第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)工作方案模板七篇教學(xué)工作方案模板七篇教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想學(xué)校體衛(wèi)工作確立以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為工作根據(jù)，加深對(duì)體育新課程的學(xué)習(xí)和理解，把握新課程的精神，領(lǐng)會(huì)新課程理念，創(chuàng)造性地在體育課堂教學(xué)中施行體育新課程改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。面向每一個(gè)學(xué)生的開展，創(chuàng)造充滿智慧的教育，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。二、工作目的1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步體育老師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。〔1〕參加校內(nèi)外政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師黨員的帶頭示范作用，培養(yǎng)全體老師愛崗、敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和主人翁責(zé)任感，樹立把教育當(dāng)成自己生命的一局部，教育就是效勞的教學(xué)思想，并有為我校體育教學(xué)的進(jìn)步而奮斗不惜，奉獻(xiàn)不止的崇高品質(zhì)?！?〕積極參加各級(jí)各類體育新教改的理論培訓(xùn)，通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的看課、評(píng)課、開課等形式進(jìn)一步進(jìn)步老師運(yùn)用體育新課改的理念來(lái)上課的才能。〔3〕積極參加體育新教改協(xié)作組的活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的經(jīng)歷交流，進(jìn)一步進(jìn)步老師教育、教學(xué)、訓(xùn)練程度和管理才能。2、多渠道、多方式加強(qiáng)學(xué)生安康意識(shí)教育的養(yǎng)成，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及做好一名衛(wèi)生宣傳員?！?〕在體育與安康教育課上從理論知識(shí)角度向?qū)W生傳授衛(wèi)生常識(shí)，一些流行疾病的防止;〔2〕利用紅領(lǐng)巾播送、宣傳欄、板報(bào)、知識(shí)講座來(lái)催促學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。3、積極參與體育新課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)步對(duì)新課程的理解和應(yīng)用?！?〕，組織集體備課、理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《體育與安康新課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課標(biāo)理念的理解，進(jìn)步掌握運(yùn)用新課程設(shè)計(jì)的才能！〔2〕，認(rèn)真學(xué)習(xí)并制定學(xué)期、學(xué)年、單元教學(xué)方案！〔3〕，開展教學(xué)研討課、公開課，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)交流；積極參校市和各兄弟學(xué)校的開課、聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)程度。3、抓好田徑隊(duì)、軟式排球隊(duì)，力爭(zhēng)獲得打破性進(jìn)展。本學(xué)年安陽(yáng)市的體育比賽工程較多，任務(wù)較重，要及時(shí)抓好運(yùn)動(dòng)選材和訓(xùn)練工作，采用科學(xué)訓(xùn)練，積極進(jìn)步運(yùn)發(fā)動(dòng)的程度，爭(zhēng)取更上一層樓！三、工作安排9月份：〔1〕組織新課程理論學(xué)習(xí)，各老師制定學(xué)期教學(xué)方案、校隊(duì)訓(xùn)練方案〔2〕田徑隊(duì)、乒乓隊(duì)、軟式排球隊(duì)開場(chǎng)系統(tǒng)訓(xùn)練〔3〕各老師制定相關(guān)課題研究活動(dòng)方案、方案。并進(jìn)展理論學(xué)習(xí)?！?〕組織老師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》，并寫出心得體會(huì)。10月份〔1〕組織新課程理論學(xué)習(xí)，積極組織參與片新課改的交流活動(dòng)〔2〕組織骨干老師示范課及骨干老師講座?！?〕積極開展全校性新課程開課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新教材的理解和運(yùn)用！〔4〕組織學(xué)生進(jìn)展應(yīng)急逃生的演練。11月份〔1〕組織新課程理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)校各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！?〕全校學(xué)生素質(zhì)考核，作好分析^p比擬統(tǒng)計(jì)?！?〕開展冬季體育競(jìng)賽，并選好各工程的運(yùn)發(fā)動(dòng)，進(jìn)展集中培訓(xùn)?！?〕匯總學(xué)生素質(zhì)測(cè)試成績(jī)?！?〕組織學(xué)生參加排球各班對(duì)抗賽?！?〕組織學(xué)生學(xué)習(xí)“冬季傳染病的預(yù)防”知識(shí)講座。12月份〔1〕“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”演講比賽。〔2〕“關(guān)愛生命，平安出行”平安知識(shí)講座。〔3〕排球發(fā)球、墊球比賽?！?〕長(zhǎng)跑比賽。(教育整理)1月份〔1〕學(xué)生身高、體重、視力測(cè)試并匯總〔2〕完畢學(xué)生考核〔3〕期末總結(jié)工作〔4〕制定寒假田徑隊(duì)、軟式排球隊(duì)、乒乓隊(duì)的訓(xùn)練方案及人員安排。教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)情分析^p：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的情況老師已經(jīng)根本理解，第一梯次的學(xué)生思維比擬活潑，語(yǔ)言表達(dá)才能較強(qiáng)，動(dòng)手才能也較強(qiáng)；第二梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)也比擬積極，思維也根本可以跟上，需要老師及第一梯次學(xué)生的帶動(dòng)；而第三梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)比擬被動(dòng)，磨磨蹭蹭，聽講不認(rèn)真，語(yǔ)言表達(dá)較差，動(dòng)手才能也較差，需要老師及第一、二梯次學(xué)生的幫助。