江蘇省泰州中學(xué)2022-2023學(xué)年秋學(xué)期高三年級期初調(diào)研試卷語文試卷命題人：高三語文備課組審題人：一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：政治的本質(zhì)，說到底就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系（這里的“人際關(guān)系”的概念是廣義的，既指個人與個人之間的關(guān)系，也指集團(tuán)與集團(tuán)之間的關(guān)系）。人是社會性的存在，而不是孤立的存在。人與人之間既需相互依靠，又有利害沖突。協(xié)調(diào)諸如此類的問題，便是政治的任務(wù)。既然中國文化不相信神而只相信人，那么在中國文化中頭等重要的大事，便自然是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，而不是天人之際的人神關(guān)系了。這就是為什么中國文化更重視政治的原因，也就是為什么中國產(chǎn)生并盛行儒家思想的原因。中國文化這種重視政治、薄于宗教的特征，當(dāng)然會給中國文學(xué)以很大影響。在中國文學(xué)的各種體裁中，詩歌是最早被要求與政治發(fā)生密切關(guān)系的文體。根據(jù)傳統(tǒng)的文學(xué)觀點(diǎn)，詩歌雖然就其本質(zhì)而言是抒發(fā)個人感情的，但因?yàn)閭€人是生活于群體之中的，而政治的作用也無非就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，因而詩歌與政治自然而然地就發(fā)生了密切的關(guān)系。《毛詩大序》之所以一下子從詩歌的抒情功用談到政治功用，便是因?yàn)樽髡叩囊庾R深處存在著上述思路之故。類似中國詩歌與政治的這種密切關(guān)系，在其他詩歌傳統(tǒng)中是非常罕見的，可以說是中國詩歌的基本特征之一；正如松浦友久指出的：“在比較詩學(xué)上，一般認(rèn)為，‘詩與政治’的課題引起人們的關(guān)注始于近代。但在中國詩史上，這卻是自古以來詩學(xué)上最為關(guān)切的問題之一。并且其中表現(xiàn)的‘詩與政治’的關(guān)聯(lián)，綜合包括理念與實(shí)踐兩個層次，而其傳統(tǒng)又一直延續(xù)到今天——這都是無與類比的特殊情況?！保ㄕ幾陨垡闫健对姼瑁恢腔鄣乃椤罚┎牧隙禾拼姼枧c政治的關(guān)系，體現(xiàn)出某種帶規(guī)律性的表征。中國詩史上的一些高潮期，也莫不有它獨(dú)特的政治背景。戰(zhàn)國時，楚面臨強(qiáng)秦的威脅，進(jìn)步愛國力量與腐朽賣國勢力的斗爭，推動屈原的創(chuàng)作，而屈原所經(jīng)歷的高層政治體驗(yàn)，則賦予他崇高的歷史使命感和獻(xiàn)身精神。建安時期，曹操政治集團(tuán)以其進(jìn)步的政治路線和“唯才是舉”的用人方式，把因黨錮之禍被壓抑冷落的士人，重新推向政治舞臺，激起強(qiáng)烈的功業(yè)思想和英雄意識?！把藕每犊钡慕ò苍姼瑁堑昧τ谶@種正面推動。繼唐詩而起的宋詩，發(fā)展到北宋中葉，又出現(xiàn)一個繁榮的局面。而其時從仁宗朝慶歷新政，一直到神宗朝王安石變法前后，王朝內(nèi)部政治斗爭的焦點(diǎn)，是要克服“累世因循末俗之弊”，挽救長期和平發(fā)展中潛伏的危機(jī)。詩歌界歐、王、蘇、黃等大家，都是在一連串起伏動蕩的政治變革中卷入得很深的人物?？疾煸姼韪叱眮碜哉蔚耐苿恿?，有助于進(jìn)一步探索文學(xué)繁榮發(fā)展所需的社會條件。作為中國封建時代正統(tǒng)文學(xué)樣式的詩歌，它注定要與封建政治發(fā)生密切聯(lián)系。政治影響于詩人創(chuàng)作，可以有四種情況；（一）擠占了詩人創(chuàng)作的時間和精力；（二）給詩人以正面鼓舞或推動；（三）打擊壓抑，導(dǎo)致怨悱；（四）詩人被迫害致死，或徹底沉默。（一）和（四）兩種情況只能使創(chuàng)作受損。（二）和（三）兩種情況雖有分別，但對于某些詩人，又常常集于一身。如李白、杜甫之入宮廷，便是始而受激勵，繼而遭壓抑。一般說來，封建時代的士人，總是先由政治給予某種參與的機(jī)會，在參與中有所不遂，才會引起怨悱。導(dǎo)致“長吟哦”的“起且僵”（崛起而后困頓），“起”往往在先，由政治直接給予撥動；“僵”伴隨于后。“起”與“僵”或是單純從某一側(cè)面作用于詩歌創(chuàng)作，或是交糅在一起，產(chǎn)生更復(fù)雜的影響；或是比較直接地表現(xiàn)為正值，或是要經(jīng)過創(chuàng)作活動的一番消化轉(zhuǎn)換，才表現(xiàn)為積極有益的效應(yīng)。能夠給詩歌創(chuàng)作以強(qiáng)大推動的政治，不在于它有多么清明或穩(wěn)定，而在于它要能強(qiáng)烈地牽動人心，讓人不斷地感奮起來，發(fā)之于吟詠。封建王朝初期，一般號稱盛世，而文學(xué)人才可能尚未積累到最豐沛的程度。同時穩(wěn)定和繁榮不免緩解了士人要求干政的迫切感，詩歌頌美居多，缺乏對政治的深刻介入，藝術(shù)上也缺乏由深廣內(nèi)容帶來的要求變革創(chuàng)新的推動力量。封建王朝末世，往往陷入大動亂。斗爭殘酷，兵禍連結(jié)，文教停頓，人才短缺，士人對世亂恐懼回避，詩歌也相應(yīng)衰敝。東漢末（靈帝朝）、隋末、唐末的情況大體如此。一般性地排除了王朝開國期和衰亂期，再結(jié)合詩歌史上幾個興盛階段來看，中國詩歌高潮，總是出現(xiàn)在社會政治比較有活力，能夠吸引人才，并多方面推動士人為較高理想積極追求的時期，而盛唐則是演出了中國歷史上這種時期的最為輝煌的一幕。（摘編自余恕誠《唐詩風(fēng)貌》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國文化只相信人而不相信神，使得協(xié)調(diào)群體中的人際關(guān)系成了中國文化中最重要的大事，協(xié)調(diào)人神關(guān)系則不重要。B.建安時期，因曹操政治集團(tuán)的推動，受黨錮之禍打擊的士人得以重新走上政治舞臺，他們滿懷功業(yè)思想和英雄意識。C.慶歷新政與王安石變法，意在克服各種弊端、挽救潛在危機(jī)，當(dāng)時的幾位詩壇大家都深深卷入激烈的政治變革之中。D.