第9課中世紀城市和大學的興起濮陽市第十中學張飛意大利托斯卡納地區(qū)目前一頁\總數(shù)三十五頁\編于四點合學一：1.這些新興的城市有什么特點？2.為什么西歐流行“城市的空氣使人自由”一諺語？目前二頁\總數(shù)三十五頁\編于四點絕大多數(shù)人口居住在莊園里90%10%城市的空氣使人自由。StadtLuftmachtfrei——德國民諺西歐莊園城市目前三頁\總數(shù)三十五頁\編于四點自學二：城市居民1.城市基本居民：2.市民身份獲得：3.早期資產(chǎn)階級：閱讀教材43-44頁，完成下列問題目前四頁\總數(shù)三十五頁\編于四點知識框架中世紀城市中世紀大學中世紀城市和大學的興起興起時間興起地點興起原因反抗方式城市類型爭權(quán)方式居民分類居民來源居民分化興起時間興起原因發(fā)展過程基本特征課程分類目前五頁\總數(shù)三十五頁\編于四點意大利威尼斯中世紀城市目前六頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀城市興起時間興起地點興起原因10世紀西歐封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上1.西歐農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加；2.商業(yè)貿(mào)易發(fā)展；3.人口增長。根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展1目前七頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀城市12意大利熱亞那比利時布魯塞爾法國博洛斯英國倫敦目前八頁\總數(shù)三十五頁\編于四點專題研究一中世紀城市的特點主要集中在交通便利的地方規(guī)模小、人口少大部分是手工業(yè)和商業(yè)為中心目前九頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀城市123反抗方式西歐城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上。領(lǐng)主對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。城市自治斗爭的原因？金錢贖買和武力斗爭意大利的里雅斯特市政廳目前十頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀城市1234城市類型自由城市和自治城市兩種城市的區(qū)別自由城市的自由少于自治城市自治城市擁有一定的政治參與權(quán)利。城市取得自由和自治權(quán)的形式從國王或者領(lǐng)主手里取得“特許狀”“特許狀”目前十一頁\總數(shù)三十五頁\編于四點國王為什么支持城市發(fā)展？中世紀城市專題研究二捷克布拉格既削弱割據(jù)勢力，又獲得城市的支持,增強中央集權(quán)，形成統(tǒng)一的民族國家。城市支持國王對抗地方，維護自身的利益。目前十二頁\總數(shù)三十五頁\編于四點新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交會處、港口、海灣、主教駐地等。當商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后，市場和居民區(qū)逐漸擴大，最后形成了城市。歐洲中世紀城市的規(guī)模很小，人口一般在5000以下。13世紀時，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等人口超過5萬的城市屈指可數(shù)。新興城市的特點：人口少目前十三頁\總數(shù)三十五頁\編于四點3.城市自治斗爭①原因：②常用手段：③自治典型：④結(jié)果：金錢贖買和武力斗爭。法蘭西的瑯城起義自由城市特點:自治城市特點:出現(xiàn)自由城市和自治城市市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅；有權(quán)選舉市長、市政官員和設(shè)立城市法庭城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，受領(lǐng)主控制。目前十四頁\總數(shù)三十五頁\編于四點3、城市自治斗爭⑤城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護。2、取得自由、自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般是國王的支持者。從國王或領(lǐng)主手里獲得“特許狀”評價:目前十五頁\總數(shù)三十五頁\編于四點共同探究我國宋代的城市比西歐同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。你看到的只是表面現(xiàn)象。實際上西歐市民階級力量強大得多，而且從中產(chǎn)生了后來的資產(chǎn)階級，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產(chǎn)階級文化。哪種觀點更有道理？十四世紀中西人口對比法國巴黎：6萬英國倫敦：4萬中國開封：100萬第二種。雖然宋代的城市比歐洲同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。目前十六頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀城市基本居民手工業(yè)者和商人，逐漸分化出富裕的大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家。即早期的資產(chǎn)階級。手工業(yè)者商人為什么農(nóng)民尤其是農(nóng)奴愿意離開莊園，進入城市？一旦進城就成為市民，意味著享有一定的自由。農(nóng)奴逃離莊園進入自由的城市居住滿一年零一天，就獲得了市民身份，也就享有自由。居民來源農(nóng)村的農(nóng)民和農(nóng)奴居民分化12345目前十七頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀大學意大利博洛尼亞大學---最美好的花朵目前十八頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀大學興起時間興起原因12世紀11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。University博洛尼亞大學?；罩髮W博洛尼亞大學巴黎大學牛津大學1目前十九頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀大學巴黎大學牛津大學12目前二十頁\總數(shù)三十五頁\編于四點從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關(guān)系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。農(nóng)奴和市民生活的不同說一說

從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。城市的空氣使人自由目前二十一頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀大學12世紀，巴黎出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校。巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。發(fā)展過程基本特征司法特權(quán)免賦稅特權(quán)教育自主權(quán)擁有自治地位123目前二十二頁\總數(shù)三十五頁\編于四點二、城市居民城市的基本居民：城市居民的來源：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)奴）目前二十三頁\總數(shù)三十五頁\編于四點從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關(guān)系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。農(nóng)奴和市民生活的不同說一說

從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。城市的空氣使人自由目前二十四頁\總數(shù)三十五頁\編于四點城市居民居民的生活：形成階級:產(chǎn)生分化：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)。商人專事商業(yè)和貿(mào)易。（行會）早期的資產(chǎn)階級目前二十五頁\總數(shù)三十五頁\編于四點城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；2.形成了市民階級；3.為資本主義的興起準備了條件。經(jīng)濟的發(fā)展促進了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學的興起。目前二十六頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀大學課程設(shè)置基礎(chǔ)課程文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂專業(yè)課程法學、醫(yī)學和神學從中世紀大學的課程設(shè)置上，能得的什么歷史信息？這說明了大學課程設(shè)置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。1234目前二十七頁\總數(shù)三十五頁\編于四點小結(jié)：西歐城市和大學興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；

經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用；

思想上，大學的產(chǎn)生，為后來文藝復興的興起奠定基礎(chǔ)。目前二十八頁\總數(shù)三十五頁\編于四點大學：本義是一個團體或行會。與手工業(yè)行會和商人行會性質(zhì)一樣，不同的是由教師或?qū)W生組成的保護自身權(quán)益的團體，后來逐漸用來指專門教育的機構(gòu)。目前二十九頁\總數(shù)三十五頁\編于四點自學三：大學1.大學分類：2.教師行會：3.大學自治體現(xiàn)：4.國王與教皇態(tài)度：5.大學司法特權(quán)：6.基礎(chǔ)課程：7.專業(yè)課程：目前三十頁\總數(shù)三十五頁\編于四點你對中世紀西歐大學的課程設(shè)置有何看法？合學三：目前三十一頁\總數(shù)三十五頁\編于四點課程設(shè)置

人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀的城市和大學的興起大學的課程設(shè)置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。

認識、評價、特點索邦神學院（巴黎大學前身）博洛尼亞大學解剖教室如何評價中世紀大學的程設(shè)置教會的影響現(xiàn)實的需要目前三十二頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀時期中國的教育目前三十三頁\總數(shù)三十五頁\編于四點中世紀的城市和大學的興起

人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀的城市和大學的興起１.自由和自治的城市（1）興起原因（2）爭取自由和自治手段（3）城市類型（4）取得自由和自治權(quán)的形式（5）自治城市的局限性２.城市居民的身份（1