第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)工作方案合集六篇教學(xué)工作方案合集六篇教學(xué)工作方案篇1作為一名年輕的小學(xué)英語老師，我一向都能堅(jiān)持一種飽滿的活力工作。為了自我更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案施行中不斷修正自我、完善自我，不斷進(jìn)步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。一、開展目的樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自我的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語老師，成為一名研究型和開展型的老師。第一階段：開展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步自我的聽說本領(lǐng)，86.認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，進(jìn)步英語教學(xué)理論程度和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開課。第二階段：構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語教學(xué)能手。第三階段：經(jīng)過探究、研究，完成自我的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。漸漸構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以開展學(xué)生本領(lǐng)為目的，以課本知識(shí)為根底，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)展穩(wěn)固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合本領(lǐng)。再次，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)開展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有職責(zé)心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴(yán)格要求自我，進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)。二、開展詳細(xì)措施1.進(jìn)取參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步自我的英語程度和自身本領(lǐng)。2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深化的。將理論與教學(xué)理論結(jié)合起來。3、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步執(zhí)教學(xué)程度，使自我的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色，4.及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。5.進(jìn)取參加老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到進(jìn)步。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有缺乏就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我相信自我可以做好每一件事情!教學(xué)工作方案篇2伴隨著清晨第一縷陽光，我們又迎來了新的學(xué)期。時(shí)間就像哪無情的流水，流去了高中兩年的光陰，在這兩年中，老師的辛勤工作，同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，都給我們留下了深化的記憶。在這兩年中，我們有過失落，為我們的付出與回報(bào)不成比例而難過，為學(xué)習(xí)和工作中的一些不盡人意而大傷腦筋；但我們更多的是快樂、快樂和幸福，為我們收獲成績(jī)和品味成功而喜悅，為我們的今天、明天和希望而喝彩。當(dāng)然可以肯定的說，在這兩年中凡珍惜時(shí)間，認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)的人肯定收獲不淺，心里很充實(shí)；凡用懶惰和耍心眼打發(fā)時(shí)間的人，肯定會(huì)絕望和疲憊。過去的都已經(jīng)過去，你沒有方法改變，我們都只能向前看，為我們的理想、我們的目的付出實(shí)際行動(dòng)將它實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樽非笫浅鋵?shí)生命的必然途徑?，F(xiàn)將高三〔25〕班班級(jí)管理目的作如下展示：帶班理念：抓兩頭，促中間，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛，相信人人都能創(chuàng)造奇跡。班風(fēng)：自信、自律，班因我榮、我為班驕，夯根底、多錘煉、出成績(jī)學(xué)風(fēng)：入班即靜善思篤行敏而好學(xué)持之以恒班級(jí)目的：打破35個(gè)一本，消滅三本，高考我牛！班級(jí)誓言：生命不息奮斗不止敢于進(jìn)取超越夢(mèng)想班級(jí)格言：亮劍精神——?jiǎng)︿h所指，所向披靡。⑴古代劍客們?cè)谂c對(duì)手狹路相逢時(shí)，無論對(duì)手有多么強(qiáng)大，就算對(duì)方是天下第一劍客。明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。⑵只有經(jīng)過地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有____的手指，才能彈撥出世間的絕唱。⑶回首曾經(jīng)的狂風(fēng)暴雨，帶給我無限痛苦失意。而當(dāng)雨過天晴，我已變得更加堅(jiān)強(qiáng)。莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！毙聦W(xué)期，新起點(diǎn)，新企盼，新希望，新征途，新收獲。在這十一個(gè)月的時(shí)間里，一定要珍惜每一分每一秒，朝著自己既定的目的，執(zhí)著的信念和永不言敗的精神，奮力拼搏，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印地朝著自己的宏偉目的邁進(jìn)?？荚囀浅錆M興趣的挑戰(zhàn)，只要我們用心的去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀向上的精神，微笑面對(duì)任何一次考試，態(tài)度決定高度，只要我們能用正確的態(tài)度來對(duì)待考試，我相信，同學(xué)們一定會(huì)在20xx年的高考中交出一份滿意的答卷。當(dāng)然，成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩，但榮譽(yù)的桂冠往往需要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順，它需要高遠(yuǎn)的志向，忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登，堅(jiān)忍不拔和吃苦耐勞的精神，在磨難、困難和挫折面前不灰心喪氣，保持高昂的學(xué)習(xí)熱忱。