文學(xué)人才在封建王朝初期一般未積累到最充足程度，同時因時代穩(wěn)定、社會繁榮，士人參與政治的愿望也不夠強(qiáng)烈。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.政治的本質(zhì)在于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，因此應(yīng)盡最大可能維護(hù)各個體、各集團(tuán)的利益。B.詩歌雖與政治有密切的關(guān)系，但仍然可以抒發(fā)個人情感，這是由其本質(zhì)決定的。C.戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了屈原這樣的大詩人，這與楚國當(dāng)時復(fù)雜的政治形勢有很大關(guān)系。D.封建王朝末世往往天下大亂，這不只是對詩歌發(fā)展不利，對文化事業(yè)也是災(zāi)難。3.下列各項中，最適合作論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項是（）A.《論語》，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”B.元結(jié)主張，詩歌應(yīng)“極帝王理亂之道，系古人規(guī)諷之流”C.歐陽修《梅圣俞詩集序》：“非詩之能窮人。殆窮者而后工也?！盌.王國維認(rèn)為：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外?！?.白居易在《策林·采詩》中建議：“立采詩之官，開諷刺之道，察其得失之政，通其上下之情?！边@一觀點(diǎn)在古代詩人中很有代表性。請結(jié)合材料一對這一觀點(diǎn)加以分析。5.“詩與政治”相關(guān)聯(lián)是中國詩歌的傳統(tǒng)之一，中國歷史上詩歌創(chuàng)作的“高潮期”是如何出現(xiàn)的？請根據(jù)材料簡要概括?！敬鸢浮?.A2.A3.C4.白居易此句強(qiáng)調(diào)詩歌在社會生活中成發(fā)揮“補(bǔ)察時政”、“泄導(dǎo)人情”的積極作用；政治的本質(zhì)是協(xié)調(diào)人際關(guān)系，政治的作用亦然，這就與詩歌發(fā)生著密切的關(guān)系；詩歌與政治密切相關(guān)。5.獨(dú)特的政治背景；政治的推動力；政治的活力性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“協(xié)調(diào)人神關(guān)系則不重要”錯誤。原文“協(xié)調(diào)諸如此類的問題，便是政治的任務(wù)。既然中國文化不相信神而只相信人，那么在中國文化中頭等重要的大事，便自然是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，而不是天人之際的人神關(guān)系了”可知頭等大事是協(xié)調(diào)人際關(guān)系，但不代表協(xié)調(diào)人神關(guān)系不重要。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的分析概括的能力。A.“因此應(yīng)盡最大可能維護(hù)各個體、各集團(tuán)的利益”錯誤。原文“政治的本質(zhì)，說到底就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系（這里的‘人際關(guān)系’的概念是廣義的，既指個人與個人之間的關(guān)系，也指集團(tuán)與集團(tuán)之間的關(guān)系）。人是社會性的存在，而不是孤立的存在。人與人之間既需相互依靠，又有利害沖突。協(xié)調(diào)諸如此類的問題，便是政治的任務(wù)”可知，政治的本質(zhì)，說到底就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，這是政治任務(wù)，并無說這樣就需要盡可能維護(hù)個體、集團(tuán)的利益。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一觀點(diǎn)是詩歌與政治的密切關(guān)系。A.以道德原則治理國家，就像北極星一樣處在一定的位置，所有的星辰都會圍繞著它，也就是說統(tǒng)治者如果實(shí)行德治，群臣百姓就會自動圍繞著統(tǒng)治者轉(zhuǎn)。此句是在說以德治國。B.此句嚴(yán)厲地批判了當(dāng)時不重“風(fēng)雅”的詩風(fēng),并試圖利用復(fù)古的形式進(jìn)行革新。此句是在說以怎樣的形式對詩歌進(jìn)行革新。C.并不是詩歌讓人窮困潦倒，而是只有經(jīng)歷了苦難的人才能作出好詩來啊。此句是在說詩人經(jīng)歷磨難而后創(chuàng)作出好詩。D.詩人對宇宙人生，須進(jìn)入而置身其中；遠(yuǎn)而觀之，超然看世界。此句是在說詩人看待人生的態(tài)度。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。白居易此句強(qiáng)調(diào)詩歌在社會生活中成發(fā)揮“補(bǔ)察時政”、“泄導(dǎo)人情”的積極作用。原文“政治的本質(zhì)，說到底就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系”“在中國文學(xué)的各種體裁中，詩歌是最早被要求與政治發(fā)生密切關(guān)系的文體。根據(jù)傳統(tǒng)的文學(xué)觀點(diǎn)，詩歌雖然就其本質(zhì)而言是抒發(fā)個人感情的，但因?yàn)閭€人是生活于群體之中的，而政治的作用也無非就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，因而詩歌與政治自然而然地就發(fā)生了密切的關(guān)系”，可知政治的本質(zhì)是協(xié)調(diào)人際關(guān)系，政治的作用亦然這就與詩歌發(fā)生著密切的關(guān)系，因此這一觀點(diǎn)與“通其上下之情”有關(guān)。原文“類似中國詩歌與政治的這種密切關(guān)系，在其他詩歌傳統(tǒng)中是非常罕見的，可以說是中國詩歌的基本特征之一；但在中國詩史上，這卻是自古以來詩學(xué)上最為關(guān)切的問題之一。