昆明市呈貢區(qū)事業(yè)單位教師招聘經(jīng)典題庫(kù)八一、單項(xiàng)選擇題(育萃教師招考與你一路相隨)1、()是直接決定教育目標(biāo)原因。

A.生產(chǎn)力B.政治制度C.科學(xué)技術(shù)D.文化2、[真題]教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響主要路徑是（）

A.人才培養(yǎng)B.形成輿論C.教育民主D.普及文化3、對(duì)正常發(fā)育學(xué)生來(lái)說(shuō)，遺傳素質(zhì)對(duì)他身心發(fā)展（）A、不起決定作用B、起導(dǎo)向作用C、起決定作用D、起通常作用4、我國(guó)古代教育家荀子說(shuō)“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)是哪一原因?qū)θ藵撘颇饔茫?)

A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性5、教師勝任教學(xué)工作基礎(chǔ)性要求是，必須具備（）A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)6、[真題]從根本上說(shuō)，良好師生關(guān)系首先取決于（）。

A.學(xué)校B.家長(zhǎng)C.學(xué)生D.教師7、課程表安排應(yīng)遵照主要標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.整體性標(biāo)準(zhǔn)B.生理適宜標(biāo)準(zhǔn)C.舒適性標(biāo)準(zhǔn)D.遷移性標(biāo)準(zhǔn)E.統(tǒng)一性8、目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式主張()。A.評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期結(jié)果B．評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課程計(jì)劃實(shí)際結(jié)果上C.應(yīng)著重關(guān)注課程計(jì)劃滿足目標(biāo)程度D.更多地考慮課程計(jì)劃滿足實(shí)際需要程度E.評(píng)價(jià)重點(diǎn)是課程計(jì)劃預(yù)期結(jié)果9、備課是教師課前準(zhǔn)備，備課內(nèi)容包含()A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.課外輔導(dǎo)D.制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃10、提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是()

A.備好課B.上好課C.作業(yè)檢驗(yàn)與批改D.課外輔導(dǎo)11、班級(jí)管理幾個(gè)模式包含()。

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.集體管理E.目標(biāo)管理12、[真題]文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級(jí)”一詞著名教育家是（）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛奇C.赫爾巴特D.埃拉斯莫斯二、填空題1、17、18世紀(jì)以后，出現(xiàn)了職業(yè)科學(xué)家，出現(xiàn)了專門科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，這被稱為_(kāi)_______。2、活動(dòng)課程特點(diǎn)有______、廣泛性、______和靈活性。3、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》要求：“凡年滿____周歲兒童，不分____、____、____，應(yīng)該入學(xué)接收要求年限義務(wù)教育?！?/p>

