第頁共頁心理安康教學工作方案8篇心理安康教學工作方案篇1為了更好效勞本學期心理學的教學工作，更好的完成教學目的，進步教學質量，講授好心理安康教育課的教學內容，我制定了如下方案：授課對象：高一學生課時安排：每周一節(jié)課一、指導思想世衛(wèi)組織曾指出“安康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完好的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應才能?！鄙砼c心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素質教育中處于重要位置。學生只有身心安康才可以更好地成長，更好地學習，更好地成為一名合格的公民。在學校的課程設置中，心理安康教育課承當著“進步全體學生的心理素質，充分開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上、富有韌性、承受力和自我調節(jié)才能的心理品質，促進學生人格的健全開展”的重要任務。而作為一門面向全體學生的課程，還必須把握好“開展性原那么”、“主體性原那么”、“活動性原那么”，讓心理安康教育課更加有趣、更加有效地開展下去。二、學情分析^p學生平均年齡在16歲左右，處于青春期后期，正由幼稚走向成熟，雖有“成人感”，但在考慮問題的方式還有些幼稚，看問題還會存在偏激的傾向，人生觀、世界觀、價值觀易受到媒體等的影響。剛剛走上高中生活的高一新生，還要面對新的生活環(huán)境、新的學習方法、新的學習內容等壓力。而我校高一學生來自三亞市內以及周邊市縣，其中還有不少的少數民族學生。學生層次豐富，存在著各種的差異。不少的學生是第一次過上集體宿舍的生活。在成長的過程中，高一學生會在學習、日常生活、人際交往、自我意識等方面遇到困惑，如能順利地幫助其解決這成長的障礙，將能使學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、使其更積極地學習、生活。本學期的重點在于學生的新環(huán)境適應、學習方式的調整以及人際交往。三、目的設定結合《中小心理安康教育指導綱要〔20xx年修訂〕》中高中生心理安康教育的主要內容與我校學生的實際，本學期心理安康教育的目的設定為：1、適應新的校園環(huán)境，新的學習生活，能與新同學建立新的友誼2、理解心理安康的根本知識，樹立心理安康意識，對心理學產生一定的興趣3、加強對自我的認識，學會欣賞，培養(yǎng)自信的品質4、培養(yǎng)人際溝通才能，體會人際溝通的樂趣5、克制考試交流，積極面對考試6、客觀評價考試成績，積極面對考試結果7、理解生命的美妙與可貴，珍惜生命的重要事物。四、方法與途徑1、認真結合學生的實際情況，備好每周的心理安康課。以心理安康課為載體，采用討論、分享、游戲等多種方式，普及心理安康知識，進步學生的心理素質。2、開設心理咨詢室，為個別心理存在困撓的學生提供心理咨詢與心理支持。3、開講座，利用講座為高二、高三的學生效勞。4、做學生的心理狀況調查，理解學生的心理狀況。5、進展心理委員培訓，使心理委員發(fā)揮同輩督導的作用。心理安康教學工作方案篇2一、指導思想：在新學期認真貫徹學校心理安康的有關精神，積極配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理安康教育工作的開展。二、工作思路以扎實開展心理危機預警工作為根底;以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導形式以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;重點以“新生適應”為主題全面開展心理安康教育課外活動。三、工作要點1、做好心理危機干預的常規(guī)工作，嚴格落實“五早”信息預警機制，做好學生心理危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心理預警學生穩(wěn)定。2、配合學校院系，認真開展XX級新生心理安康教育系列活動，認真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建立工作;完成新生班級心理委員、寢室心理安康信息員的選拔和培訓工作;完成新生心理拓展訓練活動等。3、加強對我系新進學生輔導員和新任心理委員的培訓與指導，通過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理安康教育工作專業(yè)程度。4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建立，圍繞主題，召開朋輩輔導員經歷交流會，構架溝通、交流的平臺，加強對新生班級心理安康教育工作的指導。5、進一步加強班級心理委員建立，通過嚴格考核等形式，增強朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。心理安康教學工作方案篇3本學期我承當七年級心理安康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作方案，特制定如下工作方案：一、指導思想以《關于加強中小學心理安康教育工作的意見》為指導，加強對全體學生的心理安康教育，培養(yǎng)適應社會現代化建立需要的德、智、體、美、勞全面開展的“四有”新人。