第第頁幼兒園大班社會(huì)教案

幼兒園大班社會(huì)教案1

活動(dòng)意圖：

今年是我們大四班孩子們?cè)谟變簣@度過的最末一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對(duì)每個(gè)孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣揚(yáng)自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好伙伴的禮物會(huì)令孩子欣喜不已；家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語；作為老師，我們也想出了各種方法給孩子驚喜。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒參與游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣；加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對(duì)人親近、友愛的立場(chǎng)，教給須要的交往技能，學(xué)會(huì)親睦相處?！币罁?jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動(dòng)開始了，讓孩子共享體驗(yàn)同伴的歡樂，增進(jìn)孩子之間的友好團(tuán)結(jié)意識(shí)，深深地感受老師、小伙伴和爸爸媽媽的關(guān)懷祝愿，學(xué)會(huì)感恩，這次活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、性格和認(rèn)知的進(jìn)展都有積極意義，同時(shí)為孩子的幼兒園生活畫上更絢爛的色調(diào)，為孩子和家長留下更美妙的回憶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與生日慶?；顒?dòng)，增進(jìn)師幼、幼兒之間的感情。

2、提高幼兒的交往技能，促進(jìn)幼兒與同伴共享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解生日的含義。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：提高幼兒的交往技能，促進(jìn)幼兒與同伴共享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解生日的含義。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，老師、幼兒自制精致禮物及“幼兒祝愿簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，

知識(shí)預(yù)備：幼兒每人預(yù)備一個(gè)小節(jié)目，或者幾個(gè)人一起預(yù)備一個(gè)節(jié)目。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：談話活動(dòng)〔孩子生日的前一天〕

1、你知道明天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰的生日？

2、伙伴生日的時(shí)候，你會(huì)怎么做？怎樣為他祝愿？

3、伙伴請(qǐng)你一起共享生日蛋糕的時(shí)候，你會(huì)說些什么？

4、你自己的生日盼望誰跟你一起過？怎樣過？

活動(dòng)二：“生日”祝愿活動(dòng)

1、請(qǐng)出“小壽星”，老師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。

2、老師和小伙伴們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献Ｔ刚Z和生日禮物。

3、大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝愿。

4、老師請(qǐng)幼兒按順次在自制簽名卡上用自己喜愛的彩筆寫下自己的名字，作為最寶貴的禮物送給小伙伴。

5、老師朗讀家長信件、賀卡，請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)父母哺育孩子的錄像，感受父母的辛苦。

6、過生日的時(shí)候有這么的人關(guān)懷你，你心里有什么感覺??？我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些??？

7、老師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時(shí)候來感謝我們的父母。

8、點(diǎn)燃生日蠟燭，過生日小伙伴許愿、吹蠟燭，讓我們把這快樂一刻永久保留下來吧！師生拍照留念。

9、過生日的小伙伴為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起共享生日的歡樂。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)孩子把歡樂的場(chǎng)景記錄在主題墻上。

2、請(qǐng)幼兒在家給自己的親人過生日。

活動(dòng)反思：

每個(gè)月班里都會(huì)有過生日的小伙伴，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)告知老師和小伙伴，當(dāng)問到他們過生日最興奮的事時(shí)，大部分孩子都會(huì)說“喜愛吃生日蛋糕，喜愛接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對(duì)過生日的意義并不是很了解。

自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動(dòng)以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場(chǎng)面都喧鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首好聽的音樂沁人心脾；一句句祝愿的話讓人感動(dòng)至深；一份份精致的禮物讓人心花怒放；一個(gè)個(gè)絢麗的簽名卡讓人愛不釋手；一塊塊甜美的蛋糕讓人口甜心也甜。

每次主題活動(dòng)前，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，聽聽孩子們對(duì)生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)當(dāng)予以的，找到活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和制造力，讓孩子主動(dòng)去關(guān)懷自己的生日活動(dòng)，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

我們的主題活動(dòng)探究式、連續(xù)性的進(jìn)行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、爭(zhēng)論進(jìn)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗(yàn)到了什么叫關(guān)懷、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進(jìn)了孩子的語言表達(dá)技能的進(jìn)展，促進(jìn)了孩子關(guān)懷他人、與人共享的歡樂情感，促進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。援助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等，鼓舞他們?cè)诒憩F(xiàn)自己獨(dú)特性格的同時(shí)，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

主題活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動(dòng)前和過生日小伙伴的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子〔信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對(duì)他們的期望〕，賀卡中爸爸、媽媽的祝愿以及哺育孩子的錄像等，家長的協(xié)作和支持保證了活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講解并描述懷孕時(shí)身體的改變及生產(chǎn)時(shí)的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，認(rèn)識(shí)生日對(duì)自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺得活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、性格和認(rèn)知的進(jìn)展都有積極意義。