4、我國(guó)社會(huì)主義教育目標(biāo)理論基礎(chǔ)是____。

5、[真題]教師神圣使命是（）6、師生在教育內(nèi)容教學(xué)上組成（）關(guān)系，在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。7、[真題]中小學(xué)教學(xué)科目設(shè)置，基本以科學(xué)分類為依據(jù)，并選擇其中最通常、對(duì)青少年一代最必需科學(xué)知識(shí)組成學(xué)科。所以，開(kāi)設(shè)哪些科目是____中心問(wèn)題。8、[真題]（）既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施起點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展終點(diǎn)。9、我國(guó)教學(xué)內(nèi)容具現(xiàn)表現(xiàn)在各級(jí)學(xué)校_____、______、和______里。10、據(jù)代經(jīng)典記載，我國(guó)最早學(xué)校有______、______、和________等名稱。11、教育有兩大基本規(guī)律，一是_____、一是______。12、影響人身心發(fā)展基本原因是____、_____、______。三、簡(jiǎn)單題1、原始形態(tài)教育特點(diǎn)是社會(huì)_____________________.2、簡(jiǎn)述班集體教育功效。四、闡述題1、學(xué)校文化是怎樣形成？2、中小學(xué)德育任務(wù)是什么？它包含哪些內(nèi)容？3、簡(jiǎn)述研究課程意義：五、案例分析題1、[案例]一次關(guān)于作業(yè)討論一次，我正在布置作業(yè)：“每個(gè)生字寫5遍”。就聽(tīng)有個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“都會(huì)寫了，還讓寫！”我沒(méi)說(shuō)話就下課了。但這件事引發(fā)了我反思，在班會(huì)上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)？”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)性作業(yè)應(yīng)該寫，但能夠依照自己對(duì)知識(shí)掌握程度決定多寫或少寫，其余時(shí)間能夠做自己更感興趣事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不一樣方面取得了不一樣程度進(jìn)步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做一件樂(lè)事，再也不是苦差事了。問(wèn)題：結(jié)合這位教師做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。[參考答案]一是對(duì)學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、興趣、性格特點(diǎn)、專長(zhǎng)等有一個(gè)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。二是在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達(dá)成基本培養(yǎng)規(guī)格同時(shí)，有所選擇和有所側(cè)重地制訂深入加強(qiáng)某方面基礎(chǔ)，擴(kuò)充某方面知識(shí)和發(fā)展某方面能力計(jì)劃、調(diào)整、優(yōu)化已經(jīng)有知識(shí)。三是按照既定計(jì)劃主動(dòng)主動(dòng)地培養(yǎng)自己。四是在實(shí)踐中能不停修正和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。21.[案例]“差生”成績(jī)我是差生行列中一員，我也曾努力過(guò)，刻苦過(guò)，但最終卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)英語(yǔ)以為比上青天還難，每次考試不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真拿了個(gè)英語(yǔ)第一名。心想這次老師一定會(huì)褒揚(yáng)我了吧！可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)面問(wèn)我：“你這次考這么好，不是抄來(lái)吧？”聽(tīng)了這話，我一下子從頭涼到腳，莫非我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？問(wèn)題：透過(guò)這份案例，深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法恐懼，不滿與無(wú)奈?，F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問(wèn)題？2、[案例]課堂中喧華作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我熱愛(ài)我工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。不過(guò)，我真感覺(jué)學(xué)生有時(shí)候?qū)嵲谑翘A了。在講課過(guò)程中，有學(xué)生會(huì)在下面說(shuō)話或插話進(jìn)來(lái)；在自學(xué)或做練習(xí)時(shí)，有同學(xué)會(huì)在那里竊竊私語(yǔ)或很自由地討論問(wèn)題；在課堂討論時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休；在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)??。問(wèn)題：假如你是這位老師，對(duì)于課堂喧華現(xiàn)象，你基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？3、班主任應(yīng)怎樣組織和培養(yǎng)班集體？5454參考解答一、單項(xiàng)選擇題1、【育萃教授解析】B。2、【育萃教授解析】A。二、填空題1、【育萃教授解析】“科學(xué)體制化”2、答案：主體性實(shí)踐性3、答案：六性別民族種族4、答案：馬克思主義個(gè)人全方面發(fā)展學(xué)說(shuō)5、【育萃教授解析】教書育人。從教師概念可知，教師最神圣使命就是教書育人。6、【育萃教授解析】授受7、【育萃教授解析】教學(xué)計(jì)劃8、【育萃教授解析】課程評(píng)價(jià)。當(dāng)編制一個(gè)教學(xué)計(jì)劃、一套教材，或提出某種教學(xué)伎倆時(shí)，馬上就應(yīng)該進(jìn)行評(píng)價(jià)，以發(fā)覺(jué)在早先試驗(yàn)中，是否有表明這個(gè)想法有效證據(jù)。課程評(píng)價(jià)在整個(gè)課程系統(tǒng)中占有十分主要地位。