在這一學(xué)期中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及對(duì)第三梯次學(xué)生的轉(zhuǎn)化。二、教材分析^p：新教材第二冊(cè)共有10個(gè)單元：第一單元：下雨了——認(rèn)識(shí)鐘表；第二單元：豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；第三單元：牧童――認(rèn)識(shí)圖形；第四單元：綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法〔一〕；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識(shí)；第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法〔二〕；第七單元：看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識(shí)；第八單元：阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí)；第九單元：我換牙了——統(tǒng)計(jì)；第十單元：兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí)，另外還包括兩個(gè)數(shù)學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)理論活動(dòng)。在數(shù)與代數(shù)方面：本冊(cè)教材安排了：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、學(xué)看鐘表、100以內(nèi)數(shù)的加減法〔一〕、100以內(nèi)數(shù)的加減法〔二〕、人民幣的認(rèn)識(shí)。在空間與圖形方面：安排了：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形、阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí)。理論與綜合應(yīng)用方面：安排了：興趣拼擺、我們身上的小尺子。在統(tǒng)計(jì)與概率方面：安排了：我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)。三、教學(xué)目的：1、數(shù)與代數(shù)〔1〕在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比擬100以內(nèi)數(shù)的大小?！?〕結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算?！?〕在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)?！?〕在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，理解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、空間與圖形〔1〕通過(guò)詳細(xì)的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓?！?〕在理論活動(dòng)中,體會(huì)厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇適宜的長(zhǎng)度單位進(jìn)展測(cè)量。3、統(tǒng)計(jì)與概率在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。4、理論與綜合應(yīng)用〔1〕加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解?！?〕在理論活動(dòng)中，初步理解搜集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。四、教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，注意擴(kuò)大練習(xí)內(nèi)容和形式，重視浸透性的練習(xí)。2、加強(qiáng)練習(xí)，實(shí)在進(jìn)步口算才能，鼓勵(lì)學(xué)生使用“我會(huì)算”、“我會(huì)看”、“我發(fā)現(xiàn)”等自信的信息。難點(diǎn)：1、用活情景圖，在充分體驗(yàn)的根底上學(xué)習(xí)知識(shí)。2、注重實(shí)際操作，尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)好玩，數(shù)學(xué)有用。五、教學(xué)措施：1、實(shí)現(xiàn)多維目的，促進(jìn)學(xué)生全面開展。2、教學(xué)過(guò)程要表達(dá)活動(dòng)性。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的開展。5、老師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一單元：下雨了2課時(shí)第二單元：豐收了6課時(shí)第三單元：牧童4課時(shí)第四單元：綠色行動(dòng)12課時(shí)第五單元：小小存錢罐5課時(shí)第六單元：大海邊17課時(shí)第七單元：乘法的初步認(rèn)識(shí)第八單元：阿福的新衣4課時(shí)第九單元：我們的鞋碼2課時(shí)第十單元：兒童樂(lè)園5課時(shí)教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)生情景分析^p：學(xué)生來(lái)自不一樣的學(xué)校，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)差異較大。對(duì)體育課興趣濃重，喜歡體育活動(dòng)，但局部學(xué)生的體質(zhì)狀況卻較差;體育根底知識(shí)較為貧乏，身體練習(xí)的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。所以在進(jìn)展教學(xué)時(shí)盡量從根底知識(shí)入手、從最根本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)開場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;使課內(nèi)與課外相結(jié)合，課上與課下相結(jié)合;正確處理教材教法，根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)教案，盡量適應(yīng)學(xué)生的理解規(guī)律，進(jìn)步授課質(zhì)量。二、教學(xué)目的1、體育課程改革，進(jìn)取推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心安康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到開展。2、營(yíng)造良好的學(xué)校體育文化氣氛，進(jìn)取開導(dǎo)學(xué)生每一天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。