并且其中表現(xiàn)的‘詩與政治’的關(guān)聯(lián)，綜合包括理念與實(shí)踐兩個層次，而其傳統(tǒng)又一直延續(xù)到今天——這都是無與類比的特殊情況”詩歌與政治密切相關(guān)，故可證明“察其得失之政”?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。原文無論是屈原、曹操政治集團(tuán)，還是建安詩歌、王安石變法，這都與當(dāng)時所處的時代背景有很大的關(guān)系，這造就了當(dāng)時詩人的創(chuàng)作。同樣，詩歌界歐、王、蘇、黃等大家，都是在一連串起伏動蕩的政治變革中卷入得很深的人物?？芍姼鑴?chuàng)作的“高潮期”與它獨(dú)特的政治背景有關(guān)。原文“考察詩歌高潮來自政治的推動力，有助于進(jìn)一步探索文學(xué)繁榮發(fā)展所需的社會條件。作為中國封建時代正統(tǒng)文學(xué)樣式的詩歌，它注定要與封建政治發(fā)生密切聯(lián)系。政治影響于詩人創(chuàng)作，李白、杜甫之入宮廷，便是始而受激勵，繼而遭壓抑”可知詩歌創(chuàng)作的“高潮期”與政治的推動力有很大的關(guān)系。原文“一般性地排除了王朝開國期和衰亂期，再結(jié)合詩歌史上幾個興盛階段來看，中國詩歌高潮，總是出現(xiàn)在社會政治比較有活力，能夠吸引人才，并多方面推動士人為較高理想積極追求的時期，而盛唐則是演出了中國歷史上這種時期的最為輝煌的一幕”可知詩歌創(chuàng)作的“高潮期”與政治的活力性有關(guān)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。飛翔的故事（三）李浩［注］她沒有父親，她的父親早早地在戰(zhàn)爭中死去。在她四歲那年她的母親也殞命于狼群。這個年幼的孩子，竟然提著一根折斷的樹枝追打一只受傷的老狼，“打死它！打死它！”當(dāng)她滿身血污、氣息奄奄地被炎帝從地上抱起的時候，手還在努力地伸著，眼睛里滿是憤怒。她成為了部族之王炎的女兒，住進(jìn)王庭，同時獲得了一個新名字，精衛(wèi)。多年以后的一天早晨，用過餐后，精衛(wèi)決定去海邊。喝魚羹湯的時候她記起夢里的情景：巨浪和波濤翻滾著向她壓下來，雪白的浪花驟然地變成了狼牙。“我倒要看看，海浪里面是不是真的藏著可恨的狼！”女仆試圖阻攔，畢竟，到海邊要走三天，而且炎帝曾反復(fù)囑咐過他們一定要看護(hù)好精衛(wèi)，別讓她磕著碰著……精衛(wèi)拉下臉：“我又不是籠子里的鳥！你們誰也不用告訴！我們現(xiàn)在上路，馬上！”精衛(wèi)的脾氣不好，想想吧，從那么小就經(jīng)歷那么多的變故……沒有誰敢忤逆她，她要是發(fā)起火來…………一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拿y之后，他們出發(fā)了。他們來到了海上。海風(fēng)吹拂，海浪洶涌，白色的海鷗在海面上翻涌，如同被打成了碎片的布?！白撸覀兛拷?！”女仆阻攔：小公主啊，可不能啊，你看這么大的風(fēng)，這么大的浪……“讓開！”精衛(wèi)脫下靴子，徑直朝海邊走去，海風(fēng)忽然變小，海浪也安靜了許多。精衛(wèi)踩在沙子上。翻滾的烏云在她頭上聚集。精衛(wèi)朝著遠(yuǎn)處的一大團(tuán)海浪跑過去。“小公主，別，不要！”女仆在岸邊呼喊。“你們不用管！”奇怪的是，不安的海浪再次變小變得平靜，只有海鷗和海燕的叫聲尖銳，它們跳著奇怪的舞蹈?！靶」鳎灰偻锩孀呃?！太危險啦！”侍衛(wèi)長沖著精衛(wèi)的背影大喊?！安挥媚銈児?！”海浪又一次退后，遠(yuǎn)處，它們洶涌翻滾，幾乎要和壓低的烏云粘在一起了。海鷗們、海燕們像離弦的箭，它們插入到云層然后急速地墜落，即使離得那么遠(yuǎn)，女仆和侍衛(wèi)們也能聽得見這些水鳥骨頭碎裂的聲音?！扒笄竽憷?，小公主，千萬不要向里面再走啦！海龍王已經(jīng)退了三次，他絕不可能再退啦！”“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎樣！他一定知道，我是炎帝最嬌慣最縱容的女兒！哼，在夢里，我看到在海浪的里面竟然藏著狼牙！你們說，他是不是覺得我軟弱可欺？難道，他不知道我最最痛恨的就是狼嗎？”精衛(wèi)昂著頭，一步一步，朝著迎面的巨浪走過去。……得到消息的炎帝急忙趕往海邊。他見到的是女兒精衛(wèi)的靴子、漂浮在水面上的尸體，以及沖至沙灘上的狼牙項鏈。傍晚時分。炎帝命人向龍王獻(xiàn)祭。深夜，炎帝的營帳里多了一個赤發(fā)赤須的人，那個人自稱是龍王，此處的海神。他告訴炎帝，他可以歸還炎帝這個女兒。他說，當(dāng)海水淹沒了精衛(wèi)，他趕在死神到來之前取了她的魂魄留在了水中，保護(hù)了她?！暗遗掳阉€給你之后她依然不依不饒，那樣我的龍宮就會永無寧日?！毖椎巯螨埻踔虑?，說自己平日里實(shí)在繁忙而很少關(guān)心和關(guān)注這個孩子，讓她有些嬌慣任性，不合群。無論她做了什么做錯了多少，他這個名義上的父親都應(yīng)當(dāng)有更多的承擔(dān)?！澳判?，我來勸她不許與您為敵。”“好吧”，龍王點(diǎn)頭，“如果你能勸得住她，我會在明天把她完整地還給你。如果你勸不住，我只能……”龍王沒有再說下去，而是朝著炎帝揮了揮手?！案赣H！”紅著眼珠的精衛(wèi)出現(xiàn)在炎帝面前，“馬上去調(diào)您的兵馬！龍王實(shí)在欺人，我們必須給他點(diǎn)顏色看看！”“孩子，你不能這樣……”“父親，難道連你也不肯幫我嗎？就任憑他這樣欺侮你的女兒？”“孩子，不是，你先聽我說……”“父親！如果你不肯幫我，我為什么要聽？難道，你寧可相信他也不肯體諒我？我知道，我不是你的親生女兒……”炎帝和精衛(wèi)不斷地爭執(zhí)，越爭執(zhí)，炎帝就越感到愧疚?！昂⒆影。@些年，我收養(yǎng)了你卻沒把你帶在身邊，沒能好好地教你，我……”“父親，我感激你，一直都是。如果你真的想多為我做點(diǎn)什么的話，那就發(fā)兵，我一定要報仇，要掀掉他的龍鱗！你知道，這些天他把我關(guān)在了什么地方！”“孩子，他這樣做其實(shí)是為了保護(hù)你……”“我不需要這樣的保護(hù)！”精衛(wèi)的眼睛變得赤紅，“我不會放過水里面的任何一種活著的生物！只要有一口氣，我就不會放棄復(fù)仇，哪怕，哪怕……”精衛(wèi)忽然扭過頭去，“哪怕我重新成為孤兒！”——你都看見了吧。赤發(fā)赤須的那個人重新出現(xiàn)在營帳里。