邱吉爾在用他一生的成功經(jīng)歷告訴我們：成功根本沒有秘訣，假如有的話，就只有兩個(gè)，第一個(gè)是堅(jiān)持到底，永不放棄；第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，請(qǐng)回過頭來再照著第一個(gè)秘訣去做：堅(jiān)持到底，永不放棄。張雨生在《我的將來不是夢(mèng)》唱到“我知道我的將來不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過每一分鐘，我的將來不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)?！背升埖仍凇墩嫘挠⑿邸烦健鞍盐丈锏拿恳环昼?，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨意便成功?！编嵵腔摹端帧贰帮L(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，為什么?！绷泓c(diǎn)樂隊(duì)《相信自己》“相信自己，你將超越極限，超越自己，相信自己，當(dāng)這一切過去你們將是第一?！弊屛覀兏叨?5〕班的同學(xué)向上走，即便是一小步都是一個(gè)新的高點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們記住：“一個(gè)人最重要的不是他所處的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不一定是跑得最快的，但一定是跑得最遠(yuǎn)的?！痹趯W(xué)習(xí)中不要為失敗找借口，而要為成功找方法，滿足的時(shí)候就是失敗的開場(chǎng)?！卑?、九、十月，是陽光明媚的季節(jié)；八、九、十月，是一個(gè)靜悄悄____的季節(jié)；八、九、十月，是一個(gè)打破從量變到質(zhì)變的季節(jié)。從某種意義上講，考試的決勝不是在六月，而是在八、九、十月。就一個(gè)學(xué)生而言，八、九、十月份是目的定位的破土期，意志品質(zhì)的拼搏期，才能提升的關(guān)鍵期。高三是我們?nèi)松拇蚱破?，在這時(shí)期，我們的“人生需要”需要管理，管理不了就沒有了追求。網(wǎng)癮？愛情？社交圈子？學(xué)習(xí)？事業(yè)？家庭關(guān)系？……千萬不要顛倒！管理就要學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)放下。從駕駛汽車想到：我們的人生猶如汽車。動(dòng)力系統(tǒng)、方向系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)。我們的系統(tǒng)要完好、靈敏、快速。尤其是剎車系統(tǒng)要特別靈敏：令行制止！人生心理管理就是歌頌，管理就是珍惜。我們將如何管理我們的人生，我們將如何度過我們的人生，只能由我們自己決定！我們崇拜天才，最成功的天才——是永遠(yuǎn)努力的天才！人生永遠(yuǎn)是過程，歌人生者，人生如歌，人生只能由我們自己決定！如何實(shí)現(xiàn)人生的需要：永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！?？藸栐凇队钪嬷i》中寫到：“遼闊的世界，宏偉的人生，常年累月，真誠(chéng)勤奮，不斷探究，不斷創(chuàng)新，常常周而復(fù)始，從不停頓；忠于守舊，而又樂于迎新，心情舒暢，目的純粹，啊，這樣就會(huì)前進(jìn)一程！”最后用我老師的一名話贈(zèng)給大家：“假如你想當(dāng)不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的壓力。否那么，你只能是痛苦的一般的人?！苯虒W(xué)工作方案篇3新的學(xué)期開場(chǎng)了，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作圓滿、順利完成，經(jīng)學(xué)校研究，教務(wù)處討論，根據(jù)中心校工作要點(diǎn)以及學(xué)校工作方案，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作方案如下。指導(dǎo)思想及目的：以教育方針為指針，深化探究素質(zhì)教育，以新課程理念為載體，塑造老師新形象，推動(dòng)“普九”工作向縱深開展，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容：一、圍繞教育方針做好學(xué)年度教學(xué)方案。開學(xué)初，教務(wù)處以素質(zhì)教育為載體，以進(jìn)步教育質(zhì)量為目的，制定整體教學(xué)工作方案，制約、引導(dǎo)全校教學(xué)工作在既定目的下順利完成，實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)向前邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“普九”復(fù)檢順利通過，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)，探究新的打破。二、加強(qiáng)引導(dǎo)，督導(dǎo)完成常規(guī)教學(xué)。常規(guī)教學(xué)是完成學(xué)年度教學(xué)工作的必然內(nèi)容，是必須明確落實(shí)的，為此，本學(xué)年圍繞以下幾點(diǎn)加強(qiáng)常規(guī)督導(dǎo)工作。1、學(xué)習(xí)常規(guī)要求。為更好地完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，學(xué)初教務(wù)處組織全體老師學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)要求，使每位老師明確了自己所擔(dān)任的工作、所要完成的任務(wù)及所要到達(dá)的目的。2、專任老師制定方案。為確保老師能順利完成學(xué)年度工作，在學(xué)習(xí)常規(guī)要求的根底上，讓每一位老師制定了切合自己學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案和進(jìn)度方案，以指導(dǎo)教學(xué)工作。3、發(fā)揮教研組職能，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。為使教學(xué)工作能落到實(shí)處，教務(wù)處考慮到任務(wù)重、人手緊，所以決定充分發(fā)揮教研組作用，督導(dǎo)老師的備、教、導(dǎo)、批，實(shí)在落實(shí)到位，責(zé)任到人。4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，督導(dǎo)教學(xué)工作。常規(guī)教學(xué)檢查是一個(gè)督導(dǎo)過程，本學(xué)期教務(wù)處在人手較缺的情況下，對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)展三次檢查，確保教學(xué)工作高質(zhì)量完成。5、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用?，F(xiàn)代化教學(xué)手段是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要措施，因此，在教學(xué)中，為更好地進(jìn)展教學(xué)，擬定本學(xué)期以點(diǎn)帶面，形成網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)步多媒體教室、語音室、微機(jī)室及各實(shí)驗(yàn)室的利用率。6、抓好初三教學(xué)工作，帶動(dòng)總體成績(jī)提升。初三教學(xué)是教學(xué)工作的`重中之重，關(guān)系到學(xué)校整體質(zhì)量，因此，教學(xué)必須把初三工作放到第一位，爭(zhēng)取本學(xué)年教學(xué)工作有所進(jìn)步。