3、進(jìn)取開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)，如建立校籃球隊(duì)，足球隊(duì)等興趣小組，為高一級(jí)學(xué)校輸送人才。三、教材情景分析^p由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重老師的教法，對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠，老師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對(duì)學(xué)生心理、生理、認(rèn)識(shí)程度和個(gè)體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程如何，“懂、會(huì)、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正表達(dá)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長(zhǎng)。1、以田徑、短跑、長(zhǎng)跑、跨欄等工程技術(shù)為載體，開展跑的本領(lǐng)和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，進(jìn)步生活本領(lǐng)和抗疲勞的.本領(lǐng)。2、以籃球的根本技術(shù)為載體，開展學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)步心臟功能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。3、以支撐跳躍技術(shù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺、空間定向、自我調(diào)控本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法與技能。進(jìn)一步克制害怕的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生自信、克制困難的精神。四、教學(xué)方法與措施1認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以教材為中心，開展本期的體育教學(xué)工作。2制定出本期的運(yùn)動(dòng)目的，成立田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)。為本期的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打好根底。3堅(jiān)持以德育為首位，開展本期的教學(xué)工作。教學(xué)工作方案篇4終于真正走上了夢(mèng)寐已久的講臺(tái)，心里的感覺是沖動(dòng)中夾雜著忐忑：既有對(duì)將來(lái)職業(yè)生涯的種種憧憬，又有對(duì)當(dāng)下自身教學(xué)的不確定，既渴望得到同行的認(rèn)同，又希望他們能針對(duì)自己的教學(xué)提出很多問(wèn)題，使自己得以迅速的成長(zhǎng)。縱然心中豪情萬(wàn)丈，但是頭腦中對(duì)自己將來(lái)三年的開展還是懵懂而模糊的，所以，為自己制定一份實(shí)在可行的專業(yè)開展方案就顯得尤為重要了。一、對(duì)老師開展的認(rèn)識(shí)個(gè)人認(rèn)為，老師的開展不僅包括專業(yè)方面〔如學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的強(qiáng)化和教學(xué)程度的進(jìn)步〕“知”的進(jìn)步，同時(shí)包含自身對(duì)老師職業(yè)的認(rèn)識(shí)﹑情感，等“情”方面的認(rèn)同。老師的開展不應(yīng)僅僅局限于技術(shù)層面，更應(yīng)該能從“人”的角度，從老師作為一個(gè)“人”的角度去對(duì)待。二、自身狀況分析^p作為一個(gè)剛踏上講臺(tái)的新手，除了熱情也似乎只有熱情了。從學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)藏上講，初步具備了高中階段教學(xué)所需的根底；從教學(xué)需要的知識(shí)上講，“教學(xué)法”的理論性知識(shí)占據(jù)了頭腦大半，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)尚處在淺表的層面，甚至可以說(shuō)是“零認(rèn)識(shí)”。且由于剛剛畢業(yè)，頭腦中“學(xué)”的經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于“教”的經(jīng)歷，如何迅速的轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)教學(xué)生活，是我目前面對(duì)的最大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。三、專業(yè)開展規(guī)劃目的1、總體目的在教學(xué)理論中，不斷總結(jié)反思，理解各種課型的不同教法，通過(guò)自己“走出去”，即進(jìn)入經(jīng)歷老師的課堂聽課，和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即邀請(qǐng)經(jīng)歷老師到自己的課堂中聽課，發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，形成對(duì)教學(xué)的初步理解。2、開展的詳細(xì)目的〔1〕師德目的進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念，力求做到師德高尚、師生平等，用自身的人格魅力給予學(xué)生積極的影響?！?〕專業(yè)化目的第一，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富。第二，教學(xué)手段豐富，教學(xué)決策靈敏，逐漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格第三，教學(xué)反思及時(shí)第四，具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)和與別人合作的才能第五，可以確定自身的開展方向四、開展措施1、堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍，及時(shí)記錄閱讀后的收獲和體會(huì)，點(diǎn)滴積累專業(yè)知識(shí)。2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)每學(xué)期閱讀一至兩本教育理論專著，及時(shí)理解新的教育教學(xué)理念，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好每個(gè)學(xué)期的自身小課題研究；走入老老師的課堂，觀摩，學(xué)習(xí)，體會(huì)他們?cè)谡n堂上的教學(xué)行為背后的目的和意義，從對(duì)老老師的模擬，逐步形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格3、養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣隨身攜帶筆記本，將自己對(duì)教學(xué)的反思及時(shí)記錄下來(lái)，養(yǎng)成寫反思日志的好習(xí)慣。