我想，我們都沒有辦法讓她改變秉性，她的固執(zhí)遠(yuǎn)比石頭更為堅硬。第二日早晨，炎帝從悠長悲傷的夢中醒來，他發(fā)現(xiàn)，營帳的燭臺上多了一顆亮晶晶的、櫻桃大小的珠子。它有些軟，拿在手上不得不小心翼翼。炎帝叫來侍衛(wèi)，把他帶到存放精衛(wèi)尸體的營帳中。精衛(wèi)的臉上依然是那副怒容，只是比平日里蒼白得多。炎帝按照昨夜夢見的那樣，掰開精衛(wèi)緊緊閉著的嘴、生硬咬著的牙，將那枚珠子放進(jìn)她口中。只見，剛才還在的精衛(wèi)不見了。在她的衣服里面，鉆出一只鮮血一樣顏色的鳥。它一從里面鉆出來，就尖叫著從營帳的門簾處急速地飛了出去……（選自李浩《飛翔的故事集》，有刪改）［注］李浩，中國作家協(xié)會會員。他在傳統(tǒng)故事和技法之外常以想象力賦予生命的更大空間，在奇詭的轉(zhuǎn)折中，詮釋了超越固有印象的寫作可能性。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.精衛(wèi)從小無父無母，特別是四歲時母親葬身狼群，這一悲劇使她對狼充滿仇恨，從而引發(fā)了這個復(fù)仇的故事。B.炎帝十分愛護(hù)精衛(wèi)這個養(yǎng)女，平時極盡呵護(hù)，即便精衛(wèi)不聽勸阻，他也自責(zé)內(nèi)疚，認(rèn)為自己對女兒照顧不周。C.文中多用對比，如精衛(wèi)的弱小與對老狼的憤怒、精衛(wèi)的進(jìn)逼和海浪的退讓、精衛(wèi)的堅持己見和炎帝的耐心勸說。D.“只要有一口氣，我就不會放棄復(fù)仇，哪怕，哪怕……”“哪怕我重新成為孤兒！”從這里可見精衛(wèi)的義無反顧。7.關(guān)于文中精衛(wèi)逼退海浪的部分，下列說法不正確的一項是（）A.雖然海浪一再后退，烏云、海鷗與海燕的反復(fù)出現(xiàn)暗示潛在危險在不斷地積聚增大。B.面對女仆、侍衛(wèi)們的呼喊，精衛(wèi)說“我不是籠中的鳥”，張揚(yáng)了本文追求自由的主題。C.精衛(wèi)三次逼退海浪，實(shí)際是海龍王在一再退讓，這為后文海龍王保護(hù)精衛(wèi)埋下了伏筆。D.“海浪里的狼牙”這個意象在文中一再出現(xiàn)，既串聯(lián)了文章，又具有一定的象征意義。8.小說以精衛(wèi)化鳥作為結(jié)尾，刪除了《山海經(jīng)》中精衛(wèi)鳥銜石填海部分。這樣處理有什么效果？請簡要分析。9.著名作家博爾赫斯說“強(qiáng)大的虛構(gòu)產(chǎn)生真實(shí)”。本文是如何處理虛構(gòu)和真實(shí)的關(guān)系的？試結(jié)合文本和生活實(shí)際加以分析?！敬鸢浮?.D7.B8.①主題更加集中。精衛(wèi)化鳥的細(xì)節(jié)突出了精衛(wèi)嬌縱任性、蠻橫偏執(zhí)的個性，給人成長的思考，而“銜石填?！辈糠直憩F(xiàn)了精衛(wèi)不畏艱難，敢于斗爭的執(zhí)著精神。②形象更加鮮明。結(jié)尾展現(xiàn)“鮮血一樣顏色”，“尖叫著”“急速地飛了出去”等細(xì)節(jié)，突出了她的一心復(fù)仇的執(zhí)拗心理，更增加其悲劇性色彩。③增強(qiáng)藝術(shù)感染力。從藝術(shù)效果上來說，故事定格在精衛(wèi)化鳥急速飛出的畫面，用省略號替代確定的結(jié)局，給讀者留下豐富的想象空間。9.①這篇小說改編自神話，情節(jié)超越現(xiàn)實(shí)生活，如炎帝和龍王的形象，退海、化鳥等情節(jié)充滿浪漫主義色彩，體現(xiàn)了虛構(gòu)的特點(diǎn)。②小說的情節(jié)和主題展現(xiàn)有藝術(shù)真實(shí)性。小說細(xì)節(jié)真實(shí)，情節(jié)合理；精衛(wèi)自我膨脹的成長悲劇，也是溺愛、遷就的教育悲劇，悲劇具有必然性。③現(xiàn)實(shí)生活中有精衛(wèi)這樣的年輕人，也存在養(yǎng)成他們的品性弱點(diǎn)的社會土壤。小說對神話故事的“再虛構(gòu)”隱射了現(xiàn)代社會青年教育成長存在的問題，具有現(xiàn)實(shí)意義?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容和鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。D.“從這里可見精衛(wèi)的義無反顧”錯誤，這句話表現(xiàn)了精衛(wèi)不通情理、自以為是、蠻橫固執(zhí)的性格。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解鑒賞句子含義和作用的能力。B.“張揚(yáng)了本文追求自由的主題”錯誤，精衛(wèi)說的“我不是籠中的鳥”表現(xiàn)了她的個性，但這句話不能展現(xiàn)文章的主題。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析小說結(jié)尾段作用的能力。分析小說結(jié)尾段的作用需要從主旨、人物、讀者效果等方面考慮。由前文和“只見，剛才還在的精衛(wèi)不見了。在她的衣服里面，鉆出一只鮮血一樣顏色的鳥。它一從里面鉆出來，就尖叫著從營帳的門簾處急速地飛了出去……”可知，炎帝勸告精衛(wèi)不要再去找龍王麻煩，龍王也想化干戈為玉帛，但是精衛(wèi)“固執(zhí)遠(yuǎn)比石頭更為堅硬”，結(jié)尾段描寫精衛(wèi)尖叫著沖出去，依然沒有改變自己的性格，給人成長的思考，可見小說結(jié)尾更突出了小說的主題。人物形象上，前文寫“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎樣！他一定知道，我是炎帝最嬌慣最縱容的女兒”“鉆出一只鮮血一樣顏色的鳥”等可以看出精衛(wèi)的任性蠻橫，結(jié)尾段寫死后變?yōu)榫l(wèi)鳥的精衛(wèi)依然如此，突出了她的一心復(fù)仇的執(zhí)拗心理，更增加其悲劇性色彩。讀者效果上，“它一從里面鉆出來，就尖叫著從營帳的門簾處急速地飛了出去……”用省略號替代確定的結(jié)局，給讀者留下豐富的想象空間，讓讀者想象精衛(wèi)鳥將去做什么，結(jié)果如何?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞評價小說特色的能力。