《小小的船》教目標(biāo)_第1頁
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文檔簡介

《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)年級是糾正這種習(xí)慣的關(guān)鍵時期；西”(蘇霍姆林斯基)。尤其是一年級孩子，更是需要在教師富有，而是教師在塑造、創(chuàng)造才華。美國的雷夫先生之所一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本的教育……”(亞斯貝爾斯)，所以，在講壇上，我就是語文；白紙黑字，長才會始終“向著明亮那方”(金子美玲)。本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《小小的船》(板書課題)。首：我在/小小的船里/坐，星星/藍(lán)藍(lán)的天老師讀得好聽嗎？為什么？(因?yàn)橛泄?jié)奏)彎的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的 師：(板書)船小的船 (課件)彎的月兒小的船，我在小的船里坐，師：那我們再來有節(jié)奏地讀一遍課文吧。(齊讀)” (齊讀)彎彎的月兒像小小的船。(板書：教師畫出彎彎的月兒)像眉毛？引導(dǎo)孩子聯(lián)系文章大背景來想，如：藍(lán)藍(lán)的夜空像(大海)，彎彎的月兒像(海水中的一只小船)……兒讀成彎彎的？把小船讀成尖尖的？把根據(jù)自身情況，有層次有梯度選擇題目安排代表發(fā)言)彎彎的月亮像小船，)。小小的船里，你看到了什么，想到我坐在小小的船里，看見了()()。我坐在小小的船里，想到了()()。 ：老師坐在這小小的船里，會看見什么？想到什么？(課件出示相應(yīng)畫面)齊表演課

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