整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開了一扇了解社會(huì)的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁，從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體進(jìn)展。

幼兒園大班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己是班級(jí)的一員，要隨時(shí)關(guān)懷，愛惜集體，為集體服務(wù)。

2、學(xué)會(huì)整理物品的簡約方法。

3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級(jí)服務(wù)的樂趣和意義。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡約的方法來整理物品，能找到當(dāng)小主人的感覺。

活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：〔1〕視而不見；〔2〕告知老師；〔3〕自己把它扶起來。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒愛好。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個(gè)小伙伴去報(bào)告老師，但有的小伙伴就視而不見。

2、表演完后老師提問小伙伴：

〔1〕看了這個(gè)表演，里面講了一件什么事？

〔2〕這件事情里你認(rèn)為哪種行為是對(duì)的，那種是錯(cuò)的，為什么？假如讓你在這種狀況下你會(huì)怎么做？

〔3〕老師請(qǐng)小伙伴來爭(zhēng)論一下，我是怎么為大家服務(wù)？都服務(wù)了什么？假如我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)當(dāng)怎么做？會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小伙伴一樣視而不見呢，還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，報(bào)告老師或自己把他扶起來。

二、改編情景表演內(nèi)容：

請(qǐng)小伙伴根據(jù)這個(gè)情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗(yàn)。

三、結(jié)合圖片幼兒溝通爭(zhēng)論

讓幼兒想一想，說一說，應(yīng)當(dāng)怎么來關(guān)懷我們的活動(dòng)室，平?？梢詾槲覀兊幕顒?dòng)室做些什么。

四、小結(jié)：

通過這個(gè)情景表演，老師讓小伙伴明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)留意身邊事的小伙伴，不能自私自利，只顧自己。

幼兒園大班社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類。

2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的驕傲感。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前家長帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市，加強(qiáng)感性記憶。

2、家長幫助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。

3、中國地圖一幅。

活動(dòng)過程

1、共享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱。

〔1〕幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表，相互溝通自己的參觀收獲。

〔2〕請(qǐng)幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內(nèi)，認(rèn)真觀測(cè)特產(chǎn)的形狀特征，說說特產(chǎn)的名字，自己在哪里收集到的？喜愛哪一種？為什么？

2、嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄。

請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放，并相互爭(zhēng)論特產(chǎn)分類依據(jù)，如：水果、蔬菜、糧食等。

3、說說自己喜愛哪種特產(chǎn)，為什么？請(qǐng)幼兒品嘗，觀賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長或制作的。

4、觀賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。

5、結(jié)合本地地方特產(chǎn)，可引導(dǎo)幼兒改編詩歌內(nèi)容。

6、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒觀測(cè)中國地圖，查找家鄉(xiāng)山東省的地理位置，并請(qǐng)幼兒相互溝通。

活動(dòng)反思

在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)查找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓同學(xué)在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的漂亮與富庶。

在課前布置作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法，培育了同學(xué)處理材料的技能，以提高合作、溝通、探究的技能和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔喜愛之情通過走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來表達(dá)，真正使同學(xué)感受到：“家鄉(xiāng)的山最青，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親”。激起喜愛家鄉(xiāng)的豪情，把愛家鄉(xiāng)落實(shí)到行〔]動(dòng)上。

總之，本節(jié)課我努力挖掘同學(xué)資源，家鄉(xiāng)資源，讓同學(xué)走進(jìn)生活，通過多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí)，整合教材。讓同學(xué)在角色演繹中、親身體驗(yàn)中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)同學(xué)愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、驕傲之情。

幼兒園大班社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌控一些緩解、轉(zhuǎn)移不良心情的方法。

2．培育幼兒豁達(dá)開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1．“消氣吧”場(chǎng)景布置。

2．消氣棒三個(gè)，蹦蹦床一個(gè)。

3．動(dòng)物圖3個(gè)：小狐貍河馬小豬。

4．小伙伴扮演小老鼠兩只。

活動(dòng)過程

一、引出主題

〔鞭炮聲〕這是什么聲音？有什么興奮事？小狐貍那開張了，“消氣吧?！薄步榻B“消氣吧”〕這是一家讓生氣的人很快消氣而變得歡樂的地方，是一個(gè)特別的地方。

二、爭(zhēng)論主題

1．出示河馬

①第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的？

②原來河馬參與棒球賽，賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫，輸給了對(duì)方。

③小伙伴想方法幫他消氣；看小狐貍想什么方法？〔請(qǐng)小伙伴用消氣棒實(shí)踐〕

2．出示小豬

①小豬怎么了？他的身材長的怎么樣？它為什么氣呼呼的？〔小豬太胖穿衣服不好看〕

②小狐貍會(huì)想什么方法幫小豬減肥？

③請(qǐng)小伙伴實(shí)踐蹦蹦床

3．幫小老鼠消氣

①“吱吱”誰來了？〔兩只小老鼠表演〕

②快幫小老鼠歡樂起來吧。

三、歸納主題

1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪？

2．你們平常遇到過生氣的事嗎？你用什么方法消氣而變得歡樂？

3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，假如你有不興奮的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告知老師、小伙伴、爸爸媽媽，他們會(huì)勸你勸慰你，你的心里會(huì)好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。假如別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)諒解別人，就會(huì)消氣，變得歡樂，身體也就會(huì)更健康了。假如你常常生氣又不消氣，就會(huì)影響你的身體健康。