三、以素質(zhì)教育為載體，探究新課程改革。教育教學(xué)形式展開新一輪課改，從整體上看有著積極的意義，是符合現(xiàn)代化教育要求的，為把這一方面從探究推向理論，教務(wù)處本學(xué)期做好如下幾項(xiàng)工作。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)期初，全體老師在觀看新課改錄像的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格要求每位老師在學(xué)習(xí)過程中要寫不少于3500字的筆記，而且為確保此項(xiàng)工作不流于形式，教務(wù)處擬定四月份進(jìn)展測(cè)試。2、在教學(xué)中大膽應(yīng)用。教務(wù)處在老師學(xué)習(xí)的前提下，從教學(xué)過程催促、檢查老師授課過程中應(yīng)用情況，并列入到專任老師考核中。四、順利通過“普九”復(fù)檢?！捌站拧惫ぷ饕恢笔墙虅?wù)處主抓的工作。雖然本學(xué)年工作任務(wù)重，人手又少，但為能順利通過“普九”復(fù)檢工作，教務(wù)處籌措合理措施，盡最大努力確保順利通過復(fù)檢工作。五、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀老師作用。我校具有多名市縣級(jí)骨干老師、教學(xué)能手，本學(xué)年，教務(wù)處充分利用這樣的優(yōu)勢(shì)進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用傳、幫、帶等多種形式帶動(dòng)老師整體素質(zhì)程度的進(jìn)步?？傊緦W(xué)年教務(wù)處為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從思想到行動(dòng)上做了充分的準(zhǔn)備，明確了努力的目的。當(dāng)然，實(shí)際動(dòng)作中還需全體老師的配合，讓我們共同努力，使上板城鎮(zhèn)中的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。教學(xué)工作方案篇4一、班級(jí)情況分析^p本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大局部的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理才能進(jìn)步，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)步幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。三位老師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。二、管理班級(jí)工作方案。1、班主任老師帶好頭，言行好，穿著整齊，能認(rèn)真承受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)布置。2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，進(jìn)步幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。4、老師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)進(jìn)步，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)教授給幼兒5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)程度，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。6、做好各科的教學(xué)具，特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。三、教學(xué)工作方案。1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相討論教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步各自教學(xué)程度，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面開展。2、有目的地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能，手腕靈敏性，培養(yǎng)幼兒的觀察才能，和想象才能3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。5、五大領(lǐng)域。1、健身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令挪動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反響敏捷性；運(yùn)用不同的5教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。家長(zhǎng)工作方案2、堅(jiān)持家園聯(lián)絡(luò)制度，以面談，電談與書信的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加理解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反響幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，解幼兒在家的情況，下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反響給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè)，以獲得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致，互相配合，互相支持，互相理解，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。3、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng)，積極參與社區(qū)教育，文明建立活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。4、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園管理，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。教學(xué)工作方案篇520xx年XX區(qū)技術(shù)學(xué)校教學(xué)教研工作，將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)根底建立、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。一、落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的經(jīng)歷，必須在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實(shí)。