4、加強(qiáng)溝通﹑交流積極參加備課組內(nèi)的互相聽課、同年級(jí)與不同年級(jí)之間的穿插聽課，保持開放的態(tài)度，加強(qiáng)與同行的溝通，學(xué)會(huì)與別人分享教學(xué)心得，形成合作意識(shí)。5、確定自身“教—學(xué)—研”的開展方向老師的開展離不開講臺(tái)，也就是說(shuō)，老師的開展根植于自身的教育教學(xué)理論。逐漸學(xué)會(huì)以“教”促“學(xué)”，在“教”中發(fā)現(xiàn)“學(xué)”的問(wèn)題，并以此為立足點(diǎn)，開展教育教學(xué)研究，將理論中遇到的問(wèn)題予以升華，〔即為實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題找到理論根據(jù)〕，將理論中學(xué)到的知識(shí)予以深化，〔即將教學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到理論中，使理論知識(shí)得以表達(dá)〕?？傊?，在今后的教學(xué)理論中，我會(huì)積極地學(xué)習(xí)和反思。也相信在自身的不懈努力和大家的熱心指導(dǎo)下，我會(huì)盡快勝任高中英語(yǔ)的教學(xué)工作，逐漸獲得對(duì)教學(xué)的深化理解，在專業(yè)開展的道路上且行且進(jìn)。教學(xué)工作方案篇5新的學(xué)期又開場(chǎng)了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)展，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下：一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每新的學(xué)期又開場(chǎng)了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)展，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下：一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、做好課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。三、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。數(shù)學(xué)教學(xué)是20xx年學(xué)校工作方案的重點(diǎn)。八年級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的根底。在很多人的理解中，假如初二的數(shù)學(xué)根底打好了，對(duì)升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的幫助。所以作為數(shù)學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。二、學(xué)情分析^p八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。全年級(jí)后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非?；顫姡猩贁?shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、教材分析^p第十一章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和才能。在教材中，通過(guò)表達(dá)“問(wèn)題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的形式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識(shí)的比擬與聯(lián)絡(luò)，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)絡(luò)等。第十二章數(shù)據(jù)的描繪通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的討論，使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，開展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用身邊熟悉的事物，從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)展估計(jì)，對(duì)于所搜集的數(shù)據(jù)，還要明晰、有效的進(jìn)展展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識(shí)與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的根底上，從幾個(gè)根本領(lǐng)實(shí)出發(fā)，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十四章軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開場(chǎng)，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征;通過(guò)逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程，開展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法那么的探究過(guò)程————為探究有關(guān)運(yùn)算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和根本運(yùn)算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。教學(xué)工作方案篇6暑假完畢了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開場(chǎng)新一屆初一年級(jí)的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級(jí)成績(jī)非常優(yōu)良，所以暑假過(guò)后學(xué)校特地給我安排一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不是很好的班級(jí)，希望我可以將他們的成績(jī)帶上來(lái)，我欣然承受了這項(xiàng)工作。20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將開場(chǎng)，為使初一〔2〕班在新的學(xué)期能有一個(gè)新的相貌、新的開展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作方案如下：一、學(xué)情分析^p目前的初一〔2〕班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說(shuō)已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理咨詢?nèi)员葦M放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。