9、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)綱領(lǐng)、教科書10、癢、序、和校11、教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系教育與人身心發(fā)展關(guān)系12、遺傳、環(huán)境、教育三、簡(jiǎn)單題1、教育融合在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活之中；教育具備平等性、普及性；教育水平低2、班集體是學(xué)生形成意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化基地；班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全方面發(fā)展主要條件；班集體不公是教育客體，同時(shí)又是教育主體。四、闡述題1、學(xué)校文化形成來(lái)自兩方面：一是教育者依照社會(huì)特定要求及其社會(huì)主流文化基本特征精心設(shè)計(jì)和有意按排文化；二是年輕一代文化，主要來(lái)自學(xué)生團(tuán)體中各種風(fēng)俗、習(xí)慣、民約、傳統(tǒng)、時(shí)尚、規(guī)范等一個(gè)亞文化。2、1、德育任務(wù)是指德育活動(dòng)要努力培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)。2、內(nèi)容包含基本道德和行為規(guī)范教育、公民道德與政治品質(zhì)教育、較高層次世界觀、人生觀和理想教育。3、有利于完善教育學(xué)理論體系；有利于指導(dǎo)教育教學(xué)功效，提升教育教學(xué)工作質(zhì)量。五、案例分析題1、[參考答案]1、評(píng)價(jià)功效失調(diào)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功效，無(wú)視改進(jìn)、激勵(lì)、發(fā)展功效，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而極少關(guān)心考試中反應(yīng)出來(lái)本身發(fā)展中存在問(wèn)題。2、過(guò)分關(guān)注活動(dòng)結(jié)果。（如學(xué)生成績(jī)、教師業(yè)績(jī)、學(xué)校升學(xué)率等）無(wú)視被評(píng)價(jià)者在活動(dòng)各個(gè)時(shí)期進(jìn)步情況和努力程度，無(wú)視對(duì)日常教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)，無(wú)視對(duì)教育活動(dòng)發(fā)展、改變過(guò)程動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。3、評(píng)價(jià)主體單一，基本上沒(méi)有形成學(xué)生、教師管理者、教育教授、家長(zhǎng)等多主體共同主動(dòng)參加，交互作用評(píng)價(jià)模式，無(wú)視了評(píng)價(jià)主體多源，多向價(jià)值，尤其無(wú)視自我評(píng)價(jià)價(jià)值。4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一，過(guò)于強(qiáng)調(diào)共性和通常趨勢(shì)，忽略了學(xué)生、教師、學(xué)校個(gè)性發(fā)展和個(gè)體間差異性。5、評(píng)價(jià)內(nèi)容片面，過(guò)于重視學(xué)業(yè)成績(jī)，而對(duì)教師和學(xué)生在教育活動(dòng)中表現(xiàn)和無(wú)視，或者缺乏有效評(píng)價(jià)工具和方法。6、評(píng)價(jià)方法單調(diào)，過(guò)于重視傳統(tǒng)紙筆測(cè)驗(yàn)，對(duì)表現(xiàn)新評(píng)價(jià)理念新質(zhì)性評(píng)價(jià)方法不夠重視。7、無(wú)視對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果反應(yīng)和認(rèn)同，使評(píng)價(jià)激勵(lì)、調(diào)控、發(fā)展功效得不到充分發(fā)揮。8、評(píng)價(jià)對(duì)象基本處于被動(dòng)地被檢驗(yàn)，被評(píng)判地位、自尊心、自信心得不到很好保護(hù)，對(duì)評(píng)價(jià)往往持一個(gè)冷漠、應(yīng)付、對(duì)立、討厭、拒斥或者害怕，恐懼、逃避態(tài)度，甚至出現(xiàn)坑騙，弄虛作假行為。2、[參考答案]基本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛愈加主要。課堂紀(jì)律要有利于營(yíng)造一個(gè)良好課堂氣氛，符合兒童生理和心剪發(fā)展特點(diǎn)，容納兒童不一樣個(gè)性。學(xué)生動(dòng)作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長(zhǎng)一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參加。動(dòng)作和語(yǔ)言是兒童情緒、情感伴隨物，在激烈討論中兒童能夠表示自己內(nèi)心喜悅、憤恨、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂絕對(duì)平靜，保持稍稍喧鬧。改變課堂權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位，即由教師作為權(quán)威主體和偏向于教師權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體、師生民主平等權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。3、1確定班集體發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)是集體發(fā)展方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具備共同目標(biāo)，才能使班級(jí)組員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持一致，才能推進(jìn)班集體發(fā)展。&考&試大$為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。2建立班集體關(guān)鍵隊(duì)伍一個(gè)良好班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍主動(dòng)分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)關(guān)鍵。所以，建立一支關(guān)鍵隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體一項(xiàng)主要任務(wù)。3建立班集體正常秩序班集體正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活基本條件，是教師開(kāi)展工作主要確保。4組織形式多樣教育活動(dòng)班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)，而各種教育活動(dòng)又可使