《籃球——體前變向運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：籃球——體前變向運(yùn)球一、指導(dǎo)思想:依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念和要求，針對(duì)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生的發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，探索學(xué)習(xí)，提高積極性和主動(dòng)性，師生共同創(chuàng)造和諧、輕松的教學(xué)氛圍，提高課堂效率。教材分析：體前變向換手運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種運(yùn)球變向技術(shù)，它的方法簡(jiǎn)單實(shí)用。能提高學(xué)生運(yùn)球突破能力、手控制球能力和技術(shù)，具有較高的實(shí)用價(jià)值。完成該動(dòng)作的關(guān)鍵是手對(duì)球的控制能力及手腳協(xié)調(diào)配合，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是換手、變向技術(shù)。就初一學(xué)生而言，經(jīng)過小學(xué)的籃球基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，已具有較扎實(shí)的基本功，控球能力較高，只要在學(xué)習(xí)中抓住變向技術(shù)，同時(shí)兼顧手腳協(xié)調(diào)配合便可基本掌握此技術(shù)。三、學(xué)生分析:受多方面的影響，初中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情，尤其是男生。但是初中學(xué)生身體發(fā)育尚未成熟，學(xué)習(xí)的情緒較不穩(wěn)定，對(duì)籃球知識(shí)的了解相對(duì)較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平相對(duì)較差，很容易形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。本課為籃球基本技術(shù)的練習(xí)課，對(duì)象為初中一年級(jí)的學(xué)生。要讓學(xué)生在較短的時(shí)間里充分得到鍛煉，就必須掌握正確的方法和技術(shù)。因此，及時(shí)給予學(xué)生正確的指導(dǎo)才可以達(dá)到發(fā)展學(xué)生的身體機(jī)能、提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。四、教學(xué)目標(biāo).1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能基本掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)，了解此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。2、技能目標(biāo):使學(xué)生能初步掌握側(cè)身體前換手變向運(yùn)球技術(shù);發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)用力能力及有氧耐力素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):積極主動(dòng)地參與練習(xí)，在游戲中體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)成功過標(biāo)志物的快樂。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):變向換手，手腳協(xié)調(diào)配合；手控制球，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn):變向換手后“跨步轉(zhuǎn)體護(hù)球，身體重心移動(dòng)，加速動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫”。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):變向與換手推進(jìn)動(dòng)作的連貫。六、教學(xué)策略：教法:提問點(diǎn)撥法、示范激勵(lì)法、積極評(píng)價(jià)法和游戲法，通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、直觀演示、要點(diǎn)提示、講練結(jié)合以及游戲競(jìng)賽等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要點(diǎn)及目的作用，同時(shí)簡(jiǎn)化技術(shù)難點(diǎn)，降低技術(shù)規(guī)范，變競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的籃球?yàn)橛螒蚧?、普及化、大眾化、生活化的籃球，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實(shí)際，使全體學(xué)生都有條件、更有能力參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)法:采用自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法等，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的籃球技能，激發(fā)其學(xué)練情趣和求知欲望。七、教學(xué)流程：遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標(biāo)，教學(xué)程序分為：開始部分（課堂常規(guī)）、準(zhǔn)備部分、基本部分（課的主要內(nèi)容）、結(jié)束部分。開始部分：（1）、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好。（2）、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。（3）、布置見習(xí)生，檢查著裝。2、準(zhǔn)備部分：（1）、繞田徑場(chǎng)地?zé)嵘砺埽?）、做徒手操3、基本部分：（1）、籃球——體前變向運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)教學(xué)（2）、行進(jìn)間運(yùn)球接力游戲A、講解、示范徒手體前變向過桿的動(dòng)作；B、在學(xué)生能夠徒手過桿的基礎(chǔ)上，講解、示范運(yùn)球體前變向過人的動(dòng)作要領(lǐng)：右手拍球的右外側(cè)面，使球從體前彈向左側(cè)，同時(shí)右腳內(nèi)側(cè)迅速踏地，向左側(cè)跨出，并迅速用右手拍球的后上方向前推進(jìn)。動(dòng)作方法:運(yùn)球隊(duì)員欲從左側(cè)突破時(shí)，先用右手運(yùn)球吸引對(duì)手向右移動(dòng)，這時(shí)運(yùn)球隊(duì)員突然用右手按拍球的右側(cè)上方向左側(cè)變方向運(yùn)球，同時(shí)右腳向左前方跨出，用肩、腿護(hù)球,接著迅速換左手按拍球的后上方，運(yùn)球超越對(duì)手。老師講解示范怎樣徒手?jǐn)[脫標(biāo)志桿曲線前進(jìn)：①、教師完整示范。②、學(xué)生模仿練習(xí)。徒手體前變向是當(dāng)對(duì)手堵截前進(jìn)的路線時(shí)，突然向左或右改變方向，借以擺脫防守的一種方法。③、教師完整示范并講解持球體前變向運(yùn)球；④、教師持球在場(chǎng)地上進(jìn)行繞桿變向運(yùn)球；⑤、學(xué)生依次在球場(chǎng)上持球進(jìn)行繞桿部向運(yùn)球練習(xí)。⑥、根據(jù)教師要求集體練習(xí),掌握練習(xí)的節(jié)奏與要求；⑦、有錯(cuò)誤及時(shí)更正。C、游戲：行進(jìn)間體前變向運(yùn)球接力游戲。將學(xué)生分成四組，在籃球場(chǎng)上運(yùn)球進(jìn)行繞桿接力比賽，用時(shí)最少的隊(duì)獲得勝利。教師講解游戲規(guī)則，學(xué)生認(rèn)真聽解并進(jìn)行比賽，比賽結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)，并獎(jiǎng)優(yōu)罰差（輸了的