教師工作規(guī)范資料內容僅供參考，如有不當或者侵權，請聯系本人改正或者刪除。教師職業(yè)道德規(guī)范1、堅持四項基本原則,堅持科學、民主、法治精神治學,貫徹實踐”三個代表”重要思想,擁護黨的基本路線,自覺維護國家統一和民族團結,反對民族分裂主義和非法宗教,為全面建設小康社會而貢獻力量。2、遵紀守法,廉潔自律。模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度,不謀私利,堅決抵制社會上的不正之風,不收禮,不吃請,不受賄。3、忠于職守,甘于奉獻。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛本職工作,努力完成各項工作任務,在工作中積極負責,勤勤懇懇,服從工作安排,正確處理個人利益和集體利益的關系。4、以身作則,言傳身教。既重言教,更重身教。講文明,講禮貌,舉止莊重,服飾得體;堅持原則,恪守公正,言行一致,表里如一。上課不遲到,下課不提前;不隨便缺課、停課、調課等。5、團結協作,關心集體。教師之間要加強了解和團結,互相尊重,互相配合,互相學習,互相幫助,取長補短,共同提高。要做到坦誠相待,嚴以律已,寬以待人。要識大致,顧大局,愛校如家。6、嚴謹治學,求實創(chuàng)新。教學教研中養(yǎng)成嚴謹的學風,即重理論,更重實做,對業(yè)務精益求精,孜孜不倦地吸收新知識、新技能。在學術上,刻苦鉆研,一絲不茍,維護科學尊嚴,遵守學術規(guī)范,求真務實,勇于創(chuàng)新;在教學上,遵循教學規(guī)律,嚴格執(zhí)行教學計劃,按教學大綱要求授課,注意更新教學內容和改進教學方法,不斷提高教學質量。7、愛護學生,教學相長。建立平等、民主、朋友式的師生關系。對學生既要悉心愛護,嚴格要求,一視同仁,又要虛心向學生學習,做到共同提高。簡言之,即遵紀守法,廉潔自律忠于職守,甘于奉獻以身作則,言傳身教團結協作,關心集體嚴謹治學,求實創(chuàng)新愛護學生,教學相長教師工作規(guī)范為加強師資隊伍建設,樹立良好教風,建立有序的教學機制和教學工作秩序,優(yōu)化教學過程,確保教育教學質量提高,以全面落實黨的教育方針和學校辦學指導思想及教學工作思路,特制定我校教師工作規(guī)范。一．教學職責１.忠誠人民的教育事業(yè),具有較高的學識水平,堅實的專業(yè)基礎理論和技能;忠于職守,為人師表,嚴謹治學。２.熟悉職業(yè)教育的教學規(guī)律,根據教學目標正確運用下列教學原則:教育性原則、實踐性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進原則、按需施教原則、因材施教原則、直觀性原則等。在教學過程中,積極貫徹以能力為本位的教學指導思想,對學生進行思想政治教育和職業(yè)道德教育,傳授職業(yè)知識,培養(yǎng)職業(yè)技能,進行職業(yè)指導,提高學生的綜合職業(yè)能力和全面素質。３.參與研究制定教學計劃和教學大綱。４.承擔課程建設任務,包括制定所任課程的教學文件;選、編教材及編寫輔助教學資料;實習、實驗、演練場建設等工作。５.承擔講課,輔導答疑,課堂討論,習題布置,批改作業(yè),技能訓練,專題講座,實習指導等教學任務。６.專業(yè)帶頭人、骨干教師還有承擔指導和培養(yǎng)青年教師提高業(yè)務水平和能力的任務。７.承擔教育科學研究和教學方法研究,積極參加教育教學改革。８.堅持”教書”與”育人”相結合,寓德育于智育教育之中。全面關心學生成長,在向學生傳授知識過程中,培養(yǎng)學生的綜合能力。二.教學常規(guī) (一)課前準備課前準備是教學環(huán)節(jié)的有機組成部分,為提高課堂授課質量,教師必須做好課前準備工作。