經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！陳霞制定日期：年1月說明一、課程教學實施計劃是任課教師進行教學準備的基本教學文制定詳細的課程實施計劃。二、劃。三、學要求做適當?shù)恼{(diào)整。四、理論課程教學實施計劃表相關(guān)欄目的具體特征：（（）教學方式：講授、實驗、實習、上機、討論、參觀等。（3）課外課時：學生課后預習，復習，習題等所屬時間。（4技能等目標，目標應明確，具體。（5）教學內(nèi)容：公認的，不引起誤解的知識點集合。（6（7）教學資源：為學生提供的教材，參考文獻，網(wǎng)絡資源等目錄。一、課程性質(zhì)1、課程類型□文化課□素質(zhì)教育課□√專業(yè)基礎(chǔ)課□專業(yè)課2、課程在本專業(yè)的功能說明：《幼兒心理與行為指導》課程是幼兒教育專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課，該業(yè)能力和職業(yè)適應能力。教材知識深度以夠用為度，根據(jù)幼兒園教要求。本書主要內(nèi)容包括：幼兒心理基本知識、幼兒的感知覺、幼兒的記憶、幼兒的想象、幼兒的思維、幼兒的言語、幼兒的注意、幼兒的情緒和情感、幼兒期的意志、幼兒的個性和幼兒的社會性。本書也可作為職業(yè)培訓用書。3、課程的活動實踐安排：（1）實踐活動安排無（2）實驗活動安排無（3）實習課時安排無4、課程的重點、難點、說明重點：1、心理的實質(zhì)、各年齡階段幼兒心理發(fā)展的年齡特征2、幼兒感覺、知覺概念以及發(fā)展的特點3、幼兒期兒童的記憶特點及其培養(yǎng)方法4、幼兒想象發(fā)展的特點5、幼兒思維發(fā)展的特征和幼兒創(chuàng)造性思維的特征6、幼兒言語發(fā)展的特征7、注意的種類及特點8、幼兒情感的發(fā)展特征以及幼兒良好情緒和情感的培養(yǎng)9、幼兒意志發(fā)展的特征、幼兒個性的培養(yǎng)方法、幼兒人際關(guān)系、性別行為、親社會行為的培養(yǎng)難點：○1、心理的實質(zhì)、各年齡階段幼兒心理發(fā)展的年齡特征2、幼兒感知覺的特性及在教育中的運用3、幼兒期兒童的記憶特點及其培養(yǎng)方法4、在幼兒園的各種活動中如何培養(yǎng)幼兒的想象力5、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。6、幼兒言語的培養(yǎng)以及作用7、注意的規(guī)律與幼兒的活動之間的關(guān)系8、幼兒情感的發(fā)展特征以及幼兒良好情緒和情感的培養(yǎng)9、培養(yǎng)幼兒意志的方法、幼兒個性的培養(yǎng)方法、幼兒人際關(guān)系、性別行為、親社會行為的培養(yǎng)5、課程學習要求（1）熟練掌握內(nèi)容影響幼兒心理發(fā)展因素和各年齡階段幼兒心理發(fā)展的年齡特征；理解如何在幼兒園的各種活動中培養(yǎng)幼兒的想象力；理解幼兒思維發(fā)展的特征；理解幼兒創(chuàng)造性思維的特征；掌握幼兒言語發(fā)展的特征；掌握幼兒情感以及高級情感的發(fā)展特點；理解培養(yǎng)幼兒意志的方法；掌握幼兒自我意識發(fā)展的特點及其培養(yǎng)；掌握幼兒氣質(zhì)的特點及其教育方法；掌握幼兒性格的特點及其塑造方法；掌握幼兒能力的發(fā)展特點及其培養(yǎng)。（2）基本掌握內(nèi)容心理的實質(zhì)；理解遺忘及其規(guī)律；理解幼兒想象發(fā)展的特點；懂得幼兒言語的培養(yǎng)；懂得注意的種類及特點；幼兒意志發(fā)展的特征有哪些；理解個性和自我意識的概念；理解幼兒社會性發(fā)展涉及的內(nèi)容。