題干的關(guān)鍵詞是“如何處理虛構(gòu)和真實(shí)的關(guān)系”，需要分析小說哪里是虛構(gòu)，哪里是真實(shí)，然后再分析文本是如何處理二者的關(guān)系的。虛構(gòu)，由小說內(nèi)容可知，小說改編自《山海經(jīng)》中的“精衛(wèi)填?！边@一神話傳說，小說中炎帝、龍王的形象在現(xiàn)實(shí)生活中不存在，小說中“精衛(wèi)脫下靴子，徑直朝海邊走去，海風(fēng)忽然變小，海浪也安靜了許多”“奇怪的是，不安的海浪再次變小變得平靜，只有海鷗和海燕的叫聲尖銳，它們跳著奇怪的舞蹈”“海浪又一次退后，遠(yuǎn)處，它們洶涌翻滾，幾乎要和壓低的烏云粘在一起了”“在她的衣服里面，鉆出一只鮮血一樣顏色的鳥”等情節(jié)同樣超越了現(xiàn)實(shí)生活，充滿浪漫主義色彩，體現(xiàn)了虛構(gòu)的特點(diǎn)。真實(shí)，就細(xì)節(jié)而言，小說記敘描寫精衛(wèi)因?yàn)槭艿窖椎鄣奶蹛鄱鴭煽v任性、蠻橫偏執(zhí)，以至于想要讓海浪后退，固執(zhí)復(fù)仇，這些情節(jié)和細(xì)節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活中的溺愛教育相吻合，體現(xiàn)了情節(jié)和主旨的真實(shí)。結(jié)合生活分析，現(xiàn)實(shí)生活中有不少父母溺愛孩子，導(dǎo)致孩子無法無天，刁蠻固執(zhí)。由此可見小說來源于真是的現(xiàn)實(shí)生活，又通過虛構(gòu)的情節(jié)、故事、人物等映射現(xiàn)實(shí)生活，指出現(xiàn)實(shí)社會存在的教育成長等問題，具有現(xiàn)實(shí)意義。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。姚坦，字明白，曹州濟(jì)陰人。開寶中，以《尚書》擢第，調(diào)補(bǔ)將陵尉。太平興國八年，太宗召坦等謂曰：“諸子生長深宮，未知世務(wù)，必資良士贊導(dǎo)，使日聞忠孝之道。汝等皆朕所慎簡，各宜勉之。”乃以坦為益王府翊善。坦性木強(qiáng)固滯。王嘗于邸中為假山，費(fèi)數(shù)百萬，既成，召賓僚樂飲，置酒共觀之。坦獨(dú)俯首，王強(qiáng)使視之，曰：“但見血山耳，安得假山！”王驚問故坦曰在田舍時見州縣催科捕人父子兄弟送縣鞭笞流血被體此假山皆民租稅所為非血山而何是時，太宗亦為假山，聞而毀之。王少逸豫，坦即丑詆，王頗鄙其為人，自是坦每暴揚(yáng)其事。上嘗誡之曰：“元杰知書好學(xué)，亦足為賢王矣。少不中節(jié)，亦須婉辭規(guī)諷，況無大故而詆訐之，豈裨贊之道邪？”頃之，左右乃教王詐稱疾不朝。太宗日使視疾，逾月不廖，甚憂之，召王乳母問狀，乳母曰：“王本無疾，徒以姚坦檢束，居常不得自便，王不樂，故成疾。”上怒曰：“吾選端士，輔王為善。王不能用其諫，而又詐疾，欲使朕去正人以自便，何可得也。且王年少，必爾輩為之謀耳。”因命捽至后苑，杖之?dāng)?shù)十。召坦慰諭曰：“卿居王宮，能以正為群小所疾，大為不易。卿但如是，勿慮讒間，朕必不聽。”王薨，改衛(wèi)尉少卿，判吏部南曹。他日因事得對，上以其舊人，召升殿與語。坦言及故府，意短諸王而稱己之敢言。坦退，上謂侍臣曰：“坦在宮邸，不能以正理海諭，事有微失，即從而揚(yáng)之，此賣直取名耳?！本暗鲁?，求補(bǔ)郡，俾知鄧州。轉(zhuǎn)運(yùn)使表其治狀，詔嘉獎之。大中祥符初、復(fù)知光州。二年，卒，年七十五。（選自《宋史·列傳第三十六》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（）A.王驚問故/坦曰/在田舍時/見州縣催科捕人/父子兄弟送縣/鞭笞流血被體/此假山皆民租稅所為/非血山而何/B.王驚問故/坦曰/在田舍時/見州縣催科/捕人父子兄弟送縣/鞭笞流血被體/此假山皆民租稅所/非血山而何/C.王驚問故/坦曰/在田舍時/見州縣催科/捕人父子兄弟/送縣鞭笞/流血被體/此假山皆民租稅所為/非血山而何/D.王驚問故/坦曰/在田舍時/見州縣催科捕人/父子兄弟/送縣鞭笞/流血被體/此假山皆民租稅所為/非血山而何/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.擢第，是指科舉考試及第?？婆e考試及第在古代還可以說登科、登進(jìn)士第。B.“汝等皆朕所慎簡”中的“簡”的意思，與《出師表》中“是以先帝簡拔以遺陛下”的“簡”意思不同。C.薨，是死的一種說法，一般指封王的貴族大臣。D.判，官制用語。即以他官兼代某職，稱判某職或判某職事，以高位兼掌低職曰判。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.宋太宗認(rèn)為皇子們生長在皇宮中，不諳世事，需要有德行的賢士加以教導(dǎo)，于是選擇姚坦等人擔(dān)任教導(dǎo)皇子的職務(wù)。B.益王耗費(fèi)巨資建成假山，召集賓客置酒觀賞，只有姚坦覺得這是勞民傷財?shù)男袨?。太宗聽聞后貴令益王毀掉了假山。C.益王的隨從唆使益王詐病不上朝，想以此趕走姚坦，卻被太宗察知。太宗非但沒有責(zé)怪姚坦，反而懲治了始作俑者。D.姚坦在益王去世后仍然說益王的壞話，并標(biāo)榜自己敢于直言，這引起了皇上的不滿與嘲諷?；噬险J(rèn)為他是在沽名釣譽(yù)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王少逸豫，坦即丑詆，王頗鄙其為人，自是坦每暴揚(yáng)其事。（2）卿居王宮，能以正為群小所疾，大為不易。14.文中說姚坦的性格“木強(qiáng)固滯”，你認(rèn)為是什么意思？這一性格特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些事情上？【答案】10.C11.B12.B13.（1）益王年少貪圖安逸享樂，姚坦就用很難聽的話罵他，益王很鄙視他的為人，從此姚坦常常宜揚(yáng)他的事情。（2）你身處王府，能夠憑借正氣做事，被小人嫉恨，是很不容易的。14.“木強(qiáng)固滯”的意思是質(zhì)樸剛強(qiáng)、固執(zhí)不變通。這一性格體現(xiàn)在：不畏權(quán)勢，敢于直諫，如直言益王造的假山是“血山”；說話刻薄，不懂婉諷，如直接說益王的壞話而不會用委婉的話規(guī)勸他。