研究教學計劃,明確所授課程在專業(yè)教學中的地位與要求。研究教學大綱,明確課程教育目標、內容和要求。按照教學大綱的要求選用或編寫教材。了解所教課與相關課及后續(xù)課的基本內容,處理好本課程與相關課、后續(xù)課的內容銜接,防止重復和斷層。了解授課班級學生的學習基礎,按多數學生的知識水平和接受能力組織教學,安排教學進度,選擇教學方法。按教學大綱要求,分析教材,查閱資料,認真?zhèn)湔n,寫出教案、講稿、實訓方案等。緊跟社會發(fā)展動態(tài),及時掌握學科發(fā)展方向,更新補充教材內容,以提高授課的質量和效果。認真做好教學改革以及有利于提高教學質量的其它教學工作。(二)課堂教學課堂教學是教學工作的主要環(huán)節(jié),是系統科學地向學生傳授知識、培育專業(yè)技能的基本方式。1.講授課(1)開課伊始,教師應扼要向學生介紹本課程在專業(yè)教學和人才培養(yǎng)中的地位與作用、教學目的、基本內容、教學環(huán)節(jié)、教學方式、參考書目、考核方式與教學安排等。(2)課堂講授必須按教學大綱要求進行,在基礎理論、基本知識、基本技能等方面達到教學大綱的要求。(3)課堂講授必須理論聯系實際,因材施教,努力提高授課的質量和效果。2、教學方法。教學要根據教學的具體目標、教學內容的特點和學生的具體情況等選擇教學方法。注重啟發(fā)式教學,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生積極思維,使教師的教學活動能充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,以提高學生的職業(yè)技能,實現教學活動的整體優(yōu)化。教學過程中應能嫻熟地運用基本教學技能,如導入技能、教學語言技能、板書技能、運用教具及現代化教學手段技能、教學演示技能、啟發(fā)引導技能、講解概念技能、教態(tài)變化技能、反饋強化技能、組織教學技能、結束技能等。教師應根據教學內容的需要,積極有效地運用現代教育技術手段。(三)課堂討論1.課堂討論是在教師指導下,以學生討論為主的教學形式。討論的目的是提高學生運用理論知識的運用能力。2.課堂討論要有準備進行,根據討論內容,教師應擬好討論題目,使學生明確討論的目的和要求。3.在討論過程中,教師應給予啟發(fā)和引導,組織好課堂討論,并做好討論總結。(四)習題練習1.習題內容應側重于對知識的理解和綜合應用,著重指導學生掌握解題,注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的實際能力。2.習題練習要目的明確、選題典型、內容份量適中。3.注重培養(yǎng)學生嚴密、嚴謹的科學態(tài)度,培養(yǎng)學生的實際操作技能。(五)課外指導課外學習指導是課堂教學的延續(xù)和必要補充,主要目的是培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力和習慣。1.課外作業(yè)(1)作業(yè)是課堂教學的延續(xù),是學生以獨立活動的形式完成指定的學習任務。一般包括預習或復習教材、閱讀有關的課外書籍、完成書面作業(yè)、完成口頭作業(yè)、完成實踐技能作業(yè)等。作業(yè)內容應符合教學目標要求,具有代表性、典型性、綜合性,使學生可舉一反三、觸類旁通。(2)及時布置作業(yè),要求學生按時完成。(3)學生上交的作業(yè),教師要及時批改。要有批改記錄和成績記載。對作業(yè)中普遍性錯誤要集中講評,不合格作業(yè)要訂正或退回重做。學生自行增做的作業(yè),教師應給予鼓勵,并盡可能給予批改。(4)學生完成作業(yè)情況(質量、數量),應作為該課程的平時成績。2.