壤，總面積24.78萬平方公里.在中國歷史上，和田是古代西域三十六國著和田地區(qū)旅游資源研學(xué)旅行要素和田市區(qū)核桃王公園自然旅游資源無花果王景區(qū)自然旅游資源艾德萊斯綢手工作坊人文旅游資源風(fēng)土民情和田玉文化墻人文旅游資源風(fēng)土民情周邊烏魯瓦提風(fēng)景區(qū)自然旅游水域資源其娜民俗風(fēng)情園人文旅游資源風(fēng)土民情夏合勒克封建莊園人文旅游資源風(fēng)土民情一牧場人文旅游資源風(fēng)土民情麻扎塔格山(又叫紅白山)自然旅游資源周邊達瑪溝佛寺遺址人文旅游遺址遺跡資源尼雅國家濕地公園自然旅游資源絲綢之路南道自然旅游資源昆侖山大峽谷自然旅游資源(二)研學(xué)目標：2020年11月25日(六)研學(xué)導(dǎo)師：(七)實施方案前期準備學(xué)生活動活動意圖教師活動1、在網(wǎng)絡(luò)上查找“昆侖山大峽谷-奴爾鄉(xiāng)一牧場”的所處的地理位置。2、在資料上查找“昆侖山大峽谷-奴爾鄉(xiāng)一牧場”相關(guān)地理知識，包括地形、水文、生物、地質(zhì)以及民俗、農(nóng)業(yè)等。3、了解“昆侖山大峽谷-奴爾鄉(xiāng)一牧場”氣候以及天氣狀況，依據(jù)材料信息準備研學(xué)活動用品。4、制定研學(xué)活動路線。通過資料的收集與分類整理，培養(yǎng)收集和處理地理信息的實踐能力。1、向?qū)W校相關(guān)部門報備、聯(lián)系班主任、聯(lián)系家長，家長簽同意書。2、聯(lián)系旅游公司、辦理保險。3、將學(xué)生分組，進行安全教育和相關(guān)地理知識講解。動記錄表。實施過程活動項目設(shè)計意圖出發(fā)1、乘車前往昆侖山大峽谷，觀察路線上景觀的變化。分析我們?yōu)槭裁催x擇這種交通方式去?通過度析選擇交通運輸方式，了解學(xué)生所做準備工作是否到位。提高學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)區(qū)域認知和綜合思過程中2、到達景區(qū)，讓學(xué)生看景區(qū)導(dǎo)覽圖。感受景區(qū)的天氣特征，觀察山腳下的地形、地質(zhì)、水文、植被并分析他們之間的關(guān)系以及影響。通過實地考察、畫河流示意圖培養(yǎng)地理實踐力。通過度析內(nèi)力作用以及外力作用對地形的影響、河流水文、水系特征，培養(yǎng)綜合思維能力。3、沿著峽谷一直往上游，觀察一路上地形、地質(zhì)、河流的變化，土壤、植被的變化，完成巖石碎屑物的收集。通過觀察和畫河流示意圖峽谷獨特的河流變化現(xiàn)象、分析其形成原因，培養(yǎng)綜合思維和區(qū)域認知能力。分析該區(qū)域的土壤和植被的變化，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的綜合思維能4、沿著峽谷往爾鄉(xiāng)一牧場方向去，觀察河道巖石碎屑物的大小變化以及河道的變化，觀察小型水庫水質(zhì)和河道水質(zhì)的不通過水質(zhì)檢測和調(diào)查，了解保護區(qū)水環(huán)境狀況和動植物生活狀況，培養(yǎng)地理實踐力和人地協(xié)調(diào)觀念。同之處及農(nóng)作物的變化。5、觀察一牧場草場和山頂?shù)牟煌坝^，對比山下和山上氣溫以及天氣的通過度析山頂和山腳景觀的變化，分析植被的山地垂直分布的原因，培養(yǎng)區(qū)域認知和綜合思維能力。6、對比山下與山上農(nóng)事活動的差異，體驗農(nóng)家樂參與農(nóng)事生活。根據(jù)資料和實地考察，分析昆侖山大峽谷-奴爾鄉(xiāng)一牧場旅游資源開發(fā)的優(yōu)勢條件。通過辨析該地發(fā)展畜牧業(yè)區(qū)位條件，培養(yǎng)區(qū)域認知和綜合思維。觀賞人文景觀，體驗自然與人類活動的協(xié)調(diào)與融合，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀念。分析昆侖山大峽谷-奴爾鄉(xiāng)一牧場開發(fā)的條件，歸納農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素和旅游資源開發(fā)的條件，培養(yǎng)區(qū)域認知和綜合思維能力。返校后根據(jù)活動中的見聞、筆記，梳理知識，繪制思維導(dǎo)圖，撰寫研學(xué)報告并交流感悟通過繪制思維導(dǎo)圖和撰寫研學(xué)報告，完成研學(xué)記錄表。(附件1)培養(yǎng)地理實踐力和綜合思維力。評價和田地區(qū)第二中