學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容，即課程、課表、教材、老師、活動(dòng)等，都要按國(guó)家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)展詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合理論活動(dòng)課程、嚴(yán)格施行省市地方課程、積極開發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，即備課、講課、修改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)，都要在榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求的指導(dǎo)下，面向全校老師提出明確詳細(xì)的操作要求，并指導(dǎo)老師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過程中。學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái)，即校本教研、結(jié)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，籌劃、組織、指導(dǎo)全體老師積極參與其中。其中，校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合起來，有組織、有方案、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于結(jié)合體教研，牽頭校必須擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，詳細(xì)籌劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng)，同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬結(jié)合體教研活動(dòng)當(dāng)中，把榆次教研的品牌示范學(xué)校作示范行動(dòng)方案，從小學(xué)延伸到初中，并在此根底上把展示根底上的研討這種活動(dòng)形式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外，高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體老師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建立好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)老師在教研教改中的資共享、時(shí)空開放和時(shí)效真實(shí)。這里，學(xué)校和老師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí)，在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)，新浪博客老師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省老師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和老師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客老師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省老師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求，即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反響、總結(jié)，都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反響、月月有分析^p。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實(shí)，沒有評(píng)價(jià)就沒有甄別，沒有反響就沒有改良，沒有總結(jié)就沒有提煉。區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)展巡視調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)歷，并做好分析^p反響和經(jīng)歷推廣工作。二、加強(qiáng)根底建立根底建立包括教研室自身建立、學(xué)科中心組建立、課改實(shí)驗(yàn)基地建立、老師隊(duì)伍建立四個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)程度的進(jìn)步具有奠基作用。教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的籌劃部、指揮部和效勞部，加強(qiáng)教研室自身建立有利于學(xué)校和老師專業(yè)程度的進(jìn)步。加強(qiáng)教研室建立，要以進(jìn)步教研員的職業(yè)道德和專業(yè)才能為主要內(nèi)容，深化一線調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研工程、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建立程度決定著學(xué)科教學(xué)的程度，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的老師成為學(xué)科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際，積極探究新思路、積累新經(jīng)歷、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)才能的大幅進(jìn)步。課改實(shí)驗(yàn)基地是推進(jìn)全區(qū)教育改革和開展的新型平臺(tái)，全區(qū)每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革工程，要選出有條件、有才能、有積極性的學(xué)校，建立相應(yīng)的改革實(shí)驗(yàn)基地。在基地校建立過程中，區(qū)教研室要給予學(xué)校和老師更多的指導(dǎo)、更多的時(shí)機(jī)和更多的開展，要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)經(jīng)歷和成果，并做好面向全區(qū)進(jìn)展成果展示和經(jīng)歷推廣工作。老師隊(duì)伍是教育改革和開展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)老師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實(shí)際需要和老師的實(shí)際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍老師人才庫(kù)。領(lǐng)軍老師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室詳細(xì)負(fù)責(zé)，各學(xué)科中心組和大型改革工程組，要注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學(xué)能手的評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)選、課改成果的展示等活動(dòng)結(jié)合起來。同時(shí)，領(lǐng)軍老師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，在促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實(shí)惠。在根底建立中，區(qū)教研室要根據(jù)實(shí)際，分階段提出各項(xiàng)建立的目的、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍老師和經(jīng)歷成果。