輔導、答疑(1)輔導、答疑是教師面對面幫助學生學習的一種方式,能夠解決學生學習過程中的疑難問題,啟發(fā)學生積極思維,改進學習方法,是課堂講授的必要補充。(2)輔導、答疑一般以個別答疑為主。對共性問題也可集體輔導,對一些提問欠主動、思維能力差的學生,教師要進行質疑,并多作個別指導。(六)實踐教學實踐教學是理論聯系實際,培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、動手能力,及對學生進行科學態(tài)度和科學方法訓練的重要途徑。1.實訓課(1)教師應根據實訓大綱要求,編寫實訓指導書,設計實訓方案。(2)

教師于實訓前應協助實訓場所管理人員準備好實訓所需要的器具設備和物品,并進行試做。(3)教師與實訓場所管理人員,都要嚴格要求學生遵守實訓規(guī)則,按規(guī)程進行操作和訓練,確保人身安全和器具設備不受損壞,并指導學生正確使用訓練器具,掌握操作技能,分析實訓結果和撰寫實訓報告,使學生樹立嚴肅的科學態(tài)度和嚴謹的工作作風,培養(yǎng)實際技能。(4)教師對實訓報告應認真批改,對數據不全、不符合要求的,令其重做。2．頂崗實習(1)根據培養(yǎng)目標和教學計劃制定實習大綱。(2)做好實習準備工作,實習指導教師要制定實習計劃,掌握實習內容,準備好必要的實習指導文件和技術資料。實習前應召開動員會,宣布實習計劃,進行組織紀律與安全等教育。對于帶有一定危險性的工種,安全生產教育要作為重中之重進行。(3)指導教師負責和指導學生完成大綱規(guī)定的實習任務,解答學生在實習中遇到的疑難問題,取得實習所在單位領導的支持和技術人員指導;關心學生實習期間的生活;嚴格遵守實習單位的有關規(guī)定,遇到重大問題要及時向學校報告;重視實習成績的考核,及時審閱學生的實習報告;寫好實習書面總結,送交教研室,并報教務科備案。(七)成績考核考核是檢查學生所學課程的掌握程度,督促學生全面、系統地復習以鞏固所學知識和技能的重要教學環(huán)節(jié)。1.教師命題要以教學大綱為依據,反映本課程的基本要求兼顧概念、理論、應用、分析、綜合等方面,既能考察學生知識掌握情況,又能考察學生的運用能力,難度、數量要適宜,類型要規(guī)范。2.期末考試課程要擬A、B兩套試題(含標準答案和評分標準),其難度、數量大致相當,由教務科擇一使用,另一套作為補考用。3.考試前,教師不得給學生劃范圍、圈重點,不能暗示考試內容,更不能以任何方式泄漏考題。4.主考和監(jiān)考教師必須按規(guī)定時間到考場,做好準備工作,準時發(fā)卷,認真巡視考場,不得做礙于監(jiān)考的工作,發(fā)現作弊現象要依據學生管理制度處理,不得隱瞞或私自處理。5.教師必須嚴格掌握評分標準,實事求是,公正客觀。考試成績應基本符合正態(tài)分布規(guī)律。6．考試結束后,教師應對試題、考試情況進行分析總結,并寫出試卷分析;成績單在規(guī)定期限內報教務科備案。(八)教學紀律教學紀律是建立正常教學秩序、保證教學工作順利進行、提高教學質量的保證。1.對已確定的課程表、授課計劃和實訓實習計劃,未經教務科批準任何人不得以任何理由私自更改。2.教師應準時上、下課,不得遲到和提前下課。3.教師因故要求停課、調課、補課、她人代課或變更上課地點時,必須到教務科辦理手續(xù),經批準后方可實施,任何人不得私自變更。4.教師必須嚴格考試紀律,按時參加監(jiān)考,自覺履行考場規(guī)則。5.任課教師要按時呈交授課計劃、考試試題和試卷、考試成績單以及其它應歸檔保存的教學資料。(九)教學工作考核教學工作考核是教學工作管理過程中,激勵與約束相結合的運行機制。經過表揚與批評、獎勵與科罰,規(guī)范教師在教學工作中行為。1.考核內容?？己私處熃虒W工作以本規(guī)范為依據。從教學任務完成情況、教學態(tài)