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青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助的認(rèn)識和理學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲2、教師們在___教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電動形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深。3、___學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保設(shè)”的專題交流平式的實踐活動。(各班至少1——___種形式)1、(1)布置本學(xué)期教研要點。(2)各班開學(xué)一周工作反饋。(3)各班___月___日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求：形式上有案例中“教師提4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進(jìn)行家園互動的情況反(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言：郭靜)進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。(中心點。7、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求：家長參與、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。(主

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