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：益王很驚訝，問他原因，姚坦說：“我在田間時，看見州縣的官吏督促交稅，抓了人家的父子兄弟，送到縣里鞭打，流血遍身。這座假山都是用百姓租稅筑成的，不是血山又是什么呢？”“見州縣催科”，“催科”是催繳賦稅的意思，“州縣催科”作“見”的賓語，與后文“捕人父子兄弟”是兩件事，應(yīng)與后文斷開；排除AD?！安度烁缸有值堋保叭恕毙揎棥案缸有值堋?，作定語，“人父子兄弟”（偏正短語）作“捕”的賓語，其后斷開，排除B。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識以及理解文言實(shí)詞含義的能力。B.“意思不同”錯誤?！叭甑冉噪匏骱啞币馑际牵耗銈兌际俏抑?jǐn)慎選拔出來的賢士。“是以先帝簡拔以遺陛下”意思是：因此先帝選拔他們留給陛下。兩句中的“簡”，都是“選拔”的意思。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思能力。B.“太宗聽聞后責(zé)令益王毀掉了假山”錯誤。原文是“是時太宗亦為假山，聞而毀之”，太宗毀的是自己正在造的假山，而非責(zé)令益王毀掉了假山。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“逸豫”，閑適安樂；“丑詆”，用很難聽的話罵人；“鄙”，鄙視，看輕；“自是”，從此；“暴揚(yáng)”，宣揚(yáng)。（2）“正”，正氣；“為……所”，表被動；“疾”，嫉恨。【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象，篩選并整合文中信息的能力?！澳緩?qiáng)固滯”，“木強(qiáng)”，質(zhì)直剛強(qiáng)；“固滯”，固執(zhí)不變通；“木強(qiáng)固滯”的意思是質(zhì)樸剛強(qiáng)、固執(zhí)不變通。由“王嘗于邸中為假山，費(fèi)數(shù)百萬，既成，召賓僚樂飲，置酒共觀之。坦獨(dú)俯首，王強(qiáng)使視之，曰：‘但見血山耳，安得假山！’”可知，直言益王造的假山是“血山”，可見他不畏權(quán)勢，敢于直諫。由“王少逸豫，坦即丑詆，王頗鄙其為人，自是坦每暴揚(yáng)其事”可知，直接說益王的壞話而不會用委婉的話規(guī)勸他，可見他說話刻薄，不懂婉諷。參考譯文：姚坦，字明白，是曹州濟(jì)陰縣人。開寶年中期，憑借《尚書》考中進(jìn)士，調(diào)補(bǔ)為將陵尉。太平興國八年，太宗征召姚坦等人，對他們說：“各位王子生長在皇宮中，不諳世事，需要有德行的賢士加以教導(dǎo)，讓他們每天都能聽到忠孝的道理。你們都是我謹(jǐn)慎選拔出來的賢士，大家一起努力吧?！庇谑侨蚊μ篂橐嫱醺瓷?。姚坦性格質(zhì)樸剛強(qiáng)、固執(zhí)不變通。益王曾經(jīng)在府中修建了一座假山，花費(fèi)了數(shù)百萬錢，假山建成后，召集賓客僚屬飲酒慶祝，一起觀看，而姚坦卻獨(dú)自低著頭。益王強(qiáng)迫他看假山，他說：“我在這里只看到血山，哪有什么假山！”益王很驚訝，問他原因，姚坦說：“我在田間時，看見州縣的官吏督促交稅，抓了人家的父子兄弟，送到縣里鞭打，流血遍身。這座假山都是用百姓租稅筑成的，不是血山又是什么呢？”當(dāng)時太宗皇帝也在修建假山，還沒完成，聽到姚坦的話之后馬上命人停止修建。益王年少貪圖安逸享樂，姚坦就用很難聽的話罵他，益王很鄙視他的為人，從此姚坦常常宣揚(yáng)他的事情?；噬显?jīng)告誡姚坦說：“元杰會讀書好學(xué)習(xí)，也就足以成為賢王了。他年輕不懂事，也需要用委婉的話規(guī)勸他。況且沒有大過卻去攻訐責(zé)罵他，這哪里是輔助他成長的方法呢？”沒過多久，益王的侍從就教益王假裝稱病不上朝。太宗每天派使者查看病情，過了一個月都沒有痊愈，心里非常擔(dān)憂，就召見益王的乳母詢問情況，乳母說：“益王本來沒有病，只是因?yàn)橐μ沟募s束，在家里經(jīng)常不能自由行事，益王很不開心，所以成了病。”皇上生氣道：“我選拔正直的人，輔助益王讓他變好。益王不能采用他的諫言，反而裝病，想讓我罷去正直的人來讓自己方便，怎么可能做到呢。況且益王年紀(jì)小，一定是你們這些人替他謀劃的?！庇谑敲藢⑷槟咐胶笤?，打了幾十廷杖。然后召見姚坦勸慰他說：“你身處王府，能夠憑借正氣做事，被小人嫉恨，是很不容易的。你只管這樣做，不用考慮別人的讒言挑撥，我一定不會聽的?！币嫱跛篮螅μ垢娜涡l(wèi)尉少卿，兼吏部南曹。某日姚坦因事被獲準(zhǔn)當(dāng)面奏對，皇上因?yàn)樗桥f臣，召他上殿和他交談。姚坦說到他在益王府時的事情，話語中有詆毀各位王爺?shù)囊馑?，并稱自己敢于直言。姚坦退下后，皇上對侍臣說：“姚坦在王宮，不能用正確的道理教導(dǎo)王子，王子有一點(diǎn)輕微的過失，他就到處宣揚(yáng)，這是在賣取正直的名聲啊。”景德年初，姚坦請求補(bǔ)郡縣之職，皇上讓他擔(dān)任鄧州知州。轉(zhuǎn)運(yùn)使上表奏陳他的政績，皇上下詔嘉獎他。大中祥符年初，又擔(dān)任光州知州。大中祥符二年去世，享年七十五歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。晚次鄂州①盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。注：①鄂州：唐時屬江南道，在今湖北鄂州市。安史之亂前期，詩人為避戰(zhàn)亂浪跡天涯，這首詩是他在南行途中寫的。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“見”字寫出戰(zhàn)亂漂泊中遙見漢陽城的喜悅，“猶是”突轉(zhuǎn)，回歸現(xiàn)實(shí)，寫出仍需啟程出發(fā)的沉郁。B.頷聯(lián)簡筆白描船中日常情景：同船商賈白日酣然入夢和夜晚船夫呼喚，透露出作者晝夜不寧的紛亂思緒。C.頸聯(lián)即景生情：時值寒秋，人往三湘走，心卻馳回故鄉(xiāng)。用一“逢”字，將愁情與秋色的凄涼聯(lián)系起來。D.本詩詩風(fēng)淡雅直露，感情平易熾熱，通過詩人的切身感受表現(xiàn)戰(zhàn)亂，以小見大地反映了廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。16.試分析本詩尾聯(lián)包含了怎樣的感情？【答案】15.D16.家業(yè)已隨著戰(zhàn)亂喪失殆盡，哪能再忍受江上傳來的軍鼓聲。