論。同時在視頻資源的播放次序上，我也下了一番功夫。第一，播放的是微電影?母親?，借此引導學生得出母愛的無私與力量的表達;其次，考慮到學生會認為這是電影劇情需要，不真切，所以又播放了感人中國中的?同桌媽媽?的真切故事，一方面用事實印證剛剛的結論，另一方面也將學生的視角引入到學習上;經過以上的視頻已經成功將話題引導學習上，那么接下來分析本班某些不好的講堂現象的原因，比方不愛學習，對知識不感興趣，借此與學生產生共識，讓學生感覺老師理解他們，同時播放視頻?愛假定花開?，電影中的女兒跟全局部學生的情況近似，但是卻為了母親而改變自己，引導學生逐漸意識到自己的錯誤，同時也讓學生知道要回報母親;接下就播放電影?母親節(jié)，媽媽最想要的是什么??，引導學生思慮當前情況下，母親最想要的是一個最好的自己，激發(fā)學生學習的動力;此后讓學生談論在平時生活中，我們能為母親做些什么?接著部署假期作業(yè)，自己著手給母親做一件禮品，使學生理解：回報母親從點滴做起;最后，齊唱閻維文的成名曲?母親?，連續(xù)襯著感人的氛圍。自然，這種主題班會的活動最忌出現“虎頭蛇尾〞的現象，即“班會活動結束了，所有工作也就結束了〞。我們不可以但是滿足于同學情緒激動，而應當考慮如何把這些教育見效落實到平時學習和生活中去。只有“三分鐘熱度〞是不可以的，如何成立長遠的激勵系統(tǒng)或許才是我們最應當考慮的。在母親節(jié)立刻到臨之際，我們班級張開了主題為“五月濃情情獻母親〞系列感恩活動。活動以下：一、鼎力宣傳母親節(jié)信息。以“溫馨五月天感悟母親節(jié)〞作為周一國旗下發(fā)言;利用播放、板報等陣地，鼎力宣傳“關心母親理解母親歌頌母親感恩母親〞的新民風。二、召開“我說母親我贊母親〞的主題班會。班會活動中，介紹了母親節(jié)的由來，歌頌了母親的平庸、偉大，同時建議學生學會感恩，做一個心存感謝的人。三、接踵張開了“感恩母親四個一活動〞：獻上一份自己精心