針對在校中學生大多獨生子女或留守學生，缺乏獨立生活才能，缺乏堅強意志品質，缺乏團結協(xié)作精神，缺乏承受挫折才能的特點，通過開展心理安康教育。培養(yǎng)學生正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的才能，具有健全的人格和良好的個性心理品質。二、主要任務1.培養(yǎng)學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控才能。2.對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節(jié)自我，增強自我開展才能。3.對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進展治療。三、學生根本情況分析^p七年級學生剛從小學進入初中，還未能從小學的相對寬松的學習生活中轉換出來，壓力不斷的開場增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對生疏的環(huán)境，適應成了最大的挑戰(zhàn)。怎么才能迅速的適應到初中的學習生活，課程增多，作業(yè)量增大;生疏的環(huán)境中認識結交新朋友，讓自己可以和同學們共同前行，不在孤獨;還未能擺脫小學的寬松的學習習慣，如今如何養(yǎng)成，學習的重擔時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應問題。適應問題表如今學生身上的特點大致可以分為障礙性問題和開展性而難題。前者在學校中一般較少見，后者的主要表現為適應不良或者不適應。七年級年級學生的心理問題主要表現為：1.七年級入學適應不良剛進入初中，學習生活和小學時相比擬有很大的不同，新環(huán)境新同學老師，一切都是很生疏的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時，人際相處從零開場，容易出現厭學情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。2.朦朧的自我認識萌芽七年級階段，有局部學生開展的較早些已經進入青春期了，青春期的特征開場明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的考慮開場出現，“我是誰”、“我是怎么了”開場在他們內心掀起波瀾，困惑不已。3.學習適應不良產生苦惱學習課業(yè)好多，怎么學，方法好似總是不對路;別人怎么就成績那么好，我這么差，有壓力，出現自卑了;我為什么要學習，這么多，這么煩，沒有目的和動力了;怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時候是個頭，討厭考試……這些都是學習適應不良的表現，學生為此苦惱不已。4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的機密，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……5.不能恰當的控制休閑時間，自制力較弱，過分沉溺于網絡、游戲。四、工作安排1、認真上好心理安康教育課根據學校的工作要求，結合學生實際，安排好本學期教學內容。針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分理解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。在教學中尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進展和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理安康知識，促進自身心理的安康開展。1.加強心理安康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任詳細負責施行，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課老師為主體，以兼職心理輔導老師為骨干，全體老師共同參與心理安康教育工作體制。2.加強學習和培訓，重點學習《關于加強中小學心理安康教育工作意見》和《中小學心理安康教育理論》、《中學生心理安康咨詢》等心理知識。學習有關心理安康教育資料，進一步進步認識，充實自我，掌握根本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，進步教育教學程度。3.開展心理安康教育的教科研，研究落實心理安康教育的方法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。4.設立心理____，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。5.開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態(tài)。6.每學期對全體學生開展一次心理安康專題講座。7.加強與班主任的聯(lián)絡，把個別學生的心理信息及時反響給班主任，與班主任一起輔導學生，讓班主任在班會課上浸透心理安康教育知識。8.與縣級心理教研室保持聯(lián)絡，發(fā)現有嚴重疾患者，及時送去咨詢。