表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的厭惡，對國事的憂慮，同時顯示出對故鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。D．“本詩詩風(fēng)淡雅直露”錯誤，本詩詩風(fēng)含蓄并非直露。首聯(lián)寫“晚次鄂州”的心情，含蓄哀婉。次聯(lián)寫“晚次鄂州”的景況，詩人寫的是船中常景，然而筆墨中卻透露出他晝夜不寧的紛亂思緒。三聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想。末聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨，寫詩人有家不可歸，只得在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波的原因。詩風(fēng)淡雅含蓄，由于作者是通過自己的切身感受來表現(xiàn)的，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！芭f業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲”，家鄉(xiāng)舊業(yè)已經(jīng)被戰(zhàn)亂毀盡，哪堪再聽見江上鼓角聲聲。末聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨，寫詩人有家不可歸，只得在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波的原因。最后二句，把憂心愁思更加地深化了：田園家計，事業(yè)功名，都隨著不停息的戰(zhàn)亂喪失殆盡，而烽火硝煙未滅，江上仍然傳來干戈鳴響，戰(zhàn)鼓聲聲。寫出了詩人對戰(zhàn)爭的厭惡。詩人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了，寫出了詩人對國事的擔(dān)憂。詩的最后兩句，把思鄉(xiāng)之情與憂國愁緒結(jié)合起來，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，使此詩具有更大的社會意義。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子曾說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！薄抖Y運(yùn)》中與之相近的語句是“________________，________________”。（2）溫庭筠《菩薩蠻》中的“________________，________________”兩句描寫了早上美人慵懶梳妝的姿態(tài)。（3）《賀新郎（國脈微如縷）》中，劉克莊認(rèn)為即使城池再堅固也不能缺少良將的句子是：“________________，________________?！薄敬鸢浮竣?故人不獨(dú)親其親②.不獨(dú)子其子③.懶起畫蛾眉④.弄妝梳洗遲⑤.自古一賢能制難⑥.有金湯便可無張許【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“蛾”“妝”“湯”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在慣常的印象中，方言常常營造出濃郁的鄉(xiāng)土氛圍，承載著家長里短和①。然而今天，在流行語聚集的網(wǎng)絡(luò)上，方言也突然散發(fā)出不小的“感染力”。年輕人中間，夾雜不同方言的聊天方式越來越流行；方言發(fā)音和用詞的“土味”不僅不被避諱，反而博得了年輕人的青睞。帶有方言特色的表達(dá)已成為當(dāng)今“Z世代”日常社交中②的部分。在虛擬空間和公共空間中勇于并勤于使用方言、背后是對鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同和自信。某媒體在2021年面向高校學(xué)生的一項調(diào)查顯示，81%的人明確表示喜歡自己家鄉(xiāng)的方言，76%的人會不自覺向身邊人“安利”家鄉(xiāng)話，近八成“Z世代”表示愿意為家鄉(xiāng)話代言。一句方言的身后是多少“誰不說俺家鄉(xiāng)好”的期待。隨著脫貧攻堅取得決定性勝利，我國全面進(jìn)入小康社會。過去的③或坐擁“金山銀山”，或發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，都成了豐衣足食的所在。家鄉(xiāng)話的自信也因此底氣十足了。更多人對方言的態(tài)度轉(zhuǎn)變，可能意味著億萬人對祖籍、對人生來源的更堅定自信和更強(qiáng)烈認(rèn)同。億萬人的“小家鄉(xiāng)”匯成國人的“大家鄉(xiāng)”，這份態(tài)度對鑄牢中華民族共同體意識益良多。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子若改為“人們對方言的態(tài)度轉(zhuǎn)變，意味著億萬人對祖籍、對人生來源的堅定自信和強(qiáng)烈認(rèn)同”，二者的表達(dá)效果有什么差別？請簡要說明?！敬鸢浮?8.①陳年舊事②必不可少/不可或缺③窮鄉(xiāng)僻壤/窮山惡水19.①“更多人”能夠顯示出“對方言的態(tài)度轉(zhuǎn)變”的人在數(shù)量上的變化，“更堅定自信”“更強(qiáng)烈認(rèn)同”中的“更”字表示在原有基礎(chǔ)上程度的加深。②“可能”表猜測、推斷，原句中使用“可能”表示后文的結(jié)論屬于作者的推測，增強(qiáng)了表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性?！窘馕觥?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，此處是說方言的氛圍和承載的內(nèi)涵，與“鄉(xiāng)土氛圍”“家長里短”并列，可知填入“陳年舊事”。陳年舊事：已經(jīng)發(fā)生過的，有許多年頭的舊事。②處，文中強(qiáng)調(diào)“帶有方言特色的表達(dá)”的重要性，已經(jīng)成為“Z世代”日常社交中不可缺少的要素?？梢蕴睢氨夭豢缮佟被颉安豢苫蛉薄薄１夭豢缮伲航^對需要的。