三、突出改革重點(diǎn)深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題研究四個(gè)方面，對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進(jìn)作用。課程改革要以落實(shí)國(guó)家課程方案為根底，學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)歷成果，結(jié)合本地教育改革和開展的實(shí)際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合理論活動(dòng)課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中，開全開足國(guó)家學(xué)科課程、有效組織綜合理論活動(dòng)、積極開發(fā)校本課程資，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵開展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推三步導(dǎo)學(xué)的理論體系和操作要領(lǐng)，依托三步導(dǎo)學(xué)建立以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為根底、探究合作為核心、展示交流為特征的學(xué)生課堂形式，有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)形式向小組探究學(xué)習(xí)形式的轉(zhuǎn)變，全面進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)老師，積極參加各級(jí)各類老師賽課、專題研討和成果展示活動(dòng)，評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭老師，到達(dá)以比賽促教研、以教研促教改、以教改促開展的目的。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用，有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)展專項(xiàng)研究，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)考試管理、進(jìn)步試題質(zhì)量、優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各小學(xué)要積極探究筆試、面試和考察的詳細(xì)方法，搞好學(xué)科知識(shí)程度、理論操作才能和平時(shí)行為表現(xiàn)的科學(xué)測(cè)評(píng)，逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài)，進(jìn)而到達(dá)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)的目的。初中和高中學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)展嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學(xué)、初中、高中，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地用好學(xué)生成長(zhǎng)檔案，進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。課題研究是專業(yè)化要求比擬高的一種研究方式，對(duì)老師的專業(yè)成長(zhǎng)具有宏大的推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)老師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進(jìn)展科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng)，把各級(jí)各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。老師參加課題研究，必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的根底上，按要求進(jìn)展研究工程的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)歷成果的鑒定等，并在組織施行過程中，注意利用各種公共媒體(報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實(shí)證資料。區(qū)教研室鼓勵(lì)和支持老師進(jìn)展課題研究，但在課題管理上將實(shí)行嚴(yán)格的底線管理，要求所有老師進(jìn)展的課題研究，過程必須是標(biāo)準(zhǔn)的，資料必須是真實(shí)的，成果必須是首創(chuàng)的。否那么，申報(bào)的課題不予立項(xiàng)，提交的資料不予成認(rèn)，申請(qǐng)的成果不予鑒定。區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域，所獲得的經(jīng)歷和成果，要及時(shí)進(jìn)展搜集、整理和鑒定，并采取恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)展宣傳、交流和推廣。四、全面提升質(zhì)量提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目的，包括專業(yè)程度、學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量，對(duì)學(xué)校教育改革和開展具有積極的引領(lǐng)作用。學(xué)校的專業(yè)程度，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、老師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過各級(jí)各類成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，包括學(xué)科知識(shí)、操作理論和行為表現(xiàn)，學(xué)校要通過改革學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和才能提升。同時(shí)，學(xué)校要重視學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初高中學(xué)校的教學(xué)程度和課改成績(jī)，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織老師認(rèn)真研究課程目的、學(xué)生教材和中高考試題，以到達(dá)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、進(jìn)步課改質(zhì)量的目的。區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，結(jié)合學(xué)校和老師實(shí)際，利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色交流等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各結(jié)合體、學(xué)校和老師的典型經(jīng)歷成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)品味和老師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想我校教學(xué)工作遵照教體局的工作要點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目的，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理，為學(xué)生的可持續(xù)開展，為老師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)程度不斷提升而努力。