延伸活動(dòng)

家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

幼兒園大班社會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解上學(xué)校前的預(yù)備項(xiàng)目和技能。

2、能夠表達(dá)對(duì)他人的關(guān)懷和自己的想法。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，圖片

活動(dòng)過程：

一、老師先問問幼兒關(guān)于暑假的'問題。

提問：

1、小伙伴每年暑假都去哪里玩呢？有沒有什么美妙的回憶呢？

2、小伙伴今年的暑假就要來臨了，大家是否已經(jīng)有計(jì)劃了呢？

3、我們今日要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。

二、老師開始講解并描述《甜美的商定》故事第一段給幼兒聽。提問：

1、小伙伴，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢？

2、小葵為什么不想上學(xué)？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

三、老師繼續(xù)講解故事第二段給幼兒聽提問：

1、哇。郵差送來了神奇的禮物啊。這份禮物要給誰呢？

2、小伙伴，請(qǐng)你猜猜看，小葵收到奶奶神奇的禮物是什么呢？

3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？

四、老師講解故事最末一段提問：

1、奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢？

2、小葵收到奶奶的禮物快樂嗎？假如你是小葵，你會(huì)盼望收到什么樣的禮物？

五、老師小結(jié)故事中的小葵，由于從幼兒園畢業(yè)了，今年夏天要好好預(yù)備進(jìn)入學(xué)校，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅快樂，也知道要疼惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí)，由于我們都要成為學(xué)校生了。

六、老師發(fā)給每人一張小卡片，請(qǐng)幼兒寫下今年暑假的計(jì)劃，并帶回家與家人一起共享。

七、字詞句教學(xué)

1、請(qǐng)幼兒用上學(xué)造句。

2、老師與幼兒一起爭(zhēng)論，上學(xué)校之后，有什么期望，訓(xùn)練幼兒的表達(dá)技能。

活動(dòng)反思：

一、是認(rèn)識(shí)規(guī)章。在開課的時(shí)候，我以兒童下課時(shí)都愛玩的游戲掰手腕導(dǎo)入，從同學(xué)的身邊出發(fā)，激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，再依據(jù)同學(xué)愛玩游戲的特點(diǎn)，組織同學(xué)給這個(gè)游戲設(shè)定規(guī)章，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的積極性。讓他們通過無規(guī)章的游戲來體驗(yàn)感受游戲中需要不規(guī)章，接著再讓孩子們?cè)谟幸?guī)章當(dāng)中再玩一次游戲，進(jìn)行步加深同學(xué)的游戲規(guī)章的理解，從而認(rèn)識(shí)規(guī)章。

二、查找規(guī)章。除了游戲規(guī)章，規(guī)章還中哪里呢？教學(xué)中，我依據(jù)品德與社會(huì)兒學(xué)科目標(biāo)，從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，通過當(dāng)小記者的方式查找學(xué)校、家庭、甚至到社會(huì)的各式各樣品規(guī)章。在查找時(shí)設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，活動(dòng)一是學(xué)校的規(guī)章，同學(xué)找到后，先制定小組爭(zhēng)論規(guī)章，再進(jìn)行爭(zhēng)論，在匯報(bào)時(shí)也要制定匯報(bào)規(guī)章才能站起來匯報(bào)，這樣讓同學(xué)時(shí)時(shí)到處都在感知著規(guī)章。而在同學(xué)匯報(bào)時(shí)以開火車間方式讓他們匯報(bào)找以的規(guī)章，這樣的設(shè)計(jì)不僅讓同學(xué)參加面廣泛，而且使他們的參加積級(jí)性大增?；顒?dòng)二是小組溝通查找規(guī)章。在課堂上我留意了重視同學(xué)搜集整理資料的技能培育，課前讓他們通過各種方法到家里，到社會(huì)上去查找規(guī)章。這個(gè)過程不僅培育了同學(xué)的技能，而且讓同學(xué)在這一過程中感受到了生活到處有規(guī)章及規(guī)章的重要性。

三、實(shí)踐規(guī)章：在課程中間，我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，假如生活動(dòng)