9、追蹤調查在校生中承受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經歷教訓。10、努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進我校安康教育及心理安康教育工作的開展。五、特別提示：1.沒有獲得資格證書的老師不得從事心理咨詢工作。2.開展心理安康教育不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校教育活動和班主任工作中。3.開展心理安康教育做到三個防止：防止學科化傾向，防止醫(yī)療化傾向、防止少數化傾向。心理安康教學工作方案篇4本學期我承當七年級心理安康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作方案，特制定如下工作方案：〔一〕做好心理輔導的日常工作1、認真上好心理安康教育課根據學校的工作要求，結合學生實際，安排好本學期教學內容。針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分理解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。在教學中尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進展和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理安康知識，促進自身心理的安康開展。2、做好學生心理咨詢和學生信件回復工作。〔1〕加強宣傳力度，讓更多的學生知道并理解心理咨詢工作，讓學生形成一種主動來訪的意識?！?〕充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理安康效勞。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時定人，并做好記錄?！?〕認真做好個別咨詢的個案記錄，對特殊的學生要進展隨訪。3、利用板報、播送等平臺宣傳一些心理常識，營造心理安康教育的有利氣氛。4、進展相關心理測量，完善學生心理檔案?！捕臣訌妼W習，進步自身素質〔1〕學習有關心理安康教育資料，進一步進步認識，充實自我，掌握根本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，進步教育教學程度?！?〕加強心理安康教育的理論學習，科學制定心理安康咨詢方案，關注學生心理問題，針對學生在學習和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導學生形成安康向上、勇于進取的良好心理品質?！踩臣訌娕c班主任的聯(lián)絡，把個別學生的心理信息及時反響給班主任，與班主任一起輔導學生，讓班主任在班會課上浸透心理安康教育知識?！菜摹撑ψ龊酶鞣N迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進我校安康教育及心理安康教育工作的開展。心理安康教學工作方案篇5當今，社會正處在轉型時期，劇烈的競爭，傳播媒介的影響。再加上學校過于強調升學率，致使家庭、學校只重視對學生的知識傳授和智力因素的培養(yǎng)，無視了學生心理因素的開展。尤其是如今的中學生根本上都是獨生子女，父母望子成龍，盼女成鳳心切，子女的升學、分數成為父母心理平衡的補養(yǎng)品，不能客觀實際地給孩子制訂目的。這些因素的影響，使中學生們面臨著很大的心理壓力，對許多問題感到迷茫和困惑，但又不知如何解決。在這種情況下心理安康教育的重要性顯現無遺。我本人xx年中文系畢業(yè)后一直從事高中語文教學工作，通過與學生們的接觸，我發(fā)現了他們當中絕大多數人都存在或多或少的心理問題。他們不會交往，不能正確對待異性交往，不會調節(jié)情緒，易怒，易沮喪，考前易焦慮，不能正確認知自我，不能很好的適應環(huán)境，生活，缺乏抗挫折的才能，沒有人生規(guī)劃，不知道人生方向……我深切的認識到這種種問題光憑傳授課本知識是無法幫助學生解決的。這就是我決定在校內聘任是應聘心理老師的最主要原因也是最重要的原因，另外我認為人生不是也不應該是個常態(tài)，古語說“流水不腐戶樞不蠹”人應該多接觸自己不知道的知識和領域才能開闊眼界進而進步自己，完善自己。假如自己真能讓學生解開心結全力以赴的追逐夢想那該是多么開心的事。特別是十一月十三號聆聽了曲連坤教授的講座以后我越發(fā)感覺心理安康教育的重要，一個心理安康的人將是一個合格的甚至也可以說是優(yōu)秀的社會人。林南倉中學地處農村，大多數學生來自農村家境一般，學習也不算很優(yōu)秀，所以學校領導特別注重對學生的德育教育開設了家長學校，心理咨詢室，學生會，團委會并舉行家長會，盤山軍訓，遠足活動，演講比賽等活動。在豐富學生課余生活的同時使學生身心安康的開展。在學校良好的德育氣氛下我感覺開展心理工作快樂且充實。我知道自己的專業(yè)理論知識還很缺乏，所以我每上一節(jié)課都精心備課，每節(jié)活動課也是認真準備。因為心理課沒有別人的東西可以借鑒只能靠自己努力，多學多記。在此我特別感謝縣教育局領導對心理工作的支持，特別是教育科的孫老師和陳老師以及二中的陳老師在咨詢室建立和詳細理論操作上給予我很大的幫助。這次教育局組織的專業(yè)培訓使我收獲很多。我以后的詳細打算如下：爭取自己能上一節(jié)高質量的心理輔導課，學習定量心理安康教育理論著作，做好專業(yè)的考前心理輔導。