最美鄉(xiāng)村教師小結(jié)------------------------------------最美鄉(xiāng)村教師小結(jié)------------------------------------最美鄉(xiāng)村教師小結(jié)最美鄉(xiāng)村教師小結(jié)最美鄉(xiāng)村教師事跡我于一九九八年從事小學語文教學工作，本人任職以來，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)，平時認真學習黨的基本理論知識，嚴格要求自己，對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?！?、思想品德，職業(yè)道德---愛業(yè)敬崗十多年來，轉(zhuǎn)變教學觀念，積極通過各種繼續(xù)教育、業(yè)務提高等活動，加強業(yè)務水平的提高。在學習中，我勤奮鉆研、勇于進取，積極尋求教育活動的客觀規(guī)律，始終把新課程改革工作放在首位，用愛心、信心、誠心、真心去面對每一位師生，從師生教與學中由于不斷學習，不斷探索，掌握總結(jié)新課程背景下教學模式和經(jīng)驗，二、教育教學能力和工作業(yè)績---精心施教，成績突出在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責，嚴格要求。采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力。并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，受到上級教育部門和鎮(zhèn)領(lǐng)導的一致好評。我的優(yōu)質(zhì)課被評為市二等獎。鎮(zhèn)級一等獎，語文教案市一等獎。教學論文《淺談朗讀訓練在小學語文教學中的作用》在中小學教育發(fā)表，教學案例《展示個性之美創(chuàng)課堂精彩》獲徐州市中小學教學研究室三等獎，教學設計《槐鄉(xiāng)五月》獲江蘇省教育學會及江蘇省教育培訓中心三等獎，《語文教學中想象能力的培養(yǎng)》獲新沂市教育局二等獎，《如何提高小學生作文能力》獲新沂市教育局一等獎，并多次獲得許多不同層次的輔導獎。由于我采用了一些靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調(diào)動了學生的主體能動性；通過啟發(fā)、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產(chǎn)生成功的喜悅。語文教學質(zhì)量在鎮(zhèn)級抽測中2006—2010年度分別為全鎮(zhèn)前第1，2，3名；2012年鎮(zhèn)語文成績抽測中獲全鎮(zhèn)第2名。2014年鎮(zhèn)語文成績抽測中獲全鎮(zhèn)第2名.2015年鎮(zhèn)語文成績抽測中獲全鎮(zhèn)第6名。2016年鎮(zhèn)語文成績抽測中獲全鎮(zhèn)第4名。潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真?zhèn)湔n、上課，備課在市鎮(zhèn)評比中多次獲一、二等獎。課堂教學效果好，受到領(lǐng)導、同事、家長及學生的一致好評。多次代表學校開展學校展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動，在社會、教育系統(tǒng)中得到了家長的贊譽和同行的敬仰，體現(xiàn)了新課程改革下一位新型教師的風范，我以真誠、，做到以身作則、為人師表、嚴出于愛，注意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領(lǐng)導放心、家長滿意、學生歡迎。由于我的工作突出2003,2009年獲市“優(yōu)秀教育工作者”、“學生最喜愛的老師”；2012—2013年被評為市“新沂市優(yōu)秀教育工作者”；2015年被評為市“優(yōu)秀少先隊輔導員”2015—2016年度鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”其余各年均為合格。2010年參加了“國培計劃-‘知行中國’小學班主任教師培訓”由于成績優(yōu)異并被評為優(yōu)秀學員；三、班主任工作和班級管理我一直擔任班主任工作，注重學生的安全，認真做好學生的思想工作。充分發(fā)揮班干部作用，規(guī)范學生行為，為學生創(chuàng)設一個文雅學習環(huán)境。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養(yǎng)學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關(guān)系，使學生更好地完善自我、發(fā)展自我……在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。對每一名學生一視同仁。從培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)入手，注重對學生成長內(nèi)在動機的喚醒，發(fā)揮學生的主體能動性；從培養(yǎng)學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在各任課老師密切配合下，所帶的班級：干部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，凝聚力強，考試成績好……我們班每次都能拿到流動紅旗，還多次被評為文明班級。自履現(xiàn)職以來，我擔任班主任、圖書管理.興趣小組輔導。工作中我始終以教學質(zhì)量為中心。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，主動和他們交談，摸摸他的頭，或幫助整理書包及衣服。從贊美著手。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，熱愛學生，平等的對待每一個學生。7、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，提高教學水平。四、圖書管理我一直兼職學校圖書管理，在十幾年的圖書管理中我一直做到：（一）、規(guī)范管理，提高管理水平1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，為每位老師、學生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。2、認真學習，深刻認識總結(jié)了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增強了服務意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全體師生服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。3、及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。4、借閱圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損，及時修補破損圖書。一學期來，圖書室的圖書基本保持原樣。5、及時整理圖書室內(nèi)務，保持整潔清爽。（二）、開展活動，發(fā)揮育人功能為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學生閱讀圖書的方法。每學期，我們還根據(jù)新教育精神，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的讀書專題活動，為學生創(chuàng)設學習、鍛煉和提高的機會。兩年來，學校組織學生開展了紀念中國抗戰(zhàn)勝利60周年和長征70周年讀書活動、中國電影誕辰一百周年影視知識競賽、低年級小青蛙講故事比賽、“讓世界充滿愛”的故事演講比賽、科技節(jié)讀書活動、寒、暑期讀書活動等等。通過富有成效的讀書活動，使學生人人參與讀書，個個熱愛讀書，真正成為圖書室的主人，同時使圖書室的書刊資料，充分發(fā)揮其價值，圖書室也真正成為了學生讀書的樂園，真正發(fā)揮了在素質(zhì)教育中的作用。“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質(zhì)教育，每學期，學生平均每人借書都接近100余冊，教職工借書120余冊，參加閱覽的人數(shù)共達500人次以上，有效的提高了圖書的利用率。同學們通過讀書、愛書、知書、用