以堅(jiān)持辦人民滿意的教育為宗旨，繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以教研、科研、培訓(xùn)“三位一體”的校本培訓(xùn)形式為手段，深化校本課程的開發(fā)和研究，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，施行精細(xì)化管理，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。二、工作目的1、抓實(shí)老師培訓(xùn)，繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，組織老師參與。組織老師參加崗位培訓(xùn)、新入職老師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，打造高效課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，進(jìn)展減負(fù)增效的理論與研究。3、堅(jiān)持以“質(zhì)量”為中心，細(xì)化質(zhì)量管理，以學(xué)生全面開展為宗旨，深化開展“習(xí)慣教育”，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步。4、深化特色學(xué)校的創(chuàng)立工作，積極開展“民族教育”和“快樂足球”的研究，創(chuàng)新校園民族文化建立。5、加強(qiáng)教科研工作力度，繼續(xù)探究“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三位一體的教學(xué)管理形式，穩(wěn)固市教學(xué)質(zhì)量示范校成果。三、主要工作〔一〕創(chuàng)新研訓(xùn)舉措，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)我校將繼續(xù)施行“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)機(jī)制，在常規(guī)教學(xué)管理的根底上，不斷創(chuàng)新、豐富研訓(xùn)形式，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。1、“一條主線”。本年度，將積極開展“進(jìn)步課堂教學(xué)效率”的理論與研究工作，致力于“高效課堂”的建立。通過中年老師課、青年老師匯報(bào)課、骨干老師示范課、課題研究課等一系列課堂教學(xué)理論，對(duì)課堂教學(xué)的有效性展開研究。同時(shí)，要不斷完善年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，隨機(jī)聽課、跟蹤聽課。要及時(shí)與聽課老師進(jìn)展交流，引導(dǎo)他們通過教學(xué)，來反思教學(xué)行為，從而促使老師能透過現(xiàn)象來進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提升教學(xué)程度，逐步形成“高效課堂”。2、“兩項(xiàng)舉措”。一是要以“每人一絕”大練兵教學(xué)根本功活動(dòng)為契機(jī)，組織老師進(jìn)展新程理論、專業(yè)、技能等方面的培訓(xùn)，有針對(duì)地開展校級(jí)層面的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)廣闊老師的參與熱情，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)。二是與名?！笆掷帧?。我校將與中心校建立互助共進(jìn)關(guān)系，從課堂教學(xué)、班級(jí)管理、校園活動(dòng)等方面展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期，將有方案地分批選派一些骨干老師到這“手位手”互助學(xué)校學(xué)習(xí)。(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，精細(xì)過程管理1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好控流保學(xué)。繼續(xù)以潛能生的開發(fā)為重點(diǎn)，建立健全電子學(xué)籍、失親生、特困生、潛能生檔案，施行“控流保學(xué)”方案。做好開學(xué)報(bào)名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理，按照上級(jí)部門統(tǒng)籌安排搜集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作，認(rèn)真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷和一年級(jí)新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。2、加強(qiáng)課程管理，做好減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省制定的課程方案，開齊門類，開足課時(shí)。嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定的考試、作業(yè)和學(xué)生在校時(shí)間的規(guī)定，實(shí)在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真上好安康教育課。3、加強(qiáng)流程管理，做好教學(xué)評(píng)價(jià)。以課堂教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)任務(wù)完成情況為重點(diǎn)，深化課堂進(jìn)展監(jiān)控與指導(dǎo)，利用行動(dòng)研究的方式進(jìn)展備課、上課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)、測(cè)試等，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的教與學(xué)問題，繼續(xù)完善一個(gè)常規(guī)，十個(gè)量化，兩次考評(píng)。4、加強(qiáng)十室管理。做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為打破口，做到使用情況天天查，進(jìn)步利用率。5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做好素質(zhì)教育檢測(cè)。采取面向全體和關(guān)注差異相結(jié)合，隨機(jī)測(cè)評(píng)相結(jié)合，根底測(cè)評(píng)和開展測(cè)評(píng)相結(jié)合，口頭測(cè)評(píng)、書面測(cè)評(píng)、理論相結(jié)合的方式，抓質(zhì)量監(jiān)控，施行質(zhì)量獎(jiǎng)懲制。6、加強(qiáng)習(xí)慣教育。好習(xí)慣、益終生。今年是“習(xí)慣教育穩(wěn)固年”，好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中反復(fù)抓，抓反復(fù)，結(jié)合學(xué)生“露一手”活動(dòng)，通過有方案的開展習(xí)慣“主題活動(dòng)月”，培養(yǎng)老師、