今后我一定努力學習，爭取更大的進步，為心理安康教育做出自己的一份奉獻。心理安康教學工作方案篇6為全面貫徹黨的精神，積極培育和踐行社會核心價值觀，深化推進施行“大學生心理安康素質提升方案”，進一步進步高院心理安康教育工作質量為了更好適應職院心理安康教育開展的需要，確實加快我院心理安康教育工作的不斷深化，強化師資隊伍建立，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理安康教育工作程度，創(chuàng)始我院心理安康教育工作新場面。結合學院實際，積極推進我院心理安康教育再上新臺階，現制定如下工作方案。詳細安排如下：1、召開新學期專兼職心理老師工作例會。為了更好效勞學生，心理咨詢室將在學期初召開學院心理安康教育工作例會，部署新學期學院心理安康教育中心咨詢工作。每位心理老師做到嚴格按照學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理老師必須加強自身心理安康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理老師。2、健全組織領導，加強師資隊伍建立。建議學院成立各院系心理咨詢分中心，使心理安康教育工作下沉到基層，實現與院系學生工作的深度融和;院心理安康教育中心統(tǒng)一增設、培訓和考核各班級的學生心理聯(lián)絡員，實在增強了在大集體中心理安康教育對學生個體覆蓋的可能性;通過培訓進步專、兼職心理安康教育老師的根本理論，專業(yè)知識和操作技能程度。定期聘請心理安康教育專家來院做報告，增強心理安康教育的責任意識，建立全體老師共同參與的心理安康教育的工作的機制，逐步形成在院長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導老師和班主任為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育的工作體制;3、注重開展階段的貫穿，做好教育重點。把心理安康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段，在新生入學時，進展心理安康普查并建立心理檔案;在入學教育階段著重進步適應才能;在學生成長提升階段著重人格塑造;在學生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢效勞。同時結合青春期心理特征，開設婚戀愛情、人際交往、情緒調節(jié)等專題心理講座，使學生在學業(yè)開展和青春成長的每個特定階段都有心理安康教育的關心?！惨弧硨W習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、進步學習效率。〔二〕建立對別人積極的情感反響，適應各種人際環(huán)境，教給學生根本的.人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等?！踩匙晕艺{適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節(jié)和控制自己的情緒和意志。〔四〕青春期心理。要讓學生理解青春期身心開展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確對待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等?！参濉成詈蜕鐣m應〔包括職業(yè)指導〕。要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的才能，進步抗挫折的心態(tài)和才能，在各種意外環(huán)境下學生可以自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應才能。4、深化開展青春安康教育進院園活動，彰顯我院辦學特色。近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春安康教育活動作為常規(guī)教學來抓?！惨弧硨ふ遗c“青春安康教育”的恰當結合點，以增加青春安康教育的有效性，更好的為青春安康教育效勞。積極匯編青春安康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春安康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學習?！捕陈鋵崱靶睦戆部掉咔啻喊部到逃顒釉隆惫ぷ?。為了更好的開展青春安康教育活動，使青春安康教育活動與教育教學活動、心理安康教育活動結合相得益彰，更好的效勞學生，本學期將五月份定為“第八屆心理安康暨青春安康教育活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進展活動總結和表彰。