高三文綜的學(xué)習(xí)方法有哪些高三文綜的學(xué)習(xí)方法一1、文綜復(fù)習(xí)要分三步走第一階段以書本教材為主，全面夯實(shí)文綜基礎(chǔ)知識，打“補(bǔ)丁”;第二階段針對弱項(xiàng)環(huán)節(jié)進(jìn)行各個擊破，尤其是沒掌握好的重要知識點(diǎn)要加強(qiáng)訓(xùn)練，提升文綜答題能力;第三階段是熟記答題技巧，掌握答題模式，在應(yīng)試方面不吃虧;最后一階段是回歸教材梳理框架結(jié)構(gòu)，翻看試卷錯題，以調(diào)整心態(tài)為重。然后，高考就順其自然，拼盡全力。2、文綜的錯題應(yīng)該這樣處理文綜的錯題怎么管理呢?建議到文具店買了很精致的小小的薄本子，將上課聽到的不熟悉的瑣碎知識點(diǎn)記下來，把作業(yè)上出錯的知識點(diǎn)記下來，把考試中小題里的小知識點(diǎn)記下來。每個知識點(diǎn)用幾個字大致描述，解釋用鉛筆以微小字體加注。這種方式很有效，因?yàn)樽稚?，?fù)習(xí)時掃描就可以，查漏補(bǔ)缺非常省時。我把政史地三科都寫在上面，每天都有，就像給自己打“補(bǔ)丁”一樣。文綜錯題不適合抄，建議使用“試卷粘貼冊”的方式，把錯題剪掉，粘貼到一個本子上面，將出錯的地方用夸張的顏色標(biāo)出來，幫助我回顧時很快找到錯題，然后錯題分析就用綠筆在題旁邊注明十字以內(nèi)的錯點(diǎn)。在多次復(fù)習(xí)翻看后，記憶進(jìn)一步加深又保證不再繼續(xù)出錯。高三文綜的學(xué)習(xí)方法二1、整理筆記，復(fù)習(xí)學(xué)生的自主復(fù)習(xí)，往往只注重書本知識的記憶，而且手中沒有什么復(fù)習(xí)資料，腦中沒有什么現(xiàn)實(shí)中的問題，因而復(fù)習(xí)也只是流于形式，對于高考的能力題目只能是就書本而書本。這時，教師必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，主動編寫學(xué)案。學(xué)案的編寫應(yīng)和教師復(fù)習(xí)的每課時相聯(lián)系，指導(dǎo)本課復(fù)習(xí)的目標(biāo)、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，對于書本中的一些重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題應(yīng)一一落實(shí)在學(xué)案中，讓學(xué)生在上課之前能夠?qū)τ谶@些基礎(chǔ)知識就有一個理性的把握。同時，對高考能力的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)案中，在學(xué)案的最后教師應(yīng)選擇一些高考的典型試題，讓學(xué)生去分析、去研究。學(xué)案發(fā)放到學(xué)生手中后，教師還應(yīng)該對學(xué)生如何用好學(xué)案加以指導(dǎo)，如：如何根據(jù)學(xué)案去讀書本知識、如何根據(jù)學(xué)案去整理書本體系、如何根據(jù)學(xué)案去解決高考題目，等等。2、學(xué)會審題的方法思路在高考中，審題是最為關(guān)鍵的一步，不少學(xué)生因?qū)忣}能力較弱，往往答非所問，得分率較低。因而，在復(fù)習(xí)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生審題的方法。例如：對于選擇題，首先要讀懂選擇的主干的意思，用自己的語言加以描述;其次要注意主干的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞，如說明了什么、表明、主要是指、最等等;再次要分析不同題肢的表述的正確性，對于錯誤的題肢加以排除，對于正確的題肢加以比較;最后再聯(lián)系題目的主干，將與主干有直接聯(lián)系的題肢選出來，這樣就能保證選擇題的正確率。對于主觀性題目，首先應(yīng)讀懂題目的意思并且用自己的語言加以表述，其次，尋找題目的關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞，再次，應(yīng)對于題目所問的問題進(jìn)行定位，是屬于經(jīng)濟(jì)常識、還是哲學(xué)常識或者政治常識，如果屬于經(jīng)濟(jì)常識，應(yīng)定位于哪一課、哪一節(jié)或哪一框的內(nèi)容，最后才能構(gòu)思問題的答案。3、分析問題，學(xué)會組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢冈诟呖贾饔^性試題中，表達(dá)不清是造成學(xué)生答題失分，特別是論述題失分的重要原因，主要表現(xiàn)為：段落層次不清，理論與材料脫節(jié)，邏輯混亂等。自高考命題改革以來，為克服學(xué)生多多益善、雜亂無序、堆砌材料或泛泛底座的現(xiàn)象，評分標(biāo)準(zhǔn)也由原先的采點(diǎn)給分逐步向采點(diǎn)與采意相結(jié)合轉(zhuǎn)變，學(xué)生語言表達(dá)能力考查力度不斷加大。為此，在高三復(fù)習(xí)中，學(xué)會組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢?、培養(yǎng)學(xué)生掌握語言文字表達(dá)能力十分必要。政治科高考試題的答案，無論在邏輯縝密、語言簡練、還是在格式規(guī)范化方面都堪稱表率，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)利用高考試題，對學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)與研究，主要分析為什么這樣表述?否則將會產(chǎn)生什么不良后果?等等，以此來培養(yǎng)學(xué)生邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰等文字表達(dá)能力的培養(yǎng)。4、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題的方法愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！痹诟呖紡?fù)習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，就要把學(xué)生看做主動學(xué)習(xí)的對象，啟發(fā)學(xué)生提出問題。