經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！祥發(fā)小學(xué)德育課程一體化實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《山東省德育一體化綱要》精神為指針，以區(qū)教研室工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，形成全員、成我校特色。二、具體工作及措施（一）制定學(xué)科德育計(jì)劃，促進(jìn)德育教育的針對(duì)性方案和措施。學(xué)期中，按照計(jì)劃中設(shè)置的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)測(cè)，查漏補(bǔ)缺，讓計(jì)劃落到實(shí)處?？己顺煽?jī)?！秾W(xué)科德育一體化專項(xiàng)計(jì)劃》上交時(shí)間：2017年3月15日（二）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的思想認(rèn)識(shí)。新挑戰(zhàn)。為了使方案順利實(shí)施，將通過(guò)教研活動(dòng)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去、自我研讀等途徑、形式，請(qǐng)專家為老師深入解讀《德育一體化實(shí)施方案的有關(guān)要求，明晰各學(xué)科所承載的德育目標(biāo)，并具備實(shí)施的能力。在每課教案中要求列出德育結(jié)合點(diǎn)，使德育一體化的實(shí)施更為具體，更有針對(duì)性。以及學(xué)科德育目標(biāo)，并落實(shí)在課堂中。培訓(xùn)中領(lǐng)悟班級(jí)管理的技巧，學(xué)會(huì)和學(xué)生、家長(zhǎng)建立和諧關(guān)系。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長(zhǎng)到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，形成“全員德育導(dǎo)師制；每學(xué)期，教師要進(jìn)行師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，書寫師德承諾書；學(xué)期末，德育處要做好師德學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)所有教師進(jìn)行師德量化考核。（三）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高育人機(jī)制1、狠抓德育目標(biāo)在常態(tài)課中落實(shí)。設(shè)性意見(jiàn)和建議。2、舉行學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期，將在推門聽(tīng)課、教研組研課的基礎(chǔ)上，形成優(yōu)秀課例進(jìn)要》的精神，將德育目標(biāo)有機(jī)融合到課堂教學(xué)中，達(dá)到理想的育人效果，推選出的優(yōu)秀課例將