5、落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作〔一〕學院心理咨詢中心將繼續(xù)施行日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—17：30均對學生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢，開通在線qq、電子郵箱和____，全天候24小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導老師見面的學生可以通過和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑;〔二〕進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著標準性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)開展。本學期將繼續(xù)做好上學期的心理篩查后的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來咨詢。實在做好各系部心困生的追蹤反響及危機干預工作?！踩匙龊眯睦戆部到逃粘Ｐ麄鹘逃ぷ鳌Ｔ趯W院日常工作中，重視營造良好的院園氣氛和寬松的心理環(huán)境。按方案完成新校區(qū)的心理安康教育中心籌建工作。繼續(xù)在院園播送之聲、《心靈導航》簡報、院心理安康教育中心網絡效勞平臺等宣傳媒介大力宣傳心理安康知識，使學生時時刻刻承受著安康心理知識的熏陶，學院心理環(huán)境和諧、真誠、奮進，有力的孕育著一種安康向上的心理氣氛。〔四〕做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結對共建工程籌建工作，一學期不少于4次活動?！参濉撤e極加強心理安康教育中心師資隊伍和學生心理聯(lián)絡員隊伍的建立及培訓工作?！擦掣鶕W校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作。在今年面臨職考的學生中存在一局部原先有問題的同學和考前壓力大出現心理問題的同學，因此，中心經討論研究決定，采取在階段考試后對職護考試學生進展挑選，針對性的進展集中輔導，進步應考學生的自信心?！财摺尺M步本中心的老師的教科研才能，每人完成一篇與心理教育相關的論文或課題。心理安康教學工作方案篇7一、指導思想：按照教育局和學校工作方案、德育方案的要求，認真貫徹教育部頒發(fā)的《關于加強中小學心理安康教育的假設干意見》精神，以“進步全體學生的心理素質”為總目的；遵循小學生的生理、心理開展特點和規(guī)律，運用科學的心理安康教育理論和方法，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進其身心全面和諧開展。二、主要工作：〔一〕心理輔導室建立與宣傳。豐富心理輔導室學生心理檔案和各項資料，加強心理安康知識的宣傳。〔二〕心理安康課程的授課。加強五年級心理課程的設計，認真?zhèn)浜?、上好每一堂課?！菜摹撤e極籌備心理活動月。1、心理安康活動月詳細方案設計。2、活動開展?！参濉硞€案輔導。1、對來訪學生在學習和生活中出現的心理困擾給予科學有效的心理輔導。2、認真對待知心信箱里的每一封來信，及時解決學生的心理困惑。三、每月詳細工作安排：二月份：1、制定心理安康教育工作方案，明確本學期工作思路。2、初步確定五年級本學期心理安康教育主題。3、完成二、三月份的心理課備課。三月份：1、心理安康課程授課及個案輔導。四月份：1、對局部學生進展心理安康測評。2、完成“學生感興趣的心理話題”調查問卷。3、心理安康課程及個案輔導。五月份：1、組織一次團體心理輔導活動。2、心理安康課程及個案咨詢。六月份：1、心理安康教育學期工作總結。2、心理安康教育檔案資料匯總、總結。九月份：1、初步確定五年級本學期心理安康教育主題。2、完乘9-12月份的心理課備課。3、向班主任征集各班個案情況。十月份：1、心理安康課程及個案咨詢。十一月份：1、跟蹤個案。2、心理安康課程及個案輔導。十二月份：1、組織學生團體心理輔導活動。2、心理安康課程及個案咨詢。一月份：3、心理安康教育學期工作總結。4、心理安康教育檔案資料匯總、總結。心理安康教學工作方案篇8在貫徹黨和國家的教育方針，推進教育改革，努力施行素質教育的進程中，心理安康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。中共中央在《關于進一步加強和改良學校德育工作的假設干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學生進展心理安康教育和指導，幫助學生提初心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的才能。在認真領會《意見》精神的同時，根據我校的實際情況，特制定20xx-2023年心理安康教育方案綱要。一、任務與重點：面向全體學生，開展預防性與開展性的心理安康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分開展，以努力提初全體學生心理素質和人格程度。這是根本任務和工作重點。對于少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。二、方式與途徑：心理安康教育要全面浸透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作嚴密結合。各處室、各科任老師尤其是教誨處、生管組、班主任、政治老師，要有加強學生心理安康教育的明確意識，可以掌握一些根本的學校心理咨詢輔導的理論與方法，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提初學生心理素質的載體。共青團、少先隊、少年團校、學生干