二、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)親密配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動(dòng)，實(shí)在搞好“行為標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)立”活動(dòng)，努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)開展和成材打下堅(jiān)實(shí)的根底。三、工作目的1、通過(guò)工作，使學(xué)生平安事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)安康及格率達(dá)98%。2、大力建立班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)展的班級(jí)管理量化考核中可以保持先進(jìn)展列；3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過(guò)努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的五分之一；4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)立“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)?！焙烷_展“孝敬父母”活動(dòng)；四、主要工作措施〔一〕、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力進(jìn)步班主任工作的理論程度和自身素質(zhì)本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向別人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的方案和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，盡最大努力，進(jìn)步自身素質(zhì)?！捕?、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長(zhǎng)會(huì)工作搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成局部，也是班級(jí)管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭(zhēng)做到每周2—3次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長(zhǎng)會(huì)，并且要做到事前有方案、過(guò)程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭(zhēng)能通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)，使班級(jí)管理可以到達(dá)事半功倍的效果?！踩场⑴c學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)1、要以學(xué)校大規(guī)模施行“四階教學(xué)形式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建立，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。2、加強(qiáng)班委會(huì)建立本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的根底上，加強(qiáng)班委會(huì)的建立，催促班委成員經(jīng)常搞好自我工作方案和總結(jié)，經(jīng)常在一起討論工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立。3、抓住一切可用時(shí)機(jī)，搞好學(xué)生思想工作本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多的找時(shí)機(jī)，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識(shí)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。4、充分利用心理咨詢學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)新學(xué)期，在班級(jí)管理中，要充分利用多種心理咨詢學(xué)教育手段及措施，如心理咨詢暗示、社會(huì)公共心理咨詢、趨同心理咨詢等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展一系列心理咨詢影響。通過(guò)樹立典范，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建立，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前安康開展?！菜摹场⑴c科任老師親密配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建立成敗。本學(xué)期一定要和科任老師親密結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的根底上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科老師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作?！参濉硣?yán)密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動(dòng)1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)立”活動(dòng)，并力爭(zhēng)被評(píng)為“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)班”。2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，施行“成功教育”，開展“主題教育”活動(dòng)，搞好“主題教育”月，評(píng)選不同類型的先進(jìn)學(xué)生。雖然目前這些學(xué)生的成績(jī)普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但是我還有三年的時(shí)間，我相信在這三年中，我會(huì)獲得良好的成績(jī)的，這不是我一時(shí)的沖動(dòng)，而是我多年班主任工作積累的經(jīng)歷。在小學(xué)學(xué)習(xí)不好，不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，只要肯努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛帶動(dòng)起來(lái)，那么我們就會(huì)迎來(lái)一個(gè)美妙的明天！教學(xué)工作方案篇7一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為根底