（3）一般了解內(nèi)容了解學習幼兒心理學的意義；了解什么是感覺和知覺；了解記憶和記憶的種類以及表象的基本知識；了解什么是想象以及想象的種類；理解情緒和情感的概念和分類；了解什么是意志；了解幼兒人際關(guān)系、性別行為、親社會行為的發(fā)展。二、課程教學一覽表1、教材和參考資料說明主編：趙喜慶、張海麗出版社：中國勞動社會保障出版社參考資料：1、陳幗眉幼兒心理學.北京：北京師范大學出版社，1999.2、丁祖蔭幼兒心理學.北京：人民教育出版社，2007.3.幼兒心理學上海：上海教育出版社，1998.4、王振宇幼兒心理學.北京：人民教育出版社，2009.5學齡前兒童心理發(fā)展與早期教育1982.6、朱智賢兒童心理學.北京：人民教育出版社，1979.7、孫瑞雪捕捉兒童敏感期.北京：中國婦女出版社，2009.2、教學進度教學內(nèi)容幼兒心理基本知識幼兒的感知覺幼兒的記憶課時性質(zhì)理論理論理論理論理論理論理論理論理論理論理論理論幼兒的情緒和情感幼兒的意志十一十二幼兒的社會性復習與考試三、課程教學實施安排學期總課時數(shù)教學單元教學內(nèi)容教學資源了解什么是感覺和知覺；理解幼2兒感知覺發(fā)展的覺的發(fā)展特特點；掌握幼兒點；3感知覺的特性及感知覺的特課內(nèi)課時課外課時第一章教材教材在教育中的運、了解什么是感覺1、感和知覺；理解幼覺和知覺第二章教學方式講授兒感知覺發(fā)展的概述；2、特點；掌握幼兒幼兒感知感知覺的特性及覺的發(fā)展在教育中的運用特點；3、幼兒感知課內(nèi)課時課外課時了解記憶和記憶1、記憶概課內(nèi)課時課外課時第三章的基本知識；理2、幼兒期解遺忘及其規(guī)兒童的記律；掌握幼兒期憶兒童的記憶特點上課地點教室及其培養(yǎng)方法。了解什么是想象以及想象的種1、幼兒想類；理解幼兒想象發(fā)展的象發(fā)展的特點；主要特征理解如何在幼兒2、幼兒想園的各種活動中象力的培培養(yǎng)幼兒的想象養(yǎng)課內(nèi)課時課外課時第四章了解思維的概念課內(nèi)課時課外課時第五章掌握幼兒言語發(fā)1、幼兒言展的特征；懂得語發(fā)展的幼兒言語的培主要特征養(yǎng)；理解言語在2、幼兒言幼兒心理發(fā)展中語的培養(yǎng)課內(nèi)課時課外課時第六章的作用。3、拓展活動上課地點教室課內(nèi)課時課外課時40第七章理解情緒和情感的概念和分類；1、情緒和掌握幼兒情感以情感概述及高級情感的發(fā)2、幼兒情展特點；情緒和緒和情感情感在幼兒心理的培養(yǎng)發(fā)展中的作用；3、拓展活幼兒良好情緒和動課內(nèi)課時課外課時第八章情感的培養(yǎng)。1、幼兒意了解什么是意志發(fā)展的志，幼兒意志發(fā)特征課內(nèi)課時課外課時展的特征有哪2、幼兒意些；理解幼兒注志力的培意培養(yǎng)的重要養(yǎng)第九章性，理解培養(yǎng)幼3、拓展活兒意志的方法。動1、幼兒個理解個性和自我性概述意識的概念；掌2、幼兒自握幼兒自我意識我意識的發(fā)展的特點及其發(fā)展和培培養(yǎng)；掌握幼兒養(yǎng)課內(nèi)課時課外課時第十章氣質(zhì)的特點及其3、幼兒氣教育方法；掌握質(zhì)的發(fā)展幼兒性格的特點和培養(yǎng)及其塑造方法；4、幼兒性上課地點教室掌握幼兒能力的格的發(fā)展發(fā)展特點及其培和培養(yǎng)5、幼兒能力的發(fā)展和培養(yǎng)課內(nèi)課時課外課時理解幼兒社會性發(fā)展和培發(fā)展涉及的內(nèi)養(yǎng)3、幼兒容；了解幼兒人性別行為際關(guān)系、性別行的發(fā)展和為、親社會行為培養(yǎng)4、幼的發(fā)展；掌握幼兒親社會兒人際關(guān)系、性行為的發(fā)第十一章上課地點教室別行為、親社會展和培養(yǎng)行為的培養(yǎng)。5、獨生子教學方式復習與考試課內(nèi)課時課外課時上課地點教室四、考核安排一、考核模式1、重點學習內(nèi)容單元考核:10%2、期中考核：2