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。③處，語境中強(qiáng)調(diào)貧窮，對應(yīng)后文的“豐衣足食”，可以填“窮鄉(xiāng)僻壤”或“窮山惡水”。窮鄉(xiāng)僻壤：指貧窮落后、荒遠(yuǎn)偏僻的地方。窮山惡水：指貧瘠偏僻的荒山；水質(zhì)不良未曾治理的河流。形容惡劣的自然條件?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。①改句將“更多人”改成了“人們”，“人們”是一個更普遍的概念，不存在前后的變化；而“更多人”表明“對方言的態(tài)度轉(zhuǎn)變”的人在數(shù)量上有所變化，比以往要多，從而證明方言的重要性在增強(qiáng)。②將“可能意味著”改成了“意味著”,“可能”表示一種推測，原句中使用“可能”表示后文的結(jié)論屬于作者的推測，是作者的推斷，而不是客觀事實(shí)，“可能”一詞的加入，讓文章的表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)。③將“對人生來源的更堅定自信和更強(qiáng)烈認(rèn)同”改成了“對人生來源的堅定自信和強(qiáng)烈認(rèn)同”，原句中的“更”字表示在原有基礎(chǔ)上程度的加深，是通過與過去的對比來表達(dá)如今人們對方言態(tài)度的變化，從而突出了方言所蘊(yùn)含的重要意義。綜上所述，原句的表達(dá)效果要更好一些。（二）語言文字運(yùn)用IⅡ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。發(fā)酵食品是指人們利用有益微生物加工制造的一類食品，具有獨(dú)特的風(fēng)味，如酸奶、干酪、酒釀、泡菜、醬油、食醋、豆豉、黃酒、啤酒、葡萄酒等。它的魅力在于其有與藥品媲美的奇特功效，每天攝取一種發(fā)酵食品，①。目前，發(fā)酵食品受到不少健康質(zhì)疑，②。食品發(fā)酵過程中，有可能受到來自土壤、水源、空氣的多種污染；在生產(chǎn)加工過程中，如果儲存溫度和時間控制不當(dāng)，也會積累下過量亞硝酸鹽及有害物質(zhì)，進(jìn)而帶來潛在的危險；③，比如香腸類的發(fā)酵肉制品不宜高溫油煎，以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物；還有，發(fā)酵食品尤其是腌菜、豆醬、腐乳等都大量含有鹽分，容易讓血壓升高，這也是大家公認(rèn)發(fā)酵食品有害健康。20.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。21.閱讀上述材料并提取主要內(nèi)容，寫出“發(fā)酵食品”特點(diǎn)的四個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞不超過5個字。22.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?0.①有益于身體健康②原因有很多③烹飪方式不當(dāng)也是危險因素21.①風(fēng)味獨(dú)特②功效奇特③危險因素多④食用應(yīng)合理⑤鹽分含量大。22.發(fā)酵食品尤其是腌菜、豆醬、腐乳等都含有大量鹽分，容易讓血壓升高，這也是大家認(rèn)為發(fā)酵食品有害健康的原因(這也是公認(rèn)的發(fā)酵食品有害健康的原因)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一句，根據(jù)上文“它的魅力在于其有與藥品媲美的奇特功效，每天攝取一種發(fā)酵食品”強(qiáng)調(diào)的是發(fā)酵食品的好處，所以最后總結(jié)的句子可填入“有益于身體健康”。第二句，位于段落首句，屬于總括句，根據(jù)下文的四個分句，談到的都是“大家認(rèn)為發(fā)酵食品有害健康的原因”，所以前文應(yīng)填“原因有很多”。第三句，根據(jù)下文“比如香腸類的發(fā)酵肉制品不宜高溫油煎，以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物”可知，此處是談發(fā)酵食品有害健康的原因和烹飪方式不當(dāng)有關(guān)，再根據(jù)上文“如果儲存溫度和時間控制不當(dāng)”的句式，此處應(yīng)填“烹飪方式不當(dāng)也是危險因素”。【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。第一段，由“具有獨(dú)特的風(fēng)味”“它的魅力在于其有與藥品媲美的奇特功效”，可歸納出“風(fēng)味獨(dú)特”“功效奇特”。第二段，由“有可能受到……多種污染”“進(jìn)而帶來潛在的危險”“以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物”，可歸納出“危險因素多”。由“比如香腸類的發(fā)酵肉制品不宜高溫油煎，以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物”，可歸納出“食用應(yīng)合理”。由“發(fā)酵食品尤其是腌菜﹑豆醬、腐乳等都含有大量鹽分”，可歸納出“鹽分含量大”。【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫線句共有三處語?。阂皇恰按罅亢宣}分”語序不當(dāng)，應(yīng)為“含有大量鹽分”。二是“大家公認(rèn)”語義重復(fù)，“大家”與“公認(rèn)”中的“公”重復(fù)，可以將“公認(rèn)”改為“認(rèn)為”或?qū)ⅰ按蠹摇比サ?。三是“這也是大家公認(rèn)發(fā)酵食品有害健康”成分殘缺，缺少“是”的賓語中心語，根據(jù)語境可知應(yīng)在句末加“的原因”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。楊振寧先生曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說，“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度，一方面是說做科研不要投機(jī)取巧，必須誠實(shí)；另一方面是說做學(xué)問沒有捷徑可走