教師可以在復(fù)習(xí)教學(xué)中有意識設(shè)置問題陷阱，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn);教師還可以多提供給學(xué)生與時事相關(guān)的感性材料，從感性材料入手，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;也可以讓學(xué)生多參與討論，在討論活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)。教師對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的所有問題及時引導(dǎo)，讓學(xué)生主動去分析、去解決。5、學(xué)會將知識點(diǎn)進(jìn)行立體分析教材是平鋪直敘的，平時的講授也是按照教材的體系進(jìn)行的，是一種平行系統(tǒng)，而高考命題的思路變成了專題形式，是一種立體系統(tǒng)。因此，高考復(fù)習(xí)必須指導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行立體分析，掌握立體分析的方法。如：對于國有企業(yè)改革問題可以從以下幾個方面來進(jìn)行復(fù)習(xí)：國企改革和價值規(guī)律的關(guān)系、國企改革和所有制結(jié)構(gòu)關(guān)系、國企改革和社會主義市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系、國企改革和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)關(guān)系、國企改革和經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系、國企改革的哲學(xué)思考、國企改革和國家職能的關(guān)系、國企改革和政治體制改革的關(guān)系，等等。這種學(xué)習(xí)方法既形成了知識系列，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)知識的貫通，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。6、對書本知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代系統(tǒng)理論告訴我們，事物的各個要素只有在系統(tǒng)的聯(lián)系中，才能真正顯示出它們的地位、性質(zhì)、作用和全部意義。我們要達(dá)到總體復(fù)習(xí)的目標(biāo)，必須過知識網(wǎng)絡(luò)關(guān)。在高考復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)指導(dǎo)每個學(xué)生將所學(xué)的知識加以概括、歸納、綜合，編制成知識網(wǎng)絡(luò)表，使之由點(diǎn)到線、由線到網(wǎng)，最后形成所學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣學(xué)生掌握的知識不再是一盤散沙，也不是一團(tuán)亂麻，而是一個相互間有清晰邏輯關(guān)系、因果關(guān)系明白、來龍去脈清楚的多層次知識整體。例如：辯證唯物主義的知識可以概括為下列網(wǎng)絡(luò)：總之，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)貫穿于復(fù)習(xí)的全部過程，只有這樣才能提高高三政治復(fù)習(xí)的效率，提高高三學(xué)生的政治高考成績。高三文綜的學(xué)習(xí)方法三1根據(jù)不同學(xué)科制定學(xué)習(xí)方案高三文科生文綜逆襲方法之一是根據(jù)不同學(xué)科制定學(xué)習(xí)方案歷史：高三文科生要記清事件的原因、意義、過程、目的、作用、評價，理清歷史線索。讀歷史課本，背重點(diǎn)，時間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索。歸類記憶法最重要，如，中國古代史內(nèi)容，又可按天文學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、科技著作、繪畫作品等線索歸類。溫故知新，以新帶舊。地理：高三文科生對地圖的記憶是非常重要的，我曾經(jīng)就是把書里的方塊圖剪下來貼在上，這樣很方便記憶的。地理基本概念、地理基本規(guī)律與基本原理是必須要熟練掌握的。充分運(yùn)用圖解法，圖文結(jié)合，事半功倍。巧妙記憶地理知識：①諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。(養(yǎng)閨女，貼給哪家美?)②口訣記憶法。例：中國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實(shí)現(xiàn)。政治：高三文科生應(yīng)注重預(yù)習(xí)、聽課、提問和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。作筆記、時常翻書、研究錯題集。通過老師講的畫出重點(diǎn)部分，記住一定要畫而且要一定重點(diǎn)背。端正，提高學(xué)習(xí)政治課的興趣。怎么說，別人的方法不一定正好適合你，只不過用來借鑒，大家一定記住啦，定好目標(biāo)，端正態(tài)度，不恥下問，有舍才有得啊!2多讀文綜各科課本高三文科生文綜逆襲方法之二是多讀文綜各科課本。高三文綜對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，文科生要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識點(diǎn)。關(guān)于看書，我有幾點(diǎn)建議：抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。我們接受的不是文綜零散的知識點(diǎn)而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨(dú)的歷史和地理、政治筆記本，因?yàn)槲矣X得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達(dá)會更加完善和專業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。分專題。這個在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。3高三文科生應(yīng)多做文綜高考真題近幾年的高考真題是我們所見到